如何進(jìn)行課程評(píng)價(jià)機(jī)及考核培訓(xùn)講義

1、本文檔相關(guān)內(nèi)容參見 視頻 6 Chapter 6 Sense RelationDefinition: A lexeme which is relatedto other lexemes is related to them in sense, hense sense relation.外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 張維友 如何進(jìn)行課程評(píng)價(jià)機(jī)及考核 一、常用的評(píng)價(jià)方式 二、本課程擬采取的評(píng)價(jià)模式 三、考核常用題型 四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題一、常用的評(píng)價(jià)方式1. 評(píng)價(jià)方式分類評(píng)價(jià)對(duì)象層次和內(nèi)容：宏觀評(píng)價(jià)和微觀評(píng)價(jià)；內(nèi)容的復(fù)合程度：?jiǎn)雾?xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的功能和用途：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體：他人

2、評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)方法：定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。 一、常用的評(píng)價(jià)方式2.診斷性、形成性、終結(jié)性評(píng)價(jià) 診斷性評(píng)價(jià)（diagnostic)是了解 學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)前的知識(shí)結(jié)構(gòu)和 掌握程度所作的評(píng)價(jià)。 一、常用的評(píng)價(jià)方式 形成性評(píng)價(jià)（formative）是指在活動(dòng)運(yùn)行的過(guò)程中，為使活動(dòng)效果更好而修正其本身軌道所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)的主要目的是為了明確活動(dòng)運(yùn)行中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，及時(shí)修改或調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以期獲得更加理想的效果。形式包括：課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、家庭作業(yè)評(píng)定、課外活動(dòng)參與點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、學(xué)習(xí)檔案、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。 一、常用的評(píng)價(jià)方式 終結(jié)性評(píng)價(jià)（summative)是對(duì)某種外部原因結(jié)果的

3、評(píng)價(jià)，或者用于判別每個(gè)特殊的學(xué)習(xí)者是否獲得某些能力，是否可以繼續(xù)進(jìn)行某種課程。終結(jié)性評(píng)價(jià)一般是在某一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷結(jié)束之后進(jìn)行，為了分等、鑒定而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。主要形式包括：期中、期末考試、項(xiàng)目報(bào)告、小論文、演示等。一、常用的評(píng)價(jià)方式形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別：根本區(qū)別不在于評(píng)價(jià)形式的不同，而在于他們的評(píng)價(jià)目的、功能不同。二、課程擬采取的評(píng)價(jià)模式1. 小組計(jì)劃 （10%）2. 課前測(cè) （20%）3. 小組報(bào)告（PPT展示) （20%）4. 期中考核 （25%）5. 期末考核（25%）上述比例可以調(diào)整，根據(jù)個(gè)要素在這個(gè)課程中的分量，可以加大。改變了傳統(tǒng)的平時(shí)成績(jī)40%，期終60%的做法。二、本課程擬采

4、取的評(píng)價(jià)模式 1. 小組計(jì)劃 合作學(xué)習(xí)的開始，把它納入考核能引起學(xué)生的重視，不至于敷衍了事。 2. 課前測(cè)（14-16次/學(xué)期） 課前測(cè)是為了促使學(xué)生事先自學(xué)，同時(shí)向?qū)W生提示本講中的主要知識(shí)點(diǎn)。并且全批全改，對(duì)學(xué)生有一定的激勵(lì)作用。同時(shí)可以起到出勤考核的作用。二、本課程擬采取的評(píng)價(jià)模式3. 小組報(bào)告 該課程的一大特色，學(xué)生參與講解課文，是研究型教學(xué)的一個(gè)手段，學(xué)生要講好課，必須做好充分準(zhǔn)備。為了引起同伴的興趣，充分展示了各自聰明才智，廣泛閱讀，添補(bǔ)新內(nèi)容，挑選新例子，改進(jìn)PPT制作技術(shù)，互相競(jìng)賽。每次演示完后，教師給予評(píng)價(jià)，并給予評(píng)分。二、本課程擬采取的評(píng)價(jià)模式4. 期中考核 期中考核是檢查半

5、學(xué)期學(xué)的的內(nèi)容及效果，所以所占比例是整學(xué)期的四分之一。5. 期末考核 期末考核是檢測(cè)期中考核后所學(xué)內(nèi)容，檢查期中后所學(xué)內(nèi)容。 二、本課程擬采取的評(píng)價(jià)模式考試課采取開卷和閉卷。開卷和閉卷的出別不再考試內(nèi)容，而在考核的方式。閉卷考試主要是考記憶，句子和例子可以從教材中原原本本搬來(lái)，設(shè)計(jì)題目比較容易。但是往往帶來(lái)的反撥作用是學(xué)生會(huì)下功夫死記硬背。開卷考試題目較活，主要目的不是考學(xué)生記住了多少概念，更主要的是能否使用這些概念分析語(yǔ)言現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題。三、考核常用題型 I.多項(xiàng)選擇題Each of the statements below is followed by four alternati

