新教科版五年級科學(xué)上冊全冊課件(精品PPT)

1、1.有關(guān)光的思考第一單元 光光從哪里來？你對光有什么了解？一、聚焦二、探索 1. 說一說你平時(shí)見到過的光？2. 到底什么是光源？通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。提示：太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，不能直接用肉眼去看，它們會對我們的眼睛造成傷害。3.這些都是光源或不是光源嗎？光源：是指自身能發(fā)光且正在發(fā)光的物體。是光源不是光源不是光源不是光源是光源月光是月球反射的太陽光。三、研討 1. 如果沒有光，會發(fā)生什么？2.黑暗中的紅蘋果假設(shè)你的桌前放著一個(gè)紅蘋果，你的朋友把門關(guān)上，并把所有的燈都關(guān)閉，房間里完全黑暗了。房間沒有窗，門也沒有縫隙，沒有光能進(jìn)入這個(gè)房間。想一想，在黑暗中你能看到

2、紅蘋果嗎？我不能看到這個(gè)紅蘋果，無論我在這個(gè)房間待了多長時(shí)間。當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果。當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋果的影子。不能看到黑暗中的紅蘋果的原因：來自光源的光或來自物體的反射光進(jìn)入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。當(dāng)沒有光的時(shí)候，就不會有光線進(jìn)入我們的眼睛，我們也就不會看到這個(gè)紅蘋果。四、拓展 夜視儀可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。不是是不是不能太陽自身能發(fā)光夜視儀隨堂訓(xùn)練2.光是怎樣傳播的第一單元 光一、聚焦我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為

3、什么？1.光的傳播方式和聲音有什么不同？2.光的傳播有什么特點(diǎn)？二、探索 你能使用提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證你的假設(shè)嗎？驗(yàn)證光是沿直線傳播的1.在3張矩形卡紙的同一位置上分別 打一個(gè)小孔，直徑約1厘米大?。?.用夾子分別固定卡紙，并直立在桌 子上；3.每張卡紙之間間隔約15厘米，并保持所有小孔在一條直線上；4.在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，直立一張沒有打孔的卡紙作 為屏。5.關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保 證手電筒的光是唯一光源。6.把手電筒放在離你最近的卡紙 前，保持一定距離，使手電筒 的光能直接穿過這些小孔。觀 察紙屏并在表格的圖中標(biāo)出光 行進(jìn)的路線。7.把中間的一張卡紙向左或向右移 動(dòng)大

4、約5厘米，再觀察紙屏并在 表格的圖中標(biāo)出光行進(jìn)的路線。光沿直線傳播注意事項(xiàng)1.保證每張卡紙上所有的小孔在一條直線上；2.步驟6重復(fù)三次，直至能清晰的看到紙屏上的光斑為止；3.小組內(nèi)分工合作，不得大聲喧嘩。三、研討 1.紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化?你怎樣解釋這個(gè) 現(xiàn)象?2.你能利用光傳播的道理，簡單解釋為什么我們能夠聽到屏幕 后說話人的聲音卻看不見他本人了嗎?與聲音的傳播相比， 光的傳播有什么特點(diǎn)?四、拓展丁達(dá)爾效應(yīng)你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？有光斑無光斑直線沿直線傳播同一條直線上隨堂訓(xùn)練3. 光的傳播會遇到阻礙嗎第一單元 光一、聚焦通過這些圖片你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？光能以直線的

5、方式一直傳播下去嗎？實(shí)驗(yàn)一 光照射玻璃、 紙和書的探索1.用干凈的透明玻璃片遮住手電筒， 并保證手電簡是唯一光源。 觀察光能穿過玻璃嗎?你能看清玻璃 前方物體的細(xì)節(jié)嗎?二、探索 光能穿過玻璃。能看清玻璃前方物體的細(xì)節(jié)。透明物體2. 把玻璃片換成一張紙。 觀察光能穿過這張紙嗎?你能看清 這張紙前方物體的細(xì)節(jié)嗎?光能穿過這張紙。但不能看清紙前方物體的細(xì)節(jié)。半透明物體3. 把紙換成一本書(或厚紙板)。 觀察光能穿過這本書嗎?你還能看 到這本書前方的物體嗎?光不能穿過書。不能看清書前方物體的細(xì)節(jié)。不透明物體你能嘗試對三種不同現(xiàn)象做出解釋嗎？光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí),能穿過物體或部分穿過物體

6、繼續(xù)進(jìn)行傳播。當(dāng)光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí),它會把光擋住,光無法繼續(xù)傳播。實(shí)驗(yàn)二 光照射煙霧的探索。在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。用激光筆照射，觀察水槽中發(fā)生的變化。注意事項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)中，確認(rèn)用完的火柴完全熄滅，激光筆發(fā)出的光不能照射人的眼睛。小組內(nèi)分工合作，不得大聲喧嘩。1.描述你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。線香的煙氣充滿水槽后,用激光筆照射可以看到光束。2.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。煙霧（固體小顆粒）會阻擋并向外反射一部分光，所以我們可以看到光束。1.光能穿過任何物體嗎?當(dāng)光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)， 會發(fā)生什么情況?三、研討2.日食和月食（1）當(dāng)月球運(yùn)行至太陽和地球之間的某個(gè)部位時(shí)，會部

