2022年以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)案例 2

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教材分析 1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，人教版二年級下冊內(nèi)容，在本課中讓學(xué)生 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“ 千” ，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，知道 1000 以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律。能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的數(shù)。1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識為學(xué)生學(xué)習(xí)“ 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識” 做了一個鋪墊。如果這部分知識掌握好了，學(xué)生可以把 1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的學(xué)習(xí)方法類推遷移到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識。也為四年級上冊第一單元大數(shù)的認(rèn)識打下了基礎(chǔ)。學(xué)情分析（1）在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“ 100 以內(nèi)數(shù)” ，學(xué)生 能夠正確地數(shù)出 100 以內(nèi)的

2、物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和 100 以內(nèi)數(shù)的順序。能夠正確讀寫 100 以內(nèi) 幾個一組成的，掌握了的數(shù)。能結(jié)合具體事物感受100 以內(nèi)數(shù)的意義，具備了一個一個、一十一十等數(shù)數(shù)的方法，知道了 10 個一是十， 10 個十是一百。初步 理解了個位和十位上的數(shù)表示的意義，了解了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián) 系，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。（2）學(xué)生對于數(shù)的概念很抽象，所以我引導(dǎo)學(xué)生從生活中熟悉的事 物出發(fā)，通過數(shù)一數(shù)、讀一讀、猜一猜等多種方式感受 1000 這個數(shù) 的概念。學(xué)生在數(shù)到接近整百、一千數(shù)的時候很容易出錯，于是我采用讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠的方法，讓學(xué)生理解接近整百、 一千時數(shù)數(shù)的方法，一個一個地

3、數(shù)，個位上滿十就向十位進(jìn)一，一十一十地數(shù)，十位上滿十就向百位進(jìn)一， 一百一百地數(shù)，百位上滿十就向千位進(jìn)一。我的思考學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)生對 同時它又有著一個非常重要的地位，100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的延伸和擴(kuò)展，就是要為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識做好鋪墊。因?yàn)?1000 或 10000 都是比較大的數(shù)， 在學(xué)生的認(rèn)識還很有 限的基礎(chǔ)上， 如何讓學(xué)生能盡快地建立起大數(shù)的概念和意識，在這里 顯得格外重要。大部分學(xué)生不能連續(xù)的數(shù)數(shù)，尤其數(shù)到接近整百、一 千數(shù)的時候很容易出錯。幾經(jīng)思考，本課設(shè)計(jì)中，我力求做出以下幾 點(diǎn)：本課要在 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)，努力促進(jìn)學(xué)生把 新知識納入

4、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程要重視以學(xué)生的生活為背景，尊重學(xué)生的個性差異，安排學(xué)生認(rèn)、讀、寫生活中經(jīng)常看到、聽到的 1000 以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行估計(jì)； 能結(jié)合具體情境初步理解數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“ 千”, 發(fā)現(xiàn)每兩個相鄰的計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn) 的關(guān)系。2使學(xué)生能夠正確的數(shù)出1000 以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。 讓學(xué)生在動手操作的過程中加強(qiáng)思考和 探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、抽象、概括及類推遷移能力。3通過各種具體的生活情境使學(xué)生初步感受大數(shù)的意義，大致 估出 1000 以內(nèi)物品的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。體會數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)踐操作數(shù)數(shù)， 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“ 千”,發(fā)現(xiàn)每兩個相鄰的計(jì)數(shù) 單位之間都是十進(jìn)的關(guān)系。能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的 組成。感知 1000 以內(nèi)數(shù)的概念。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn) ：1.接近整百或者一千的數(shù)如何數(shù)，體會相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系。2.中間有零、末尾有零數(shù)的寫法和讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：1四人小組一篇千字文，一支記號筆。2教師準(zhǔn)備課件，計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 課前活動一：【數(shù)數(shù)比賽】師：現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意 看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“ 我最快?！保?）從 36 數(shù)到 48，一個一個的數(shù)；（

6、2）從 50 數(shù)到 90，五個五個的數(shù)；（3）從 10 數(shù)到 100，十個十個的數(shù)。2剛剛大家都數(shù)得很棒，我們很早就和 朋友。課前活動二：【讀千字文】100 以內(nèi)的數(shù)交上了好師：千字文是我國早期的蒙學(xué)課本。隋唐以來，千字 文大為流行，背誦千字文被視為識字教育的捷徑。它不是簡單 的單字堆積，而是條理分明，通順可誦，詠物詠事的韻文，其內(nèi)容又學(xué)習(xí)必備 歡迎下載涉及到有關(guān)自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。它是中國古代的文學(xué)寶貝， 是祖國的驕傲。 今天就讓它伴隨著我們走入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)習(xí)新的知識。板書：1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（設(shè)計(jì)意圖：通過兩次活動，復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法同時引 出計(jì)數(shù)單位