6、ve answers. Choose the one that would best complete the statement and put the letter in the brackets. ( ) 1. Grammatical meaning does not include _. A. part of speech B. plural forms of nouns C. tenses D. appropriateness三、考核常用題型II.正誤判斷題Decide whether the following statements are true or false and wr

7、ite T or F in the Brackets.( ) 1. Borrowing has brought most synonyms to the English language.( ) 3. The connection between sound and meaning is conventional and arbitrary.III.配伍題Match the words in the left column with the words in the right column. narrowingpicture extension marshal elevationmeatgi

8、rl三、考核常用題型IV. 分析辨認(rèn)題Analyze the structure of the following words and say how they are formed, and put your answers in the brackets.airline ( ) changeable ( )postwar ( ) NATO ( ) 三、考核常用題型V.填空題Decide whether the words in italics are used in the subjective or objective sense and put your answers in the

9、corresponding brackets.1.The old man, though poor, is a respectable gentleman in the neighborhood. ( )Fill in the blanks with proper words or expressions according to the text or what you know. 1.Content words are changing all the time whereas functional words are _1_. _2_ words enjoy a _3_ frequenc

10、y in use than content words. 三、考核常用題型VI.簡(jiǎn)答題Comment on the words in italics in the following sentences by pointing out their specific associative meaning (connotative, stylistic, affective，etc). 1. dragon (both in English culture and Chinese culture) VII.綜合應(yīng)用題How would you distinguish synonyms? Illus

11、trate your points with your own examples.四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題1. 詞匯學(xué)考試不是考詞匯案例 在本科評(píng)估中，看到一份考卷，8道題基本上是考學(xué)生詞匯量的，如列出英語(yǔ)詞，讓學(xué)生給出漢語(yǔ)意思；填空題也是讓學(xué)生選擇下劃線詞的正確意思。這樣做是不當(dāng)?shù)摹？荚囈欢ㄒプ≡~匯學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)題目。2. 開卷考試不宜做名詞解釋 因?yàn)楦拍罨蚨x都是書上有的，學(xué)生很容易不懂腦 子原原本本抄。四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題3. 題目能讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題 案例 考核綴合法1.Change the following into nouns:adaptallowadmirab

12、leperceivefamiliarloyal2.Change the following into adverbs:heroeconomicsgeographyactsynonymymorph 四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題案例 考核復(fù)合法Change the following into a word, paying attention to part of speech: 10%1. break record (adj) ( )2. fight with fists (adj)()3. walk in ones sleep (n) ()4. a worm which glows (n) ()四、

13、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題案例 考核轉(zhuǎn)類法Find or create five sentences either in English or in Chinese to show five examples of conversion (No point will be given if the examples are taken from the course-book.) 10%Example: We would not stomach such insult. (n v)四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題案例 詞義與語(yǔ)境Study the following sentences and explain

14、the contextual clues which help you guess the meaning of the italicized words, using such terms as definition, example, explanation, synonym, antonym, superordinate, subordinate, relevant details and word structure, and put your answers in the brackets. (1)Refugees crossed the border to escape the c

15、arnage in their homeland. Many of them still remembered the horrible slaughter not long ago. ( )(2)I like fruit, but not avocado, which is too soft. ( )(3) Most dentists offices are drab places, but Emilios new office is bright, cheerful. ( )四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題4. 題目不宜過(guò)于復(fù)雜案例Match the words in Column A with t

16、hose in Column B according to types of morpheme language family modes of vocabulary development classification of words and sources of borrowing. 四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題 A B1. manA. inflectional morpheme2. SpanishB. bound root3. -edC. stem 4. sit-inD. derivational morpheme5. penicillinE. free morpheme6. porkF.

17、terminology7. PrussianG. creation8. -dict-H. denizen9. pre-I. Balto-Slavic10. national in internationalJ. Italic四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題Match the words in Column A with those in Column B according to classification of words modes of vocabulary development types of motivation sense relations and rhetorical featur

18、es. 四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題 21. bleat ( )A. creation22. Failure is the mother of success( )B. semantic motivation23. buster (=bomb)( )C. dialectal words24. change/alter/vary( )D. onomatopoeic motivation25. fish/plaice( )E. personification26. hame (=home)( )F. juxtaposition27. baby-sitter( )G. jargon28. sick (=ill)( )H. relative synonyms29. move heaven and earth( )I. hyponymy30. the foot of the mountain( )J. revival of archaic or obsolete words四、考核應(yīng)該注意的問(wèn)題 Analys