7、分或全部遮擋住太陽光，我們從地球上就能觀測到日食。（2）當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影中時(shí)，就會發(fā)生月食。三、研討月全食日環(huán)食月食地球在太陽和月球之間。月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的十五前后。日食月球在太陽和地球之間。日食總是發(fā)生在農(nóng)歷的初一前后。能能能不能不能不能把光擋住不能日食月食隨堂訓(xùn)練4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎？第一單元 光一、聚焦光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí)，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播，這時(shí)光的傳播路線會發(fā)生變化嗎?活動(dòng)一1. 將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中。將光線發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。二、探索 用尺子比著畫直線，箭頭表示行進(jìn)方向，箭尾指向光源。光源斜射方向改變空氣水

8、活動(dòng)二把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。將光發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。水光源垂直方向不變空氣水光源斜射方向改變空氣水折射：光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象?；顒?dòng)三調(diào)整你的觀察角度，使魚缸里的一條魚看上去是兩條。將光發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。三、研討 1.射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化?你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?2.放入水中的鉛筆有哪些變化?你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?3.你是怎樣調(diào)整角度，使魚缸里的魚看起來是兩條的?四、拓展你還能舉出生活中利用光的折射原理制作的物品嗎？不變斜射發(fā)生變化變化一條棱處折射可能會折射折射隨堂訓(xùn)練6.光的反

9、射現(xiàn)象第一單元 光一、聚焦有人知道這是什么現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象是怎么形成的？光的反射有沒有什么規(guī)律？二、探索 1.將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點(diǎn)的圓； 光的反射實(shí)驗(yàn)2.在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上；3.打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。4.關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射白板或紙屏，調(diào)整手電筒距白板或紙屏的距離，以確保能看清楚一 道光斑。5.在白板或紙屏的某處做一個(gè)記號。再通過調(diào)試平面鏡，使光反射到標(biāo)記的位置。6.不斷重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)， 直到你能預(yù)測平面鏡會將光反射到什么位置。8.通過調(diào)整鏡子的位置，使反射光到達(dá)某一指定地點(diǎn)。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，

10、有同學(xué)能描述光發(fā)生反射現(xiàn)象的過程嗎？光在沿直線的傳播過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。1.你能畫出光在鏡面上反射的路線嗎?被反射的光線還是沿直線傳播嗎？三、研討 入射角=反射角2.我們發(fā)現(xiàn)的光的反射規(guī)律相同嗎?與鏡面反射相同,任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。四、拓展 1.測量地月距離的世紀(jì)難題 科學(xué)家利用光的反射原理在月球上安置了幾面特殊的鏡子(激光反射器)。地球上的科學(xué)家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的路線返回?？茖W(xué)家測量了光反射回地面需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出地球

11、到月球的平均距離約為38.4萬千米。光的反射在生活中的應(yīng)用常見的鏡子種類：平面鏡：表面平整凸面鏡：中心凸起，對光具有發(fā)散作用凹面鏡：中心凹陷，對光具有匯聚作用21反射直線反射原理38.4萬千米反射光它反射的光進(jìn)入了我們的眼睛隨堂訓(xùn)練1.地球的表面第二單元 地球表面的變化地球的表面是什么樣子的？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？一、聚焦二、探索 活動(dòng)一 觀察世界地形圖，描述地球表面的樣子。高低不平復(fù)雜多樣 地球表面高低起伏，可以劃分為陸地和海洋兩大地理單元。陸地面積約1.49億平方千米，占地球表面積的29%;海洋面積約為3.61億平方千米，占地球表面積的71%。地球

12、上海陸分布是不均勻的。陸地主要集中在北半球，被海洋分開并沒有完全連接在一起;而海洋則連成一片?？茖W(xué)小課堂活動(dòng)二 認(rèn)識陸地的地形地貌。（1）觀察我國的地形圖，了解我國的地形地貌特點(diǎn)。我居住在平原地區(qū)。小伙伴們，你們住在哪里呢？我國的地形地貌特點(diǎn)：(1)西部地形以山地、盆地、高原為主,盆地多風(fēng)蝕地形，山區(qū)多冰蝕地形,青藏高原多凍土地貌。(2)中部地形以高原為主,北方黃土高原的流水侵蝕地貌，南方云貴高原的化學(xué)侵蝕而成的喀斯特地貌。(3)東部地形以平原為主.多是沉積而成的平原。（2）觀察下面幾幅圖片呈現(xiàn)出的地形地貌，描述它們的特點(diǎn)。彎曲的巖層（位于香港地質(zhì)公園內(nèi)）長白山天池敦煌的雅丹地貌黃河入?？诘纳?/p>

13、洲黃土高原上的溝壑（3）把每幅圖的地形特點(diǎn)及對主要形成原因的猜測填寫在記錄表中。三、研討 地球表面的主要地形有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？ 2. 影響地形變化的因素有哪些？高低高低高很大很大西部東部地震火山風(fēng)的作用水的作用2.地球的結(jié)構(gòu)第二單元 地球表面的變化我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？一、聚焦地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與我們看到的地球表面是完全不同的。二、探索 活動(dòng)一 了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼 一起

