七年級語文上冊第2課濟南的冬天閱讀訓(xùn)練新人教版

1、第2課濟南的冬天（一）課內(nèi)閱讀練習(xí)設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的

2、呢！1括號處應(yīng)填的一個標(biāo)點是：2文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 3解釋下列詞語在文中的意思：著落： 慈善： 4文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。 5指出作者描繪景物的觀察角度。 6濟南為什么是個理想的境界？ 7文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ 8“小搖籃”比喻 ，作用是 ，“小”照應(yīng)了前面 一詞。9文段中劃橫線的句子說明了濟南的什么樣的地形特點？ 10若用平實的語言概括加橫線這句話，應(yīng)是： （二）課外閱讀月光曲有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在_的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。

3、貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！必惗喾衣牭竭@里，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見過來個陌生人，站起來問：“先生，你找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑 娘聽的?！惫媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲

4、姑娘剛才彈的那首曲子來。（甲）盲姑娘聽得入了神，一曲彈完了，她激動地說：“彈的多純熟??！感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“你愛聽嗎？我再給你彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像 被上了銀紗，顯得格外_。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來。（乙）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（丙）皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜

5、得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的_的大海。（丁）等他們蘇醒過來，貝多 芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）A幽靜 清幽 波 濤洶涌 微波粼粼B清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌C幽靜 清靜 波光粼粼 波濤洶涌D 幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌2“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。”這句話是從文中提出的，根據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的（ ）處。A（甲） B（乙）C（丙） D（?。?這篇文章所寫事情發(fā)生的時間是_，地點是_的小路上、茅屋里、客店里，主要人物是_。4皮鞋匠兄妹從貝多芬彈

6、奏的第二首曲子中感受到了什么？（答題不超過15字）_5貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店？_6這篇文章的主要內(nèi)容 （ ）A介紹貝多芬月光曲的創(chuàng)作經(jīng)過B表現(xiàn)貝多芬高超的鋼琴演奏技巧C反映貝多芬對下層人民的同情和關(guān)心D 說明貝多芬的樂曲受到普遍喜愛參考答案（一）1冒號：2承接上文。 3著落：可靠的結(jié)果和保證。慈善：對人關(guān)懷富有同情心。4前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山。5先俯視，后仰視。6一個老城有山有水，全在水底下曬著陽光暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們換醒。7運用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個暖和安逸的理想境界。8圍著濟南聽一圈小山，這比喻把一圈小山寫得如慈母般的，圈兒，9濟南被一圈小山圍住。10