從名字中找樂趣(綜合實踐活動案例)

1、從名字中找樂趣活動實施對象：五年級學生活動實施者： 胡俊華活動時間： 4月一、問題的提出：在一次與學生家長面對面交談的過程中，家長很苦惱，原因是她覺得她的孩子不理解自己做家長的辛苦，很不懂事。是啊，現在的孩子們生活太安逸了，認為父母為他們付出的都是應該的，很多孩子不知道體諒父母，不理解家長的苦心，如果繼續(xù)這樣下去，哪怕學生成績再好，能力再強，在做人這個方面，始終會有欠缺，這是我最不愿意看到的。于是我開始動起了腦筋我要幫助孩子們了解父母對自己的期望，體諒家長們的一片苦心。經過一番思考，我決定帶領孩子們圍繞著自己的名字開展一個活動，主題是“從名字中找樂趣”，希望能在活動中使學生不但學會做人，還鍛煉

2、語文能力。二活動的具體目標：知識目標： 從活動過程中啟發(fā)學生圍繞“名字的含義”展開調查，鍛煉學生查字典等工具書查找資料，從而學會動手收集各方面的相關信息，既而學會整理成文。在活動中注意與美術、音樂、手工制作等學科有機的結合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內在統(tǒng)一，建構一個開放的活動課堂。情感目標：通過這次活動，使學生了解到自己名字的深刻含義，體會父母對自己的殷切希望，感受到父母撫養(yǎng)自己成長的艱辛，從而促進家長與孩子之間的情感交流，教育孩子體諒父母、關心父母、孝順父母。能力目標：從活動過程中鍛煉學生查字典、收集處理信息的能力；在向家長調查自己名字來歷時培養(yǎng)學生認真聽的能力；在匯報交流調

3、查結果的過程中鍛煉口頭表達和書面表達的能力；從而有力的促進學生聽說讀寫諸方面的綜合能力的發(fā)展。三活動實施的具體過程、方式（一）活動階段構想：第一階段：激趣階段通過講述老師姓名的來歷，激發(fā)學生了解自己名字含義的興趣。第二階段：準備階段通過與父母交談、詢問、查字典等方式，了解自己名字的含義；動腦為自己設計一個新名字，想一想為什么要給自己取這樣一個名字，有什么深刻含義。第三階段：撰寫調查報告階段將自己的調查所得（字典中名字的本義、父母給自己取名時的期望、自己得知名字含義后的感受、為自己設計的新名字及其含義等）整理成文，完成調查報告。第四階段：匯報交流階段由全班學生參與匯報交流活動，由各學生當評委，根

4、據學生各方面的表現評分，最后評選出以下獎項：“自信小天使”、“智慧小天使”、“能說會道獎”、“別出心裁獎”，最后頒發(fā)獎狀，以示鼓勵。（二）活動操作流程第一階段：激趣階段目的：激發(fā)學生探究自己名字含義的興趣。時間：一節(jié)課過程：一介紹自己的名字“胡俊華”的具體含義和來歷，激發(fā)學生對自己名字含義的好奇心，調動學生進一步探究的興趣。二確定活動主題，啟發(fā)學生在準備階段可以做哪些工作。第二階段：準備階段目的：通過一系列實踐活動了解自己名字的含義，學會圍繞主題收集信息。時間：2周過程：一查字典，弄清楚自己的名字中的每個字在字典中的本意是什么。二向家長詢問為自己取名字的寓意。三除了自己的名字以外，也可以調查一

5、下自己家族里的長輩們的名字有什么含義；四查閱資料，找一找歷史上的一些名人的名字有什么來由，有什么含義；五. 動腦為自己設計一個新名字，想一想為什么要給自己取這樣一個名字，有什么深刻含義。第三階段：撰寫調查報告階段目的：引導學生學會整理所收集的資料，寫成一篇調查報告。時間：一周過程：一整理自己所收集的信息，進行刪減和整合。二、將調查所得寫成“調查報告”，也就是一份發(fā)言稿，準備交流。為了幫助能力較差的學生理清自己的思路，我給孩子們提供了一份發(fā)言提綱作為參考：“大家好，我是，在字典里，我的名字中的字的含義是，通過調查我了解到，我的父母給我取這個名字是希望我知道了這個名字的含義后，我感到如果我能有機會

6、給自己取一個名字，我想叫，因為”三熟讀成誦。第四階段：匯報交流階段實施方案：活動實錄一、導入：1、師：每個人都有自己的名字，大家知道自己名字是怎么來的嗎？有什么含義呢？帶著這些問題，同學們進行了一個小小的調查。誰能向大家介紹一下自己是怎么調查的呢？學生自由回答（可以講述在調查了解中發(fā)生的有趣的故事等）生1：我查了字典，知道了我的名字在字典里的含義。生2：我問了我的爸爸媽媽，他們告訴了我為什么給我起這個名字。2、師：同學們將自己的調查所得寫成了一份“調查報告”，并寫進了自己的感想，有的還饒有興致的為自己取了一個新的名字。今天我們就來一起交流一下吧。二、競賽激趣：1、師：今天，有很多的老師一起來參加我們的活動，首先，讓我們向他們表示熱烈的歡迎?。ü恼疲┙裉焖麄儾坏怯^眾，也是評委。另外通過前面大家的一致推薦，選出兩位學生評委，他們將對同學們在活動中的表現進行現場評分。最后，我們將評出“自信小天使” “智慧小天使”以及“能說會道獎”“別出心裁獎”。老師將給獲獎同學頒發(fā)獎狀。在我手中有50張獎狀，還沒有寫上名字，只要大家努力，每個同學都有機會獲獎！大家希望得到這個榮譽嗎？2、下面有請我們班的班長章肖陽同學宣布評分標準：姓名總分評分標準得分1、態(tài)度大方、自然，有禮貌；（20分）2、聲音響亮，有自信；（30分）3、內容精彩，表達清楚；（40分）4、感情真摯，有感