14、合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認(rèn)為是巖漿發(fā)源地，熱對流活躍，推動(dòng)了巖石圈板塊的運(yùn)動(dòng)。巖石圈和軟流圈是地質(zhì)構(gòu)造發(fā)生、發(fā)展的區(qū)域。地核，是地球內(nèi)部構(gòu)造的中心圈層，是地幔以下到地球中心的部分。地殼地幔地核活動(dòng)二 了解地殼的組成。 組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。巖漿巖玄武巖、浮石、花崗巖都是巖漿巖。玄武巖浮石花崗巖變質(zhì)巖大理巖、板巖都是變質(zhì)巖。沉積巖礫巖、砂巖、頁巖都是沉積巖。玄武巖玄武巖玄武巖大理巖板巖（3） 了解地殼的運(yùn)動(dòng)。地殼在不斷地運(yùn)動(dòng)，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動(dòng)，有時(shí)會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。地殼的運(yùn)動(dòng)常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。（4） 做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型。

15、（1）按照地球結(jié)構(gòu)模型，用紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作地球結(jié)構(gòu)模型。（2）切開模型，觀察它的剖面。三、研討 1. 地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？2. 組成地殼的巖石大致分為幾個(gè)類型？它們分別是什么？3. 地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？那些現(xiàn)象或證據(jù)說明地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的或者靜止的？地殼地幔地核彎曲變形地殼地幔地核從里到外表面到地心巖漿巖沉積巖變質(zhì)巖運(yùn)動(dòng)的3.地震的成因及作用第二單元 地球表面的變化地震是怎樣形成的？地震發(fā)生時(shí)的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？一、聚焦二、探索 活動(dòng)一 了解地震的成因。（1）你能根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗(yàn)，猜測地震產(chǎn)生的內(nèi)部

16、原因嗎？將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。（2）做模擬實(shí)驗(yàn)。等泥變干后，將這個(gè)小盒的兩半迅速拉開或擠壓。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?！鞍鍓K”受到作用力達(dá)到一定程度時(shí)，會相互分離，泥塊斷裂?！鞍鍓K”受到作用力達(dá)到一定程度時(shí)，會相互碰撞，泥塊隆起。拉開擠壓（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對下面兩張圖的觀察，試著對地震的成因做出我們的解釋。巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯(cuò)動(dòng)二、探索 活動(dòng)二 了解地震發(fā)生時(shí)的情景及給地表帶來的變化。（1）試著描述在電視或網(wǎng)絡(luò)上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌，道路損毀。地震時(shí)，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動(dòng)，房屋在搖晃。（2）分析地震發(fā)生后給地表帶

17、來的改變。1976年7月28日，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級地震，地震使地面出現(xiàn)了裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級地震。地震使山體滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。唐山地震汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖?；顒?dòng)三 地震發(fā)生時(shí)我們該如何自救與互救？搜集相關(guān)知識，制作成宣傳海報(bào)。三、研討 1. 根據(jù)我們所掌握的事實(shí)，我們能為先前對巖石彎曲原因的猜測找到依據(jù)嗎？2. 地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個(gè)改變是劇烈的還是緩慢的？斷裂隆起地殼運(yùn)動(dòng)地殼山體滑坡堰塞湖劇烈的4.火山噴發(fā)的成因及作用第二單元 地球表面的變化火山

18、噴發(fā)又是怎樣一番情景？它形成的原因是什么？又會給地球表面帶來哪些改變呢？一、聚焦 二、探索 活動(dòng)一 了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變。（1）觀察下圖并閱讀文字，了解火山噴發(fā)的情景。冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí)，曾形成一條長達(dá)500米的裂縫，并產(chǎn)生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火巖小山。（2）分析火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。長白山天池是一個(gè)火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時(shí)間一長，積水成湖。而火山噴發(fā)出來的熔巖堆積在火山口周圍，形成了屹立在四周的山峰。敘爾特塞火山島位于冰島南部，是在1963年至1967年間由火山噴

19、發(fā)形成的。二、探索 活動(dòng)一 了解火山噴發(fā)的成因（1）根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，推測火山噴發(fā)是怎么形成的，并說出猜想。（2）做模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。實(shí)驗(yàn)材料：土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護(hù)目鏡。實(shí)驗(yàn)方法：1.在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。 2.向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當(dāng)稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。3.將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。活動(dòng)三 了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響?；鹕絿姲l(fā)會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火

20、山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地?zé)崾且环N清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。三、研討 1. 火山噴發(fā)是怎樣形成的？會給地表帶來哪些改變？2. 火山噴發(fā)會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？土豆泥番茄醬酒精燈護(hù)目鏡高大火山火山口湖火山噴發(fā)火山巖小山火山島火山口湖地幔地殼5.風(fēng)的作用第二單元 地球表面的變化地球表面的大氣層對改變地形發(fā)生著緩慢的作用，例如空氣流動(dòng)形成的風(fēng)。風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢?一、聚焦二、探索 活動(dòng)一 討論并記錄我們的看法。 活動(dòng)二 模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響。用放大鏡觀察這幾塊巖石，然后用砂紙打磨。(1)觀察結(jié)果:巖石表面有細(xì)小的劃痕

21、,好像被什么打磨過。(2) 當(dāng)大風(fēng)卷起的沙子從巖石上刮過時(shí),可能會發(fā)生碰撞，就像使用砂紙打磨巖石一樣，這個(gè)過程就像對巖石表面不斷“打磨使巖石表面變得“光滑”。活動(dòng)三 了解更多風(fēng)對地球表面的影響。戈壁沙漠大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙、土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。活動(dòng)三 了解更多風(fēng)對地球表面的影響。雅丹地貌活動(dòng)四 總結(jié)風(fēng)對地球表面的影響。(1)搬運(yùn)作用:當(dāng)風(fēng)刮過地面的時(shí)候，風(fēng)能吹起黏土和細(xì)沙,風(fēng)越強(qiáng),它所能攜帶的和輸送的顆粒就越大。(2)侵蝕作用:風(fēng)中攜帶的沙對巖石具有侵蝕作用。(3)

