2022年人教課標二下《第六單元教案》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第六單元 克與千克認識教學內容：千克、克的認識。教學要求：1、 使學生初步形成重量的概念， 認識重量單位千克和克，初步建立 1 千克和 1 克的重量觀念，知道1000 克=1 千克。 2、 使學生了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計出物品的重量。 3、在建立質量觀念的基礎上， 培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。教學重點難點：認識 1000 克=1 千克。教具準備：多媒體課件、天平、砝碼、臺秤、課時安排： 2 課時教學過程：第一課時一、課前口算訓練2 分硬幣、花生 1 、今天老師帶來了一些乘法和除法的口算題，請你看卡片進行解 答。（指名學生答題） 2 、我把做過的乘法題目

2、放在天平的左邊，邊。把除法題目放在天平的右 3 、做完了口算題目你有什么想對大家說的？4、通過剛才是實驗表明，只有天平左右兩邊放一樣重的物體托盤才 會保持平衡。名師精編 優(yōu)秀教案二、認識重量單位克 1、師：請你用手掂一掂，一包鹽和一個硬幣，如果放在天平上，天 平會往哪邊沉？請你再用手掂一掂，一個硬幣和一團棉花，如果放在天平上，天 平會往哪邊沉？問：通過掂一掂，你有什么想和大家說的？鹽比硬幣重得多，所以同學們很快就知道了，但是硬幣和棉花就不 那么容易判斷了，因為它們之間的差別不是很大，對于很輕的物體，我們就用克來衡量。板書：克的認識2、實驗：拿出一個5 克的砝碼放在天平的左邊，不斷往另一邊加2分

3、的硬幣直到兩端平衡。問：你得出了什么結論？3、掂一掂 1 克有多重。4、稱 1 克米、 2 克花生、 5 克綠豆，說說你是怎么稱的。三、認識重量單位千克 1 、師：我們剛才認識了克，在實際生活中還有哪些詞是用來表示 重量的呢？完成板書：克和千克的認識 師：我們經(jīng)常見到的臺稱就是以千克為單位的。（講解臺秤的使用方法）師：請你往臺秤上放一些有標識重量的零食，稱出 1 千克來，然名師精編 優(yōu)秀教案后統(tǒng)計 1 千克到底有多少克。學生匯報，板書： 1 千克 =1000克 2、隨便稱 1 千克物品，然后去參觀別的小組。 ( 以上視學生的表現(xiàn)發(fā)給一個信封，學生不能當 場打開 ) 3、學生根據(jù)信封中的內容購物，采取成信購物的方式，并說說自己 是怎么購物的。教學反思：第二課時 1、課前讓每位學生去任選看兩件物品并填好調查表；調查表 物品名稱凈含量（克、千克）物品的重量物品的個數(shù) 1千克（蘋果）（）個千克（鹽）（）袋 12、學生匯報自己是如何進行調查的。 3 、動手實踐： 師的桌面上陳列了一些物品，請每組任選 1 件猜它的 重量，你們認為組內誰猜得最準就在表中填誰猜的重量。用同樣的方 法猜出 1 個蘋果的重量并填寫試驗卡 物品估計的重量稱的重量 1個蘋果（）克（）克（）克（）克名師精編 優(yōu)秀教案 4 、從學生的數(shù)據(jù)中整理各種商品的價格表如課本 89