四年級上冊信息技術(shù)教案5學文字編輯 編排我的作文閩教版

1、第五課學文字編輯編排我的作文1教學目標(一)知識與技能:1.了解常用的作文編排格式。2.了解編輯文字過程,掌握編輯文字的操作方法。3.了解設(shè)置文字過程,掌握設(shè)置文字格式的操作方法。4.了解插入圖片的方法,體驗圖文混排的過程。(二)過程與方法:1.通過開拓視野,讓學生了解常用的作文編排格式。2.通過主題活動,讓學生掌握編輯文字方法和文字格式設(shè)置及插入圖片的方法。(三)情感態(tài)度價值觀:通過學習激發(fā)學生對學習信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學生自主探究以及合作交流的意識,提高基本的信息素養(yǎng),可以熟練地使用辦公軟件。2重點難點1.教學重點:(1)了解編輯文字過程,掌握編輯文字的操作方法。(2)了解設(shè)置文字過程,掌

2、握設(shè)置文字格式的操作方法。(3)掌握插入圖片的方法,體驗圖文混排的過程。2.教學難點:掌握插入圖片的方法,體驗圖文混排的過程。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】學文字編輯，編排我的作文同學們,你們看過喜羊羊和灰太狼動畫片嗎?看過呀,喜歡看嗎?嗯,老師也喜歡看,請看大屏幕:它是誰呀?對,喜洋洋。喜羊羊今天來找你們幫忙的,原來它昨天用電腦寫的一篇作文,被村長給退了回來,不過村長也給它發(fā)來了四條錦囊妙計。你們想不想幫助喜羊羊?哇,大家都樂于幫忙,上節(jié)課我們已經(jīng)初步認識了字第1頁處理軟件word,今天老師帶領(lǐng)大家一起繼續(xù)學習word軟件,學文字編輯,編排我的作文?；顒?【講授】學

3、文字編輯，編排我的作文(一)輸入文字現(xiàn)在我們來用word打開喜羊羊的作文,請看大屏幕:同學們,你們看了喜羊羊的作文,發(fā)現(xiàn)有什么問題了嗎?哦,喜羊羊的作文沒有標題。嗯,同學們的眼睛真是雪亮,一下子就發(fā)現(xiàn)問題了。我們來看看村長的第一條錦囊妙計,請看大屏幕,請同學們一起讀一讀妙計1內(nèi)容,同學們讀的真好聽,既整齊又響亮。妙計1:如果添上標題羅星塔,那就完整了。原來喜羊羊太粗心了,作文中少了標題,現(xiàn)在請同學們打開桌面上的喜羊羊作文羅星塔文檔,注意了,輸入作文標題之后按回車鍵,另起一行。有困難的同學可以請教旁邊會的同學。(二)修改文字接下來請同學們再仔細觀察作文,看看還能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?生:“跳望”的“跳

4、”是錯別字,不是跳水的跳,而是目字旁的“眺”。嗯,這位同學可見語文功底真不一般。還有誰發(fā)現(xiàn)什么問題?那我們一起再來看村長的第二條錦囊妙計,請看大屏幕,全班同學一起讀一讀,妙計2:如果把作文中的錯別字“跳”改為“眺”,以及在正文的段首插入“羅星塔”三個字,那就全對了。哦,原來第一段段首還少了“羅星塔”三個字。那怎么進行修改文字呢?我們在三年級記事本中已經(jīng)學習了一些修改操作,你們還記得嗎?記得呀,這么厲害,那老師考考你們:刪除文字的有哪幾種方法?生:DELETE,Backspace刪除法?？磥硗瑢W們基礎(chǔ)知識掌握的真牢固。接下來請同學們以前后左右桌為小組,完成村長的妙計2內(nèi)容,有困難的同學可以參考課本第27頁“修改文字”內(nèi)容,頁可以問組內(nèi)會的同學,當然也可以舉手問老師。生1操作:將光標定位到”跳“的右邊,按退格鍵刪除光標前面的字,再輸入正確的”眺“,又將光標定位到第一段的段首,再輸入“羅星塔”三個字。第2頁嗯,這種方法叫”字塊操作“,什么叫字塊呢?字塊是指一個字符或多個連續(xù)的字符組成的一個操作區(qū),選定字塊后,可以通過復制粘貼命令來操作。(三)設(shè)置格式現(xiàn)在標題也加了,文字也修改了,現(xiàn)在我們來看看作文格式需要不需要調(diào)整呢?生回答作文格式,發(fā)現(xiàn)問題并根據(jù)錦囊妙計3內(nèi)容調(diào)整格式。(四)設(shè)置字體、字號我們來看看村長的最后一個錦囊妙計,讀一讀,請同學們設(shè)置字體字號,不懂的地方請參考桌