7、“ 千” ）二、自主學(xué)習(xí)（一） 1000 的認(rèn)識 1估。師：首先，請你來猜一猜這篇文章有多少個漢字組成？大家都覺得比 100 個要多，那么還能用我們以前學(xué)過的數(shù)來表示 嗎？2數(shù)。A、那么到底有幾個字呢？我們該怎么辦？怎么數(shù)可以做到又快 又對？B、自由說 師（邊聽邊小結(jié)）一個一個地數(shù)， 10 個一是多少？（ 10 個一是一十）【板書】十個十個地數(shù)， 10 個十是多少？（ 10 個十是一百）【板書】一百一百地數(shù) （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的思維由表象到深入，經(jīng)歷了數(shù)概念“ 千” 的形 成過程，通過觀察、比較和分析，發(fā)現(xiàn)了十進(jìn)制關(guān)系。）三、合作探究學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1.數(shù)數(shù)（四人小組討論） 可以借鑒這些方法，

8、 大家覺得哪種方法比較方 便可以選用， 當(dāng)然也可以嘗試用不同的方法來數(shù)。你可以在千字文上 圈一圈，記一記。注意圈時要保持美觀整齊。師：那一組需要幫助可以請老師?！咀邉又笇?dǎo)】匯報:有多少個漢字，你們是怎么數(shù)的？學(xué)生展示：A、20 個一行，這樣的共 B、50 個一列，這樣的共50 行，所以共有 20501000 個 20 列，所以共有 20501000 個C、2 列 100 個，2 列 2 列的數(shù)， 有這樣的 10 組，所以 10 個 100是 1000 。D、一行 20 個，5 行就是 100 個，這樣每 5 行就是一百，做個記號，最后數(shù)一數(shù)共有 10 個 100 就是一千。 小結(jié)：10 個一是

9、十， 10 個一十是一百， 10 個一百是一千，原來他們之間的進(jìn)率都是 10?，F(xiàn)在我們再來看下面這道題：從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（學(xué)生自己數(shù)）師：數(shù)到一百九十九，接下來數(shù)什么？請同桌之間數(shù)數(shù)，然后匯報。師：從九百八十五數(shù)到一千。小結(jié)。（學(xué)生自己數(shù)后教師指名數(shù)。）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：通過剛才數(shù)數(shù)活動，你對數(shù)數(shù)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（可以一個一個得數(shù)，十個十個得數(shù)，數(shù)更大的數(shù)時還可以一百一百得數(shù)）（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？” 旨在提高學(xué)生解決問題策 略多樣的意識， 讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)， 探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。）2.讀數(shù)、寫數(shù) 同學(xué)們會數(shù)數(shù)了， 大家會讀數(shù)， 寫

10、數(shù)嗎？我們的好朋友計(jì)數(shù)器來 幫我們。（出示計(jì)數(shù)器）讓學(xué)生拿出題單完成下面的問題（小組合作完成）1.認(rèn)真觀察計(jì)數(shù)器，它有哪些數(shù)位？（生：個位，十位，百位，千位，萬位）2.（百位上撥 1 個珠子；十位上撥 2 個珠子；個位上撥 6 個珠子）這個數(shù)是多少？（ 126）3.怎么寫？（百位上寫1，十位上寫 2，個位上寫 6）。4.在題單上畫出珠子，寫出下面兩個數(shù)。三百零四 五百八十 5.304 十位上的 0 和 580 個位上的 0 不寫行不行？為什么？6.868 中的 8 在什么位上？表示什么意義？師小結(jié)：同一個數(shù)字在不同數(shù)位上，表示的意義也不同 學(xué)生總結(jié)讀數(shù)、寫數(shù)時的注意事項(xiàng) 寫數(shù)時，要從高位寫起，

11、數(shù)位上是幾就寫幾，數(shù)位上沒有數(shù)要用 0 來表示。讀數(shù)從高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，學(xué)習(xí)必備 歡迎下載個位上是幾就讀幾。中間有零要讀零，末尾不管有幾個零都不讀。四、課堂檢測師：這節(jié)課我們認(rèn)識了許多1000 以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)，這樣的數(shù)在我們的生活中還有很多，我就搜集了幾個，我們一起來讀一讀，寫一 寫1.讀出下列各數(shù) (課件出示）（1）海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152 年，是動物中的老壽星。（2）一只蜻蜓 1 小時能吃 840 只蚊子。（3）長江三峽全長 193 千米，是我國十大風(fēng)景名勝之一。（4）上海東方明珠塔高468 米，是亞洲第一高塔。（5）余姚到杭州相距大約 102 公里。2.（

12、課件出示）寫出下面各數(shù)。有八百六十八人跑馬拉松。這片樹林有九百五十棵樹。（學(xué)生寫 數(shù)，對照答案自批自改。）五、拓展延伸 師：同學(xué)們的問題解答的很好，小精靈可高興了，它想帶大家到 智慧宮里玩一玩， 大家想去嗎？可是智慧宮進(jìn)不去呀！怎么辦？去闖 闖關(guān)吧?。▽W(xué)生獨(dú)立完成，小老師指名訂正，最后教師總結(jié)）第一關(guān)： 填一填（課件出示）1000 里面有（）個百 940 是由（）個百和（）個十組成）4 個百和 9 個十組成的數(shù)是（學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第二關(guān) ：估一估（課件出示）估一估杯子里大約有多少顆黃豆？第三關(guān)： 猜一猜 兒童自行車的價格和足球的價格（課件出示圖 片）第四關(guān) ：組一組用 3，6，9 能組成哪些三位數(shù)？請把它寫下來第五