22、堆積作用: 當(dāng)風(fēng)減速或遇到障礙物，如石頭、草叢時(shí),風(fēng)攜帶的沙土就會降落并沉積下來。(4)與地震和火山噴發(fā)相比,風(fēng)對地形地貌的影響是緩慢的,需要日積月累。三、研討 1. 在模擬實(shí)驗(yàn)中，是什么力量使“巖石”發(fā)生了改變？2. 根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象推測敦煌地區(qū)的地表特點(diǎn)是怎樣形成的。3. 地球表面的變化還受到哪些因素的影響？這些因素和地震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同？大水洪水戈壁灘減小沙漠大氣層風(fēng)風(fēng)的作用（風(fēng)的侵蝕作用）6.水的作用第二單元 地球表面的變化降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發(fā)生怎樣的改變呢？一、聚焦在飛機(jī)上看下雨陸地上下雨海上下雨地球上的水會不會

23、有枯竭的一天？地面水不會干涸，因?yàn)樗畷陉懙亍⒑Ｑ?、大氣之間不間斷地循環(huán)。二、探索 活動(dòng)一 認(rèn)識降雨給土地帶來的變化。實(shí)驗(yàn)材料泥土小桶自制噴壺塑料盒有顏色的沙子報(bào)紙實(shí)驗(yàn)步驟（1）動(dòng)手制作 一個(gè)小山丘模型。為了便于觀察現(xiàn) 象，可以在土壤 表面撒上帶有顏 色的沙子。（2）用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對小山丘的影響。土壤和帶顏色的沙子分別怎樣移動(dòng)？（3）比較“降雨”前后小山丘發(fā)生的變化。用圖畫描繪出實(shí)驗(yàn)前后土壤的樣子。在實(shí)驗(yàn)的過程中，你都觀察到了那些現(xiàn)象？細(xì)小的水流會帶動(dòng)松散物質(zhì)沿坡面向下移動(dòng);流水匯集到斜坡低洼處形成較強(qiáng)水流，侵蝕作用更強(qiáng);松散物質(zhì)會堆積在斜坡下部和坡腳處。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

24、雨水會把地表的沙子、泥土帶走，使土地受到侵蝕。侵蝕可以改變地球表面的地形地貌?；顒?dòng)二 了解河流對地形帶來的改變。 （1）觀察下面兩幅照片，試著分析河流對地表的改變。黃河第一灣乾坤灣黃河入?？诘纳持尥拱栋及逗恿鞯那治g作用（主要）河流的沉積作用沉積作用侵蝕作用（2）閱讀下面資料，豐富我們對河流改變地表的認(rèn)識。 下雨時(shí)，隨著雨量增大，地面有了水流。水流從高處流向低處，同時(shí)把巖屑和土粒沖到河里，河水夾雜著這些顆粒對河岸進(jìn)行磨削。在巖石較硬的地區(qū)，河水不斷向下切削，使河谷加深。在巖石土壤松軟的地區(qū)，河岸常被沖塌，泥沙石塊被水流帶走。奔騰的河水，會擊碎巖石和土壤，在溫度和風(fēng)力的參與下，磨削、溶蝕河底和河岸

25、，加深和拓寬河床。河流注入湖泊或海洋時(shí)，河水所攜帶的泥沙會大量堆積下來，形成向湖或海洋伸展的平地。這種平地外形像三角形，叫作三角洲。 我國長江三角洲，就是千萬年來，由長江河水帶來的泥沙堆積而成的。三、研討 降雨會對地表產(chǎn)生怎樣的影響？根據(jù)你的認(rèn)識解釋右圖中溝壑的形成。2. 黃河第一灣和黃河入海口這兩段河流具有什么特點(diǎn)？為什么會形成這樣的地形地貌？根據(jù)你的認(rèn)識試著進(jìn)行解釋。3. 水在改變地表樣貌的過程中扮演了怎樣的角色？與地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用比較，有什么相同與不同？便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圓山丘頂部噴壺隨著水流向下流動(dòng)小溝山丘底部侵蝕土地會大量堆積下來三角洲由長江河水帶來的泥沙堆積而成緩慢的7.總結(jié)

26、我們的認(rèn)識第二單元 地球表面的變化一、聚焦地球內(nèi)部力量地球外部力量地震火山噴發(fā)風(fēng)的作用水的作用二、探索 活動(dòng)一 回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理記錄表。（1）觀察我們的活動(dòng)記錄，總結(jié)影響地表變化的因素。（2）重新觀察第1課的5幅圖片，根據(jù)我們的所學(xué)，對每一種地形特點(diǎn)的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進(jìn)行比較，說說有什么不同。活動(dòng)二 探索植物對侵蝕的影響。 地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫作侵蝕。雨水對土地具有侵蝕作用，怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕呢？（1）動(dòng)手制作兩個(gè)小山丘模型，一個(gè)有植物覆蓋，一個(gè)沒有植物覆蓋。（2）用噴壺分別對兩個(gè)小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響。

