2021小學(xué)語文人教版五年級上冊《釣魚的啟示》教學(xué)課件

1、第四單元 第十三課釣魚的啟示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課生字、新詞；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、有感情地朗讀課文，從中體會“我和“父親的心理活動，并能概括“我的心情變化的過程；4、理解父親沒有商量余地地要“我將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我從鱸魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小承受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵抗“魚的誘惑的能力。齊讀課題13 釣魚的啟示 整體把握通讀課文，理清思路。思考：課文寫了一件什么事？先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？釣魚 放魚 啟示字詞檢查捕撈 魚餌 濺起 魚鉤 小心翼翼 操縱 魚鰓 皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 告誡 實踐 抉擇 翕動你能讀準以下

2、字音嗎？精讀感悟 這件事釣魚給作者留下了什么終生難忘的啟示，哪個自然段直接告訴了我們？ 請自由朗讀第10自然段，用“ 畫出含義深刻的句子？精讀感悟句子1.“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難？句子2.“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚。聯(lián)系上下文理解理解句子1道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。同學(xué)們太厲害了，把教師找的句子也說出來了。我們先看第1個句子，為什么說“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難？請快速瀏覽課文3-9自然段后，同桌討論答復(fù)以下問題。1“是與非是指什么意思？生：對與錯！2就作者釣鱸魚的事來看，怎樣做才是對的，哪樣做

3、是錯？3為什么說帶走鱸魚是錯的？請根據(jù)所查的資料告訴大家。資料補充因為有一段時間是適合鱸魚繁殖和生長的季節(jié)，在開放日之前不應(yīng)該捕撈正在產(chǎn)卵和生長中的鱸魚。這是每一個漁民都應(yīng)該遵守的規(guī)那么。理解句子1什么原因讓作者感到放掉鱸魚很難呢？請快速默讀課文39自然段，找出原因，并用“畫出有關(guān)語句。討論匯報 魚很大，很美。我從來見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚。 這是“我好不容易才釣到的大鱸魚。過了好長時間魚竿突然劇烈地抖動了一下，拉上岸來。 這時離捕撈鱸魚的時間只有兩個小時。當(dāng)時四周沒有其他人。我抬頭看了影子精讀課文是啊，面對這么誘惑人的魚，“我選擇了什么呢？這要經(jīng)歷多么困難的心理斗

4、爭??？請用自己喜歡的方式再讀39自然段，找出“我心情變化的句子，體會“我實踐起來的困難。生自由，指名匯報精讀課文句子1：我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。句子2：“爸爸！為什么？我急迫地問道。句子3：“可是不會釣到這么大的了。我大聲爭辯著，哭出了聲。句子4：我再次把乞求的目光投向了父親。句子5：我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。理解句子2在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚。 看，把魚放回湖中，“我經(jīng)歷了一個多么困難的心理歷程??！但，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚。 就這句話中，你能提出哪些問題來考考大家呢？課堂小結(jié)是?。≈挥羞@樣做，我們才會獲得道德實踐的勇氣與力量。讓我們一起再讀第10自然段吧！同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中，你也曾遇到過怎樣的“魚呢？你是怎樣想的，又是怎樣做的？請說出來與你的同桌分享分享！齊讀名言1.“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人覺察的時候做些什么。孟德斯鳩法2.“無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一