人教版英語九年級全一冊教案Unit3 SectionA(1a-2d)

1、Unit3SectionA（1a-2d）教案【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版九年級全一冊【單元名稱】Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?【課時】SectionA1a-2d（第1課時）【課型】ListeningandSpeaking（聽說課）【本單元話題】本單元話題為游覽出行，通過問路及指路引入語言操練及學(xué)習(xí)，教會學(xué)生在不同場合和教材分析言?！颈締卧攸c掌握目標】能正確使用含有wh-問句的賓語從句（Objectiveclauseswithwh-questions）?！窘滩膬?nèi)容拆分分析】基于本課內(nèi)容和學(xué)生的實際水平，本課時完成SectionA的

2、1a-2d部分的教學(xué)內(nèi)容。1a-1c主要通過語境呈現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)動詞短語，側(cè)重get,buy等動詞引起的相關(guān)日?；顒佣?a-2b聽力活動中加入對關(guān)鍵詞和短語的捕捉以及關(guān)鍵信息的記錄和處理；2c-2d利用2a和2b的內(nèi)容要求學(xué)生交換信息、自編對話，通過聽說活動將相關(guān)語言知強綜合性語言輸入?！就ㄟ^本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生需掌握哪些綜合技能】1.在不同場合下禮貌地使用語言。2.結(jié)合不同文化背景得體地使用語言。語言知識目標：教師利用書本插圖、自備圖片或課件呈現(xiàn)本單元涉及的話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動學(xué)教學(xué)目標下詞匯、短語和句型：單詞：restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,w

3、ashroom,bathroom,quick,rush短語：pardonme,passby句型：Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Gopastthebookstore.學(xué)習(xí)能力：第1頁通過聽前的詞匯分類與聽中聚焦關(guān)鍵信息，學(xué)生能掌握該聽力策略。通過聽后深度挖掘再構(gòu)，學(xué)生能進一步去判斷并思考表達觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的口語技能。情感態(tài)度價值觀目標：通過對本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解英語中的禮貌用語。教學(xué)重點：問路及指路的常用表達方法。教學(xué)重難點建議教

4、法教學(xué)難點：以wh-疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法，聽說課的“3P”教學(xué)模式：Presentation演示（語言輸入）Practice操練（1.機械操練2.聽力訓(xùn)練）Production成果（語言輸出）在教學(xué)過程中，對語言知識的呈現(xiàn)和操練設(shè)計聽后活動任務(wù)，先模仿再遷移從而達到語言的輸出，形成學(xué)習(xí)成果教學(xué)活動設(shè)計步驟過程Step1措施（教師活動與學(xué)生活動）目的Greettheclass,showpicturestothewholeclass,andLeadinginDELC4Greeting1and預(yù)備與激活先(3mins)期知識letstudentsexplaintheplac

5、esinEnglish.(Usethisway1.利用IIQEE策略，通過舊本堂課的話題詞匯建立起toleadtherelativewords.)簡單有效的激活學(xué)生與此的背景知識與前期知識，培T:Guess!Whatsthis?好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。Helpthemanswerthequestion:stamp,restroom,bathroom,washroom,bookstore,2.通過圖片，形象的表達出思。吸引學(xué)生的注意力。postcard第2頁1.T:CouldyoutellmewhereIcansavemoney?buysomestamps?情景教學(xué)法，圖文結(jié)合的方getadictiona

6、ry?心句型Couldyoutellmewhgetsomemagazines?havedinner?washmyhands?S:Youcansavemoneyinabank.buysomestampsinapostoffice.can?及核心短語。Step2Pre-getadictionaryinabookstore.DELC5listeninggetsomemagazinesinabookstore.2獲取新知識（聽前）(3mins)haveadinnerinarestaurant.washyourhandsinawashroom/bathroom/restroom.2.Matcheacht

7、hingwithaplaceinthepicturein1a.3.Readthephrases._b_getsomemoney_f_getsomemagazines_a_havedinner_f_getadictionary_d_getsomeinformationaboutthetown_f_buyanewspaper_e_buysomestamps_c_getapairofshoes復(fù)習(xí)鞏固目標句型，為后續(xù)備和鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)關(guān)鍵信息和關(guān)注細節(jié)問題的略。Step3While-1.Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Then