27、沒有植物覆蓋的小山丘實(shí)驗(yàn)沒有植物覆蓋的小山丘實(shí)驗(yàn)要檢查兩邊的地形是不是一樣的。要從同樣的高度“降雨”。（3）比較兩個(gè)小山丘“降雨”后的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有植物覆蓋的小山丘“降雨”后變化不大，塑料盒另一端泥土較少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能夠有效地防止雨水對土地的侵蝕，植物覆蓋越多效果越好。人類的行為也會改變地形地貌。三、研討 1. 影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？2. 當(dāng)水流過有植物覆蓋的小山丘時(shí)，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？你還知道人類的哪些行為改變了地形地貌？為了保護(hù)大自然，人類又做了哪些？有無植物覆蓋小山丘的地形噴壺同樣相同減弱土地坡度、降雨量大小、降雨高度地震火山噴發(fā)風(fēng)的作用

28、水的作用破壞搬走第三單元 計(jì)量時(shí)間1.時(shí)間在流逝在鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢？一、聚焦二、探索 活動(dòng)一 說說在沒有任何計(jì)時(shí)工具的情況下，我們能根據(jù)哪些自然 現(xiàn)象去判斷時(shí)間。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位天?；顒?dòng)二 搜集、閱讀資料，交流古人利用太陽進(jìn)行計(jì)時(shí)的方法和事例。古觀象臺日晷圭表度量日影長度觀測日影方位變化日出日落活動(dòng)三 觀察研究“一炷香”的時(shí)間。燃香的長度變化是不是勻速？實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制哪些因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？沒有風(fēng)吹燃香粗細(xì)均勻測量時(shí)間時(shí)盡量減少誤差1.取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標(biāo)記。2

29、.燃香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。在一定的條件下( 燃香粗細(xì)均勻，沒有風(fēng)吹等外在干擾因素),燃香的長度變化基本是勻速的，從而可以用于粗略的計(jì)時(shí)。三、研討 1. 古人曾用過哪些方法計(jì)時(shí)？這些方法為什么能幫助人們計(jì)時(shí)？2. 蠟燭可以用來計(jì)時(shí)嗎？日影角度日影長度相同太陽無風(fēng)第三單元 計(jì)量時(shí)間2.用水計(jì)量時(shí)間一、聚焦水真的可以用來計(jì)時(shí)嗎?古人的水鐘又是怎么來計(jì)時(shí)的呢?水鐘二、探索 活動(dòng)一 觀察水流的速度。1.把一個(gè)透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。2.仔細(xì)觀察，水流速度是否保持均勻。如何用科學(xué)的方法判斷水流速度是否保持均勻？需要借助什么工具？ 活動(dòng)二

30、測量水流速度的變化。1.用剛才的瓶子裝200毫升水，同樣讓水從瓶蓋的小孔中流出，并用量杯接住從瓶中流出的水。測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升時(shí)用了多少時(shí)間。（實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次）2.推測積聚到100毫升、150毫升時(shí)，分別需要多少時(shí)間?；顒?dòng)三 實(shí)際測量并記錄觀測結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？1.水在下流過程中是不勻速的。流完前50毫升水的時(shí)間與流完前100毫升、150 毫升水的時(shí)間并不成倍比關(guān)系。2.隨著瓶內(nèi)水位的下降，水流速度將會越來越慢。3.用肉眼也能很清楚地觀察到:當(dāng)瓶中的水越來越少時(shí)，水的流速越來越小，最后甚至?xí)鄶嗬m(xù)續(xù)成滴狀。那古人是如何克服這些問題的呢？ 活動(dòng)四 觀察古代水鐘。1.觀察古

31、代水鐘的結(jié)構(gòu)。2.思考它們是怎樣用來計(jì)時(shí)的。進(jìn)水口溢水口漏斗浮標(biāo)出水口漏斗中的水位始終保持不變。出水口水流的速度保持不變。1. 水流的速度是均勻的嗎？怎樣才能讓水以均勻的速度往下流？2. 古代的水鐘用水滴有什么好處？人們是怎樣控制水以均勻的速度往下滴的？三、研討 不均勻越來越多水位不變使水位變高使小孔變大快不可以可以第三單元 計(jì)量時(shí)間3.我們的水鐘一、任務(wù)制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘。提示：準(zhǔn)備做一個(gè)什么類型的水鐘？制作水鐘需要哪些材料？怎樣控制漏水的速度？如何來劃分10分鐘的時(shí)間刻度？二、設(shè)計(jì)方案用畫圖的方法把我們的設(shè)計(jì)方案表示出來。三、制作1.按照自己的設(shè)計(jì)， 加工組裝我們的水鐘。2.確定制

32、作流程。3.分別標(biāo)出110分鐘的時(shí)間刻度。四、測試用鐘表測試自制的水鐘計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確。五、評估與改進(jìn)根據(jù)測試結(jié)果，改進(jìn)我們的水鐘。我們的水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確嗎？不準(zhǔn)確，原因出在哪里呢？1.容器的形狀不規(guī)則造成了刻度的標(biāo)識錯(cuò)誤；2.受水型水鐘的受水容器( 或泄水型水鐘的泄水容器)太粗，需要積聚(或流掉)較多的水才顯示出水位的變化，從而導(dǎo)致誤差偏大；3.沒有保持水位不變導(dǎo)致水流速度不均勻等。我們的水鐘制作簡單嗎？你認(rèn)為我們還可以從那些方面進(jìn)行改進(jìn)？1.考慮到制作水鐘過程中消耗材料的多少，做到盡可能減少耗材，節(jié)約資源與成本。2.還要考慮到制作水鐘需要花費(fèi)時(shí)間的長短，做到盡可能縮短工期，提高效率。3.不能用水彩

