瀘州市初中數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修指導(dǎo)方案及對(duì)策稿

1、-PAGE . z. - w -市2012年初中數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修指導(dǎo)方案市教科所 鄒倫富從今年9月22日開(kāi)始，全市有1783名初中數(shù)學(xué)教師參與了由大學(xué)承擔(dān)的2012年國(guó)培”遠(yuǎn)程教育活動(dòng)。全體學(xué)員分成16個(gè)班，每班配置一名班主任（同時(shí)兼任輔導(dǎo)老師）參與管理工作，同時(shí)各縣區(qū)還設(shè)置了一名總班主任，全市一名總班主任。從本期起，七年級(jí)的教學(xué)按新修訂課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。而我市參與本次國(guó)培的教師比例較小，還有相當(dāng)大的部分教師沒(méi)有聆聽(tīng)到專家的報(bào)告，未收看到專家教授的視頻講座。對(duì)修訂課標(biāo)的精神還不是很清楚，對(duì)新課改的理念還不夠深入了解。為了貫徹市2012年10月22日國(guó)培資源利用研討會(huì)精神，充分利用201

2、2國(guó)培資源搞好校本研培，結(jié)合前5個(gè)模塊（模塊1研修培訓(xùn)準(zhǔn)備，模塊2教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升，模塊3對(duì)話新課程修訂標(biāo)準(zhǔn)，模塊4數(shù)與代數(shù)）的網(wǎng)絡(luò)資源，使全市初中數(shù)學(xué)教師都了解新修訂課標(biāo)精神，把握修訂容和要求，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)好修訂課標(biāo)精神。將校本研修與國(guó)培”有機(jī)結(jié)合，將國(guó)培專家的理念植根于我們的校本研修與教師實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中，特制定本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師研究為主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂大綱，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的

3、發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我市實(shí)際，充分利用這一次現(xiàn)有的國(guó)培資源，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，務(wù)本、從小處著眼，圍繞理論學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)實(shí)踐，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提升校本研修的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、研修目標(biāo)1提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為。校本研修關(guān)注教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧提升和教育教學(xué)行為改進(jìn)，促使教師在教學(xué)實(shí)踐中研究，在研究狀態(tài)中工作，通過(guò)情境體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，逐步提高實(shí)際的教育教學(xué)水平。2培育學(xué)校的教師教育能力，塑造學(xué)校的教學(xué)研究文化。校本研修以學(xué)校為實(shí)施主體，一方面旨在培育

4、學(xué)校的教師教育能力，推動(dòng)學(xué)校成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要基地，促使教師形成教研訓(xùn)一體化的專業(yè)生活方式；另一方面旨在塑造學(xué)校的教學(xué)研究文化，讓校長(zhǎng)和教師的精力聚集在推進(jìn)新課程改革和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上，行塑學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)。3打造優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育的涵發(fā)展。校本研修是一種教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，目的在于打造優(yōu)質(zhì)教師資源，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教育的涵發(fā)展，滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。4.利用國(guó)培資源，立足學(xué)校，聚焦課堂改進(jìn)初中數(shù)學(xué)常見(jiàn)課型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，規(guī)教師的教學(xué)行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)研究或解決初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。5.校本研修，打造隊(duì)伍

5、通過(guò)校本研修，努力使我市形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。三、研修原則1全員性原則全市在職公辦、民辦初中數(shù)學(xué)教師全員、全程參與校本研修。2針對(duì)性原則以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為研修起點(diǎn)，以教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究容，以改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為、提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平為任務(wù)。3實(shí)效性原則校本研修要避免形式主義和空洞說(shuō)教，要能夠切實(shí)解決教師在教育教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和未來(lái)問(wèn)題，著眼于教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，并使之盡快轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)效益。4自主性原則學(xué)校和教師是校本研修的主體，校本研修應(yīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和教