8、checktheanswerswiththewholeclass.listening（聽中）通過聽力練習(xí)，達到語言輸(6mins)能逐步掌握利用聽中聚焦關(guān)第3頁關(guān)注細節(jié)的策略，輕松地完務(wù)。通過觀看課文動畫，模仿跟2.Watchtheflashin1bandpayattentiontothe語言輸入量以及強化語音語pronunciationandintonation.Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:Step4Post-A:Excuseme,couldyoupleasetell

9、mehowtoget結(jié)合聽力內(nèi)容，進行目標句listeningtothebookstore?操練。進一步鞏固聽力內(nèi)容（聽后）(5mins)DELC6Step5B:Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.A:Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?B:Itclosesat7:00p.m.today.1.Talkaboutthedirections.turnleft/right生思維。Pre3深度加工-list

10、ening(goalong/straight.gopast/across聽2a前，幫助學(xué)生掌握如何表第4頁知識聽前)nextto方位，有助于學(xué)生更好的聽(3mins)betweenand2.Thenpracticetogether.AskSsthequestion-Couldyoutellmewherethesupermarketis?分內(nèi)容。Step6While-listening（聽中）(10mins3.LetSsreadthesesentencesin2a.1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.Youwillhea

11、rsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem._Gotothethirdfloor_Turnleft._Gotothesecondfloor._Turnright._Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore._Gopastthebookstore.2.Checktheanswerswiththeclass.3.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicture

12、in2a.ThenplaytherecordingfortheSstochecktheanswers.通過聽力練習(xí)鞏固并檢測學(xué)目標詞匯及句型是否掌握。第5頁通過聽力原文聽音模仿，進所學(xué)的目標語言。Step74.Listenagainandpayattentiontothepronunciationandintonation.MakeconversationsabouttheotherplacesinthePost-listening（聽后）picturein2a.A:Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuy創(chuàng)編新的對話，鞏固拓展學(xué)語言能力。(5mins)somesta

13、mps?B:Yes,theresapostofficeinthisshoppingcenter.A:Doyouknowhowtogothere?B:Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumandlibrary.Youshouldbeabletogetstamps.LetSspracticetheconversationinpairs.Thentryto通過模仿朗讀，以及表演對話Role-play（5mins）uptheirownconversations.DELCStep87

14、4評價actouttheconversationinfrontoftheclassormake語言真實運用的目的。有能力可以在對話原文的基礎(chǔ)上創(chuàng)編話，并進行表演，進一步激發(fā)語學(xué)習(xí)興趣，也檢測學(xué)生是否堂課要求的教學(xué)目標。學(xué)生學(xué)習(xí)Step9Exercise登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”授課端，課堂上可直接調(diào)用當堂檢測試卷，全班學(xué)生用答題器作答，當堂反饋測試結(jié)果，教學(xué)更有針對性，課堂更高效。Dosomeexcisestogether.（課件配套習(xí)題）一、用每題后括號中所給單詞的適當形式填空1).Thatisa_problem.Weare_alltodeath.(bore)第6頁Step10Summary2)

15、.Ilikethecoloursthatare_totheeyes.Theteacheris_atthegoodnews.(please)3).Weareall_inthestorybook.Thereisan_programontelevisiontonight.二、完成句子1.打擾了，你能告訴我在哪里能買到字典嗎？Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?2.你能告訴我怎樣去郵局嗎？Couldyoutellmehowtogettothepostoffice?3.你能告訴我在新城是否有一些好的博物館嗎？Couldyoutellm

16、eifthereareanygoodmuseumsinNewtown?4.打擾了，你能告訴我在哪里能買到太陽鏡嗎？Excuseme,couldyoutellmewhereIcangetsunglasses?5.你能告訴我怎樣去頤和園嗎？Could/CanyoutellmehowtogettotheSummerPalace?6.乘電梯到三樓，然后向左拐。Taketheescalatortothethirdfloor,andthenturnleft.7.在二樓有一家書店。aTheresbookstoreonthesecondfloor.TusesasummarytoletSsreviewwhattheyhavelearnedthisclassandcheckwhethertheycansaythetargetsentencesornot.Summary:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了關(guān)于問路的句型：1.Excuseme,whereisQiaotouMiddleSchool?2.Excuseme,couldyoutellmewhereQiaotouMiddleschoolis?通過習(xí)題檢測學(xué)生是否掌握容。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納并形(2mins)3.Excuseme,doyouknowhowIcangettoQiaotou思維品質(zhì)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)MiddleS