33、筆或者水筆代替簽字筆等。4. 避免打孔過小或者過大。孔過小會導(dǎo)致水流速度變慢，進(jìn)而使容器中水位上升變慢，這樣就影響標(biāo)刻度時(shí)的準(zhǔn)確性;同樣，孔過大則滴漏的水就容易很快到瓶蓋。六、拓展除了水，還可以用哪些能流動(dòng)的物體來制作計(jì)時(shí)工具？工字釘C最下面計(jì)量時(shí)間沙漏第三單元 計(jì)量時(shí)間4.機(jī)械擺鐘擺鐘是通過怎樣的方式計(jì)時(shí)的呢？擺鐘為什么比之前的其他計(jì)時(shí)工具更能精確計(jì)時(shí)呢？一、聚焦二、探索 活動(dòng)一 觀察鐘擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。1.測量鐘擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)，并記錄。2.重復(fù)測量鐘擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)，并記錄。怎么才算是擺動(dòng)一次？手表計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確？3.根據(jù)測量結(jié)果，思考鐘擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。相同時(shí)間擺動(dòng)次數(shù)相同（鐘擺擺動(dòng)具有等時(shí)

34、性）。別的擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)是不是也一樣呢?活動(dòng)二 自制一個(gè)擺，觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。1.拿一根細(xì)繩，上端固定，下端掛上一個(gè)小重物，做成一個(gè)簡單的擺。2.讓我們的擺自由擺動(dòng)，幅度不要太大，測量并記錄它1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。3.重復(fù)多次，測量并記錄我們的擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。注意事項(xiàng)小組內(nèi)分工合作，不得大聲喧嘩。一人報(bào)時(shí)，一人數(shù)擺動(dòng)次數(shù)，還有一人及時(shí)記錄。三人要分工明確、密切配合。每次擺動(dòng)的幅度大小相同。盡力做到擺動(dòng)開始與計(jì)時(shí)開始的同步進(jìn)行?；顒?dòng)三 統(tǒng)計(jì)各組的擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。同一個(gè)擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)是相同的，但是不同的擺每分鐘擺動(dòng)次數(shù)不同。三、研討 1. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說有什么發(fā)現(xiàn)。2. 我們還觀察到

35、擺的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？往返一次60相同相同各不相同伽利略等時(shí)性第三單元 計(jì)量時(shí)間5.擺的快慢一、聚焦不同的擺在一定時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)各不相同。擺的快慢與什么因素有關(guān)？二、探索 活動(dòng)一 思考、討論影響擺的擺動(dòng)快慢的因素。可能與擺的長短有關(guān)?？赡芘c擺錘的質(zhì)量有關(guān)?；顒?dòng)二 探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。如果要研究擺錘的質(zhì)量與擺動(dòng)快慢的關(guān)系，我們要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)?測量擺錘的質(zhì)量（變）記錄不同質(zhì)量擺30秒擺動(dòng)的次數(shù)擺繩的長度、擺幅的大?。ú蛔儯┛刂谱兞?.把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛一擺錘，讓擺小幅度地自由擺動(dòng)。觀察擺30秒擺動(dòng)的次數(shù)。2.保持?jǐn)[繩長度不變，依次增加擺錘的質(zhì)量，測量不同質(zhì)量的擺30秒擺動(dòng)的

36、次數(shù)。擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)?；顒?dòng)二 探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系?；顒?dòng)三 探究擺的快慢與擺繩的長度的關(guān)系。如果要研究擺繩的長度與擺動(dòng)快慢的關(guān)系，我們要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)?測量擺繩的長度（變）記錄不同質(zhì)量擺30秒擺動(dòng)的次數(shù)擺錘的質(zhì)量、擺幅的大?。ú蛔儯┛刂谱兞炕顒?dòng)三 探究擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系。1.調(diào)整擺繩的長短，測量長短不同的擺30秒擺動(dòng)的次數(shù)。擺的快慢與擺繩長短有關(guān)。擺繩長度越長，擺得越慢，反之，越快。除了發(fā)現(xiàn)擺繩長度越長，擺得越慢之外，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，那還發(fā)現(xiàn)了其他的現(xiàn)象嗎？1. 擺的快慢與什么因素有關(guān)？我們是怎么知道的？2. 擺的快慢與擺繩長短有什么關(guān)系？三、研討 擺繩的長度、擺動(dòng)的幅度擺

37、動(dòng)的幅度無關(guān)擺錘的質(zhì)量、擺動(dòng)的幅度擺繩的長度擺錘的質(zhì)量擺錘的質(zhì)量擺繩的長度一個(gè)因素（要研究的因素）不能有關(guān)第三單元 計(jì)量時(shí)間6.制作鐘擺一、任務(wù)制作一個(gè)1分鐘正好擺動(dòng)60次的擺。二、設(shè)計(jì)方案每分鐘擺動(dòng)60次的擺，擺繩長度應(yīng)該大致調(diào)整在哪個(gè)長度范圍?第二次擺繩調(diào)試的長度應(yīng)該怎么確定?有什么更快或更簡單的解決方法嗎？三、制作與測試1.利用材料，組裝一個(gè)簡易的“鐘擺”。2.反復(fù)測試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動(dòng)60次。怎樣在最短時(shí)間內(nèi)完成調(diào)試？四、研討1.1分鐘擺動(dòng)60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點(diǎn)？2.擺繩長度增長一倍(或縮短一半)，擺動(dòng)頻次是減慢一半( 或加快一倍)嗎?再減少5

