六年級習(xí)作（五）

1、PAGE PAGE 5巴里坤縣城鎮(zhèn)二校導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年 下學(xué)期 學(xué)科:六年級語文課題自由習(xí)作課型習(xí)作(五)班級六(1)主備人白舒嫻授課人白舒嫻學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供學(xué)生提供翻閱自己的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表：調(diào)查內(nèi)容感興趣的人感興趣的事感興趣的景感興趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個性習(xí)作。2、編輯自己的習(xí)作選，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計整理、創(chuàng)編等綜合能力。3、學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。重點把內(nèi)容寫得清楚、具體，能凸現(xiàn)所作品的特點。難點激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體。

2、學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)拓展思路、翻閱自己近來寫的日記、讀書筆記，把自己最感興趣、最滿意的作品多讀幾遍；把心里特別想說的內(nèi)容簡要地記錄。、同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師概括板書（可能會有以下的情況）：做過的聽到的看到的想到的談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望我們每個同學(xué)都擁有一個五彩斑斕的世界，這個世界就是你們豐富多彩的生活。在如詩如畫的童年里，你們每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗著生活。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事議1小組內(nèi)交流小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。暢所欲言（小組交流，教師巡

3、視。）導(dǎo)全班交流：指名講述。明確要求：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對他在臺上的講述提出你的建議和意見。在學(xué)生評議的過程中引出習(xí)作要求：（把自己想說的意思寫具體，語句通順，在習(xí)作中表達(dá)出真情實感。）寫事：過程具體，融入感受。寫人：事例典型，有真情實感。寫景狀物：抓住特點，融入真情。指導(dǎo)習(xí)作、同學(xué)們，你們的講述很精彩?，F(xiàn)在，你們就用筆把它描述下來吧。在寫之前，我們先讀一下習(xí)作要求。、指名讀題，指導(dǎo)審題。、學(xué)生自由寫作，先寫完的學(xué)生可以到自己喜歡的同學(xué)那兒拜讀他的大作，也可以把自己的習(xí)作讀給你的好朋友聽。練選擇喜歡的話題進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。把內(nèi)容寫得清楚、具

4、體，能凸現(xiàn)所寫民俗的特點。結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了 以后會在 方面更加努力。總結(jié)收獲巴里坤縣城鎮(zhèn)二校導(dǎo)學(xué)案2012-2013學(xué)年 下學(xué)期 學(xué)科:六年級語文課題自由習(xí)作課型習(xí)作講評班級六(1)主備人白舒嫻授課人白舒嫻學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師提供學(xué)生提供自己習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)通過講評作文，提高寫作能力；練習(xí)修改自己的習(xí)作重點會修改自己的習(xí)作。難點掌握講評的方法和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)1. 重溫習(xí)作要求。2. 我來讀讀自己的作文。.3.修改自己的習(xí)作：看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確完整，語句是否通順連貫。、同學(xué)們，學(xué)會寫作文是一種能力，學(xué)會修改、評價自己或他人的作文也是一種能力，它將使你受益終身。這

5、節(jié)課我們按內(nèi)容進(jìn)行交流評賞，共同分享你們心中那美好的回憶。議 （一）小組內(nèi)交流，全體組員共同評議。 （二）全班交流 1.教師根據(jù)課前瀏覽初稿的情況，選擇數(shù)名同學(xué)上臺朗讀自己的文章。 2.其他同學(xué)邊聽邊對照評比標(biāo)準(zhǔn)，看看這篇文章好在哪里？有沒有不足之處？如果有，可以怎樣修改？ 3.每一位同學(xué)講完后，全體同學(xué)都可以當(dāng)評委進(jìn)行點評。教師予以補(bǔ)充。相互修改，完善習(xí)作要充分展示自己，說給小組同學(xué)聽。組內(nèi)選出有代表性的作品，進(jìn)行宣讀，全班同學(xué)進(jìn)行評議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價。導(dǎo)1自讀，認(rèn)真修改。2小組內(nèi)聽讀，結(jié)合口語交際課上介紹過的，說說在作文上有什么進(jìn)步，并提出修改

6、建議。全班評議1各組推薦或同學(xué)自薦交流欣賞優(yōu)秀習(xí)作。2請小組同學(xué)或自己的好朋友為自己的習(xí)作寫一寫評語。3將全班學(xué)生的習(xí)作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個醒目的題目。師生互評：可以鼓勵學(xué)生毛遂自薦，積極爭取老師和同學(xué)們的幫助，也可以由同學(xué)們共同推薦佳作亮相。練1.全體學(xué)生根據(jù)修改意見進(jìn)行習(xí)作修改再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上匯編作文集，激發(fā)學(xué)生的成就感2.經(jīng)過同學(xué)們的合作交流，取長補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了不少佳作。同學(xué)們可以選擇自己最滿意的一部分作文，編一個屬于自己的作文集。在前面寫上編者的話，還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫目錄，并給自己的作文集起一個新穎別致的名字。同學(xué)們，通過交流評賞，不僅知道了自己習(xí)作中的優(yōu)缺點，而且達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同