6、師的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)、安排和選擇研修容、形式和時(shí)間，做到自主決策、自主實(shí)施、自主管理。5開(kāi)放性原則校本研修要有靈活性和多元性，既注重本校研修資源的開(kāi)發(fā)和利用，也要注重校際合作與交流，汲取和利用校外研修資源并加以研究利用。6整合性原則校本研修要與本次國(guó)培”有機(jī)結(jié)合，充分利用本次國(guó)培資源，提高教師的理論素養(yǎng)；要以日常的教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科研為導(dǎo)向，以教研為載體，實(shí)現(xiàn)教師工作、學(xué)習(xí)、研究一體化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)工作的有機(jī)整合，整體推進(jìn)。四、研修容1.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師道德素養(yǎng)（1）中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)（國(guó)培容）；（2）史寧中：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀；詹萬(wàn)生：育人為本，德育

7、為先加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)；檀傳寶：新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升努力踐行教師的公正。（國(guó)培容）。2.校本研修（1）研修準(zhǔn)備：了解校本研修資源；（2）校本研修要求資源；（3）校本研修拓展資料。（國(guó)培容）。3.新課程修訂標(biāo)準(zhǔn)(1)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育（順燕）;(2)四基與核心詞的解讀（史寧中、丹）;(3)初中數(shù)學(xué)新課程容及教學(xué)問(wèn)題進(jìn)一步探討（史寧中、曉玫）;(4)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的若干思考;(5)新課改中遇到的問(wèn)題.（國(guó)培容）。4.專業(yè)知識(shí)（1）數(shù)的擴(kuò)充史（順燕；代數(shù)發(fā)展史（順燕）；函數(shù)概念的發(fā)展（順燕）；（國(guó)培容）。（2）幾何學(xué)走向何方演繹幾何的誕生（順燕）；幾何學(xué)走向何方幾何學(xué)思想的巨變（順燕）；（國(guó)

8、培容）。5課堂教學(xué)（1）新課改環(huán)境下數(shù)與代數(shù)的容及其教學(xué)改革（綦春霞）；新課改環(huán)境下空間與圖形的容及其教學(xué)改革（綦春霞）；（2）使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程軸對(duì)稱；多元多角度學(xué)習(xí)幾何知識(shí)勾股定理；（3）在問(wèn)題情境和實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新概念平均數(shù)；關(guān)注學(xué)生的操作性活動(dòng)頻率與概率（國(guó)培容）。五、工作措施（一）觀看視頻，閱讀文本，專業(yè)提升為了切實(shí)有效地利用好本次國(guó)培資源，抓好校本教研工作。要求各學(xué)校以教研組為主體，開(kāi)展好以下幾方面的工作：1.要求教師學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)。2.組織教師收看國(guó)培專家講座視頻。3.組織教師觀看國(guó)培示課堂課堂教學(xué)視頻。4.組織教師閱讀國(guó)培相關(guān)文本。（二）立

9、足課堂，同伴互助，提高能力1.結(jié)合國(guó)培的示課堂開(kāi)展聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各學(xué)校教研組活動(dòng)要緊緊圍繞提高課效率，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主題，結(jié)合國(guó)培的示課堂，組織組教師上好骨干教師示課、研究課、青年教師匯報(bào)課。教研組要精心組織全體教師參與聽(tīng)課，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課、議課。不僅要評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，更要指出不足和以后的改進(jìn)建議。聽(tīng)完課后，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行再次修改、反復(fù)磨合，直到滿意為止，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。2.結(jié)合國(guó)培資源開(kāi)展自主研修鼓勵(lì)教師進(jìn)行自主研修，積極收集并提供各類研修信息。提倡教師利用業(yè)余時(shí)間自修，學(xué)校組織建立一

10、學(xué)期一本書(shū)的圖書(shū)活動(dòng)，調(diào)整心態(tài)，拓寬知識(shí)。自修的主要容：師德與素養(yǎng)，課改理論，學(xué)科前沿知識(shí)。3.幾個(gè)具體要求（1）各校要保證本校初中數(shù)學(xué)教師人手1本2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀國(guó)培對(duì)話新課程修訂標(biāo)準(zhǔn)”， 領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，弄清2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)容，理解初中數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握初中數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，先學(xué)習(xí)，再反思，之后教師寫(xiě)出一份個(gè)人學(xué)習(xí)心得，確保學(xué)科教師從思想上接受課改方案，確立課改意識(shí)。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培示課堂”的相關(guān)容，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，按照新課改的理念，教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，遵循教案編制的方法寫(xiě)出一份規(guī)、詳實(shí)的教案教學(xué)

