古詩鑒賞模式

1、古詩詞鑒賞答題模式高考回眸（2010年全國卷）12閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分) 夢中作歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家?！咀ⅰ勘驹娂s作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡 (1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? (2)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色? （1）：表現(xiàn)了詩人因仕途失意而對前途的憂慮無可奈何和希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。（2）：本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、月，路、花，

2、表達了作者對前途的迷茫。借景抒情，情景交融；詩人描寫了秋夜、千山月、暗路、百種花等恬靜空闊、惝恍迷離的景色，委婉含蓄地表達了自己憂慮、無奈和思鄉(xiāng)之情。在修辭上則使用了工整的對仗。思想感情表現(xiàn)手法描寫手法觀點品評意象鑒賞字詞推敲語言風(fēng)格設(shè)問角度設(shè)問角度：思想感情 詠懷古跡 杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 該詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠經(jīng)歷，表達了詩人對她遭遇的同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩的主

3、旨是什么？答題步驟先感悟這首詩是樂詩還是哀詩； 再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；最后確定具體的感情是什么。設(shè)問角度：思想感情設(shè)問角度：思想感情（2010年湖南卷）11閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分) 好事近 陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。【注】本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。( 蓼：l ；芡：qin )(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)(2)簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。(3分) “蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動，“映

4、”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅?cè)诵摹?下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。設(shè)問角度：表現(xiàn)（修辭）方法 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩句具體分析。 詩人采用擬人化的手法，用“系” “相識” “欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。 本詩在表達感情時主要運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？

5、試結(jié)合全詩作簡要賞析。 詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析。答題步驟先答出具體運用的某修辭手法， 再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。設(shè)問角度：表現(xiàn)（修辭）方法 山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。三四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？ 三四句用了擬人、反襯手法，以花開之樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。 這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。設(shè)問角度：表現(xiàn)（修辭）方法 秋 思 張 籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)

6、又開封。 “行人臨發(fā)又開封” 這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。 這一細節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，形象展現(xiàn)了游子對家書的重視和對親人的深切思念，表達出游子心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。設(shè)問角度：描寫手法這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要分析。這首詩在景物描寫上有何特色和作用？這首詩在描寫方面有何特色？答題步驟先找準(zhǔn)描寫的特色（如 細節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）；后相關(guān)詩句簡要解說；作用分析。設(shè)問角度：描寫手法設(shè)問角度：描寫手法

7、（2010年安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8-9題。 歲暮 唐杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!注本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州。雪嶺：在成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被敵軍攻占。8、詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)9、這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)8、邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現(xiàn)形成巨

8、大反差。9、借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相照應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如“請纓”，典出漢書終軍傳；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。 你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的理由。答題步驟弄清品評的角度（內(nèi)容、形式，整體、局部，表現(xiàn)手法）； 讀詩和某人的評價；研讀詩作，形成自己的看法； 結(jié)合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。設(shè)問角度：觀點品評設(shè)問角度：觀點品評（10年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。 雨 陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西

9、風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ筷惻c義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。 祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（5分）前人認(rèn)為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，

10、這就給人一種若即若離的感覺。 鷓鴣天 宋晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？ 詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。設(shè)問角度：意象鑒賞詩中運用了哪些意象？結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。答題步驟找準(zhǔn)意象，然后加以描述；概括意象特點及作用；分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。設(shè)問角度：意象鑒賞設(shè)問角度：意象鑒賞（2010年江西卷）14閱讀下面這首詩，然后回答問

11、題。(6分) 送人歸京師 陳與義 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 【注】京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2分) (2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(4分) 杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以詩人抒悲苦哀怨的憂國之情。 不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。 使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓

12、。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下。 直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂的心境。設(shè)問角度：字詞推敲這首詩中某個字，你認(rèn)為用得好不好？同一詩句在不同版本中某個字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？品味作品某字，并加以簡要分析。答題步驟準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思； 結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用；明確答題方向： A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用； B對相關(guān)意象或意境的作用， C對詩人

13、感情表達的作用。設(shè)問角度：字詞推敲設(shè)問角度：字詞推敲（2010年重慶卷）12、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分） 菩薩蠻 北固題壁 【清】郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。 片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？（1)簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊 ”中“住”字的含義。(2分) (2)詞的上闋說“依也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)（1）：“住”字寫出了因看不見江水流動而產(chǎn)生的錯覺，形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀；以江流被山阻止命運不暢，暗寫自己的壯志難酬。（2）：不矛盾。上闋因同情江流被群山所阻，作者為之憂愁；下闋看到

14、山勢孤立，不能阻擋自己的前行，樂觀自信而笑。從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感受的變化。 烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。 舊時王榭堂前燕， 飛入尋常百姓家。 請簡要賞析這首詩歌的語言特色。 烏衣巷一詩語言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。設(shè)問角度：語言風(fēng)格請分析這首詩的語言風(fēng)格。 這首詩在語言上有何特色？答題步驟先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩歌的語言特色：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動、沉郁頓挫、剛健古直用有關(guān)詩句具體分析這種特色及效果； 寫出這樣的語言表達了詩人怎樣的感情。設(shè)問角度：語言風(fēng)格（2010年全國卷）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分） 詠素蝶詩 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，