38、厘米2015再減半可確定擺繩長度15-30厘米之間擺繩長度25厘米慢4倍第三單元 計(jì)量時(shí)間7.計(jì)量時(shí)間和我們的生活一、聚焦我們每天都要通過鐘表來掌握時(shí)間、安排工作或做出決定。在現(xiàn)代生活里，人們對精確計(jì)時(shí)又做出了哪些努力呢？二、探索活動(dòng)一 總結(jié)和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變。活動(dòng)二 調(diào)查和了解精確計(jì)時(shí)的重要性。航天器的發(fā)射過程，需要精確計(jì)時(shí)，才能保證安全和成功。百米賽跑的時(shí)候，需要精確計(jì)時(shí)，才能知道是否打破了紀(jì)錄。時(shí)刻表可以保障交通有序運(yùn)行，提醒我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。 石英晶體受到電池電力影響時(shí)，和音叉一樣會產(chǎn)生有規(guī)律的振動(dòng)?，F(xiàn)在的石英鐘表里都有一個(gè)電池和一片石英晶體，帶電的石英晶體始終在做微小的往返運(yùn)動(dòng)（振

39、動(dòng)），每個(gè)振動(dòng)都保持嚴(yán)格的相同時(shí)間，所以石英鐘表可以非常精確地計(jì)時(shí)，一天之內(nèi)的誤差不會超過1秒。 當(dāng)今計(jì)時(shí)最精確的是原子鐘，精度可以達(dá)到每2000萬年才誤差1秒?？茖W(xué)小課堂你還知道哪些更精準(zhǔn)的計(jì)時(shí)工具？三、研討 1. 計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)的什么規(guī)律？計(jì)時(shí)工具利用了物體運(yùn)動(dòng)的周期性變化規(guī)律。2. 說說我們知道的現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具。3. 如果計(jì)時(shí)工具不精準(zhǔn)，會給我們的生活帶來哪些影響？四、拓展 在沒有導(dǎo)航儀的年代，航行在茫茫大海上的船員，曾利用鐘表來辨識自己所在的位置，讓船成功地從一個(gè)地方航行到另一個(gè)地方。他們是怎樣做到的呢？四、拓展 方法三 將一根小棍垂直立在手表中央轉(zhuǎn)動(dòng)手表，使小棍的影子與時(shí)

40、針重給，時(shí)與12時(shí)刻度之間的平分線即是北方。分秒日晷水鐘擺鐘1秒原子鐘有規(guī)律的振動(dòng)第四單元 健康生活1.我們的身體一、聚焦身體健康與哪些因素有關(guān)？現(xiàn)在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？二、探索 活動(dòng)一 檢測我們的身體狀況。記錄你現(xiàn)在的體質(zhì)信息。體質(zhì)信息主要包括哪些你知道嗎？體重指數(shù)（BMI）、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐* 體重指數(shù) = 體重（千克）身高（米）身高（米）與五年級的學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)相比較，看看自己達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了嗎？你的身體體質(zhì)健康情況在什么水平？活動(dòng)二 討論影響生長發(fā)育的因素有哪些。還與睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)壓力以及周圍環(huán)境等有關(guān)系。遺傳因素飲食習(xí)慣體育鍛煉從出生到死亡，人體

41、都在不斷地發(fā)生變化。青少年時(shí)期是生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，對我們的一生有著重要影響，因此，養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要。為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢？三、研討 1. 不良的環(huán)境可能對身體造成哪些傷害？四、拓展 土壤污染空氣污染水污染噪音污染體重（千克）身高（米）身高（米）1.504520體重指數(shù)視力肺活量50米跑一分鐘跳繩一分鐘仰臥起坐青少年合理膳食、鍛煉身體、愛護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣第四單元 健康生活2.身體的運(yùn)動(dòng)骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的？我們需要怎么保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長呢？一、聚焦 骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合

42、，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。 人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架骨骼。骨骼可以使我們身體進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還具有支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟器官的作用。 骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動(dòng)的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。 人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)。科學(xué)小課堂骨肌肉關(guān)節(jié)二、探索 活動(dòng)一 舉啞鈴活動(dòng)。用右手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。觀察在移動(dòng)啞鈴的過程中，右上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的。反復(fù)做上述動(dòng)作，并在運(yùn)動(dòng)時(shí)用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化。舉起啞鈴的過程中,上臂內(nèi)側(cè)的肌肉鼓起變硬?；顒?dòng)二 制作運(yùn)動(dòng)模型。利用所提

43、供的材料，做個(gè)前臂抬起的運(yùn)動(dòng)模型，將我們的想法展示出來。模型的哪一部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？肌肉骨關(guān)節(jié)移動(dòng)啞鈴，手臂彎曲時(shí)移動(dòng)啞鈴，手臂伸直時(shí) 青少年時(shí)期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。這時(shí)，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢。正面?zhèn)让?除此之外，青少年時(shí)期，人體的骨骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運(yùn)動(dòng)又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉是相當(dāng)重要的。球類運(yùn)動(dòng)、游泳、劃船、跑步、滑冰、騎自行車等對運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育非常有益，因?yàn)閰⒓舆@些運(yùn)動(dòng)幾乎會鍛煉身體所有的肌肉群。經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強(qiáng)。1. 描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉

44、是如何相互配合完成舉起啞鈴的動(dòng)作的。2. 為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育，我們應(yīng)該做什么？三、研討 四、拓展 生活中有許多與我們身體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)相似的物體。觀察右面的物體，它的哪一部分和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)或肌肉的作用相似？肌肉關(guān)節(jié)骨內(nèi)骨關(guān)節(jié)肌肉肌肉骨關(guān)節(jié)支撐身體保護(hù)內(nèi)臟器官經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉第四單元 健康生活3.心臟和血液我們的心臟每時(shí)每刻都在跳動(dòng)，它的跳動(dòng)有什么意義？一、聚焦按每分鐘心跳75次計(jì)算，我們的心臟不到1秒鐘就要跳動(dòng)一次，一天要跳動(dòng)108000次。心臟為什么要這樣頻繁地跳動(dòng)？血液在身體內(nèi)又是怎樣流動(dòng)的呢？二、探索 模擬活動(dòng)。像右圖那樣，用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什

45、么相同與不同？我們的的手和吸耳球以及塑料管的作用各相當(dāng)于什么器官？一分鐘后，手有什么感覺？一分鐘里，我們擠壓了多少次？很累人體內(nèi)的血液循環(huán)系統(tǒng)是個(gè)封閉的系統(tǒng)，流出和流回心臟的血管不同。手的力量：相當(dāng)于心肌 心臟血管血液心肌收縮產(chǎn)生的力量二、探索 測量和比較。 經(jīng)常鍛煉身體，同樣可以使我們的心臟更加強(qiáng)健。找一個(gè)平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，和他比較一下，在跳動(dòng)一分鐘后，恢復(fù)正常心跳所需要的時(shí)間。平育鍛煉的人在劇烈運(yùn)動(dòng)后心臟恢復(fù)正常心跳所需的時(shí)間較短，也就是說心臟更強(qiáng)健。對比時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 心臟在兩次跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息。盡管如此，我們還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時(shí)間。在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時(shí)候

46、，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會減少，心臟會得到較多的休息。所以合理的休息與良好的睡眠，會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。 英國科學(xué)家威廉哈維研究發(fā)現(xiàn)，人的心臟可容納約0.5升的血液。雖然心臟收縮時(shí)擠出來的血液不是所有的血，但也有一定的量。假設(shè)擠出的量是0.2升，按心臟每分鐘跳動(dòng)75次計(jì)算，一分鐘從心臟送出的血量就約有15升，乘以60，就可以知道一小時(shí)輸出的血量約有900升?？茖W(xué)小課堂1. 心臟跳動(dòng)有什么意義？2. 是什么力量推動(dòng)血液在血管中流動(dòng)？3. 心臟無時(shí)無刻不在工作，它會疲勞嗎？如何保護(hù)我們的心臟？三、研討 測量心跳與脈搏，從數(shù)據(jù)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？四、拓展 通過測量并對比脈

47、搏和心跳的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)每分鐘心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是相同的，可以通過測量脈搏來描述心率。心臟血管血液很累左側(cè)收縮舒張心跳等于參加適宜的體育活動(dòng)、合理的作息、良好的睡眠、合理膳食第四單元 健康生活4.身體的“總指揮”一、聚焦我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切？腦能做哪些事情 ？二、探索 活動(dòng)一 認(rèn)識我們的腦。腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦 和腦干等部分。大腦小腦腦干腦與脊髓相連。腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。 大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我 們身體的各個(gè)部分。活動(dòng)二 說一說，我們的腦都能做什么。大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、語盲、視覺

48、、記憶、思維、情緒等；小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用；腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如呼吸、心跳、血液循環(huán)等。活動(dòng)三 做個(gè)記憶游戲用30秒鐘的時(shí)間，記住右面的12個(gè)詞匯。合上書，一分鐘后試著默寫出來。你做得怎樣？用30秒鐘的時(shí)間，記住托盤中的物品。合上書，一分鐘后寫出看到的所有物品。你做得怎樣？ 我們的腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護(hù)，我們平時(shí)在生活中，也要注意不要讓腦受到劇烈撞擊。 腦需要適當(dāng)?shù)男菹?。保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提，此外，學(xué)習(xí) 一門功課時(shí)間過長，也會讓大腦感到疲倦，這時(shí)適當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)身體或是聽聽音樂， 都可以讓腦得到休息。1. 腦對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？2.

49、為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎樣做？三、研討看看你的課表，從用腦的角度分析課 表的安排是不是合理。 我們可以怎樣安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 以保證學(xué)習(xí)效率？四、拓展大腦腦干小腦腦的不同區(qū)域溝回增加左右腦顱腔相連神經(jīng)不同不同注意不要讓腦受到劇烈撞擊、充足的睡眠、勞逸結(jié)合等第四單元 健康生活5.身體的聯(lián)絡(luò)員一、聚焦當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時(shí)，會有 什么樣的反應(yīng)？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何 向身體發(fā)出指令的？二、探索 腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員神經(jīng)系統(tǒng)來完成。神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng) 系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能。活動(dòng)一 做個(gè)