11、設(shè)計(jì)，并在學(xué)校教研組研討，反思，修訂。（3）加強(qiáng)反思，迅速提高。各校教研組開(kāi)展主題性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念規(guī)自己的教學(xué)行為，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。教師及時(shí)記錄自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題、困惑，做好對(duì)常見(jiàn)課型的認(rèn)識(shí)和教學(xué)反思，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。（三）加強(qiáng)督查，完善考核學(xué)校要將教師的校本研修”出勤情況及時(shí)記錄，認(rèn)真督查，并將每次校本研修的容、形式、效果及改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)填入校本研修手冊(cè)。學(xué)校應(yīng)對(duì)教師的校本研修情況進(jìn)行綜合考評(píng)，建立和健全教師自評(píng)、同伴互評(píng)、學(xué)?？傇u(píng)、專家審評(píng)的校本研修評(píng)價(jià)方式，將考評(píng)結(jié)果納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)，并

12、與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、資格認(rèn)定、職稱評(píng)審和職務(wù)聘任等掛鉤。六校本研修預(yù)期成果（一）隱性成果1通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行教育理念、新課標(biāo)、新教材、新教法和學(xué)科思想的培訓(xùn)與研修，使教師掌握和學(xué)科相關(guān)的信息技術(shù)和專業(yè)技能。2通過(guò)對(duì)培訓(xùn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力、診斷能力、反思能力的培訓(xùn)，結(jié)合教師自身發(fā)展需要，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力。（二）顯性成果1. 教師學(xué)習(xí)2011數(shù)學(xué)新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)。2. 按照新課改的理念，設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案。3.結(jié)合國(guó)培學(xué)習(xí)和平時(shí)教學(xué)，提交一個(gè)教學(xué)反思。4優(yōu)秀教育教學(xué)論文集；5優(yōu)秀課件、導(dǎo)學(xué)案、試卷集。七、利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修活動(dòng)主題與形式。各個(gè)模塊有多次活動(dòng)，各

13、?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況選擇使用，主要學(xué)習(xí)、體會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展校本研修的方法，以便今后從網(wǎng)絡(luò)從收集資料開(kāi)展校本研修。市初中數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議序號(hào)國(guó)培容活動(dòng)主題活動(dòng)形式1模塊二：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升教師道德素養(yǎng)1.組織學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)；2.觀看模塊三個(gè)視頻：史寧中:中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（1課時(shí)）；詹萬(wàn)生:育人為本 德育為先加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)（1課時(shí)）；檀傳寶:新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升努力踐行教師的公正（1課時(shí)）。3.學(xué)校教研組下載該模塊拓展閱讀材料分發(fā)教師學(xué)習(xí)。4.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，討論如何提升教師專業(yè)素質(zhì)，踐行教師

14、的公正。5.活動(dòng)時(shí)間和方法，第一次活動(dòng)：集中收看視頻，自己閱讀文獻(xiàn)；第二次活動(dòng)：討論如何提升教師專業(yè)素質(zhì)，踐行教師的公正。2模塊三：對(duì)話新課程修訂標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和理解新課程修訂標(biāo)準(zhǔn)1.觀看視頻：(1)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育（順燕）；(2)四基與核心詞的解讀（史寧中、丹）；(3)初中數(shù)學(xué)新課程容及教學(xué)問(wèn)題進(jìn)一步探討（史寧中、曉玫）；2.組織學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的若干思考;新課改中遇到的問(wèn)題；拓展資源。3.學(xué)校教研組組織學(xué)習(xí)2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并與原標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，加深理解，收集新課改中遇到的問(wèn)題。4.活動(dòng)方法及時(shí)間建議：第一次活動(dòng)：集中收看視頻，研究新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；第二次活動(dòng)：組織教師討論：你對(duì)新課標(biāo)感受最深

15、的幾點(diǎn)是什么。3模塊四：數(shù)與代數(shù)新課標(biāo)下數(shù)與代數(shù)的容及教學(xué)改革1.觀看模塊四的四個(gè)視頻：數(shù)的擴(kuò)充史（順燕）；代數(shù)發(fā)展史（順燕）；函數(shù)概念的發(fā)展（順燕）；新課改環(huán)境下數(shù)與代數(shù)的容及其教學(xué)改革（綦春霞）。2.學(xué)校教研組的各位教師下載該模塊示課堂的兩個(gè)課例并收看。3.結(jié)合學(xué)校班級(jí)學(xué)生的情況和課例，研討如何有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；課堂教學(xué)如何更好地關(guān)注學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)過(guò)程；4.活動(dòng)時(shí)間和方法，第一次活動(dòng)：集中收看視頻；第二次活動(dòng)：集體研討如何有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；課堂教學(xué)如何更好地關(guān)注學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)過(guò)程。4模塊五：空間與圖形新課標(biāo)下的空間與圖形的容及教學(xué)改革1. 觀看模塊五

16、的三個(gè)視頻：幾何學(xué)走向何方演繹幾何的誕生（順燕）；幾何學(xué)走向何方幾何學(xué)思想的巨變（順燕）；新課改環(huán)境下空間與圖形的容及其教學(xué)改革（綦春霞）。2.學(xué)校教研組的各位教師下載該模塊示課堂的兩個(gè)課例并收看。3.結(jié)合學(xué)校班級(jí)學(xué)生的情況和課例，研討多元、多角度認(rèn)識(shí)幾何問(wèn)題，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程；4.活動(dòng)時(shí)間和方法，第一次活動(dòng)：集中收看視頻；第二次活動(dòng)：每位教師提交一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并在組交流、評(píng)比、推優(yōu)。5模塊六：統(tǒng)計(jì)與概率新課標(biāo)下的統(tǒng)計(jì)與概率的容及教學(xué)改革1.觀看模塊六的二個(gè)視頻：統(tǒng)計(jì)、概率的數(shù)學(xué)思想（衷潔）；新課改環(huán)境下統(tǒng)計(jì)與概率的容及其教學(xué)（綦春霞）；2.學(xué)校教研組的各位教師下載該模塊示課堂的兩個(gè)課例

17、并收看。3.積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，緊密聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的操作性活動(dòng)，做好統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)，認(rèn)真收集學(xué)生在學(xué)校概率與統(tǒng)計(jì)中的典型錯(cuò)誤；4.活動(dòng)時(shí)間和方法，第一次活動(dòng)：集中收看視頻；第二次活動(dòng)：主題研討：談一談您的學(xué)生在統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析其成因，并提出解決方法。6模塊七：實(shí)踐與綜合應(yīng)用結(jié)合實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐與綜合應(yīng)用1.觀看模塊七視頻：初中數(shù)學(xué)新課程綜合與實(shí)踐-數(shù)學(xué)建模教與學(xué)的案例（思明）；2.學(xué)校教研組的各位教師下載該模塊示課堂的課例并收看。3.結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng)；4.活動(dòng)時(shí)間和方法，第一次活動(dòng)：集中收看視頻。第二次活動(dòng)：研究在教學(xué)中如何更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，如何讓學(xué)生更多地參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。7模塊八：學(xué)生主體參與式教學(xué)結(jié)合實(shí)際學(xué)生主體參與式教學(xué)1.觀看模塊八視頻：杜郎口和英才學(xué)校的教學(xué)情況（王永）；2.學(xué)校教研組的各位教師下載該模塊杜郎口中學(xué)和英才學(xué)校示課堂的課例并收看。3.結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生主體參與式教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)收集遇到的問(wèn)題；4.活動(dòng)時(shí)間和方法，第一次活動(dòng)：集中收看視頻，觀摩示課堂教學(xué)。第二次活動(dòng)：總結(jié)參與式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存在的主要問(wèn)題，提交一份反思報(bào)告。8模塊九：教學(xué)評(píng)價(jià)如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀看模塊九兩個(gè)視頻：中考評(píng)價(jià)與日常教