第九章___電與磁(同步練習及答案)

1、第九章 電與磁課標引領一磁 現(xiàn) 象1常見的磁現(xiàn)象。2磁極的特點及磁極間相互作用的規(guī)律3磁化現(xiàn)象。 基礎運用 圖9-11物體能夠吸引鐵等物質(zhì)的性質(zhì)叫做 ，具有 的物體叫做磁體懸掛起來的磁體（如圖9-），靜止時總是一個磁極指南，一個磁極指北，分別叫做磁體的 極和 極磁體有廣泛的應用，許多物體上都有磁體，請你舉出兩個應用磁體的實例 ， 。2磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁體的 磁性最強，磁體上磁性最強的部分叫 3磁極間相互作用規(guī)律是同名磁極_；異名磁極_磁懸浮列車是利用同名磁極相互_的原理實現(xiàn)懸浮,從而大大減少摩擦力,來提高列車的速度.4磁化是指原來沒有磁性的物體在 或 的作用下獲得磁性的過程5有甲

2、、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，當甲的一端靠近乙的一端時，乙按如圖9-2方式轉(zhuǎn)動起來，則可判斷( )A一定是甲棒有磁性，乙棒無磁性；B一定是乙棒有磁性，甲棒無磁性；C甲、乙都一定有磁性；圖9-2D甲、乙都可能有磁性。SNSN6如圖9-3水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏時，則出現(xiàn)的情況（ ）A將鐵釘吸得更牢 B鐵釘落下圖9-3C鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘 D鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘7小宇同學為了檢驗某根鋼條是否具有磁性，它將鋼條的A端靠近小磁針的N極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；當仍將鋼條的A端靠近小磁針的S極時，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)匀幌嗷ノ?，則：A鋼條A端

3、為南極，另一端為北極B鋼條A端為北極，另一端為南極C不能確定鋼條是否具有磁性D鋼條沒有磁性8如圖9-4所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是 （ ） A B C D 圖9-4 能力拓展1在野外迷路了，可以用指南針、太陽、北斗星、樹木的生長方向等等來辨認方向.但如果手邊只有一些縫衣用的鋼針，幾節(jié)干電池，幾根導線，能不能用這些物品來辨認方位？如果能，說出你的方法 2物理課上，蘭蘭和同學們一起進行“磁鐵對鐵釘?shù)奈饔谩睂嶒灂r，發(fā)現(xiàn)當條形磁鐵距離鐵釘很近的時候，條形磁鐵可以吸起較大較多的鐵釘，當條形磁鐵距離鐵釘較遠時，磁鐵只能吸起少量較小的鐵

4、釘。請你根據(jù)這一現(xiàn)象，確立一個實驗課題，并完成下列實驗報告。（1）探究課題： （2）猜想與假說： （3）設計并進行實驗： （4）器材： （5）步驟：（6）實驗記錄表格：（7）分析與論證： 。如果你的猜想正確，則在剛才的實驗中，你會看到： 。 評估：你還能提出的可研究的課題是： 。 探究創(chuàng)新 1傳說秦始皇統(tǒng)一六國后，為了自己消遙作樂，建造了一座富麗堂皇的阿房宮.由于秦始皇曾經(jīng)有幾次遇刺，雖都僥幸脫險，但仍使他整日提心吊膽，生怕再遇刺，因此在建造阿房宮時，他命令工匠在大門上安裝“機關”，使得身披鐵甲、懷揣利刃的刺客休想進入你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難題的？課標引領二磁 場1磁場的性質(zhì)和方向。

5、2磁感線的作用及常見磁體周圍的磁感線分布規(guī)律。2地磁場的特點基礎運用 1將小磁針放入磁場中的某一點，磁場對小磁針有_的作用，小磁針靜止后N極所指的方向就是該點的_的方向。磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的_有_的作用。2用條形磁鐵的磁極去靠近磁針時，它們并沒有接觸，就發(fā)生了力的相互作用，是因為磁體的周圍空間存在著 磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的 極出來，回到磁鐵的 極 3.地球本身是一個巨大的磁體，地磁的北極在地理 ，地磁的南極在地理 .地磁場的磁感線是從地理 極出來，回到地理 極. 鰻鱺、海龜、鴿子等動物就是靠 來導航的.4. 我國宋代的學術著作夢溪筆談中有一段敘述:“方家(指精通某種學問的行家)

6、以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不令南也(不是正南方向).”以上敘述的現(xiàn)象證明地球是一個_,并且以事實說明了地球的地理南北極與地磁南北極_重合的(選填“是”或“不是”).5下列關于磁感線的說法中，正確的是( ) A磁感線是由小鐵屑形成的 B磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線 C小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力 D磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌龅姆植级傧氤鰜淼模瑢嶋H并不存在6關于磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是 （ ）A磁場是有方向的 B磁感線只是用來描述磁場的一些假象曲線 C地球的磁場叫做地磁場 D地理的北極就是地磁場的北極圖9-57在一根條形磁鐵附近平行放置一根與磁鐵形狀

7、完全相同的棒狀物體XY后，其周圍磁場磁感線的分布情況如圖9-5甲所示將XY兩端對調(diào)以后，磁感線分布情況未發(fā)生改變，如圖9-5乙所示則棒狀物體XY可能是( ) A軟鐵棒 B條形磁鐵，其中X端為N極 C銅棒 D條形磁鐵，其中Y端為N極8在地球表面的某位置，發(fā)現(xiàn)自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時沿豎直方向，且S極向下(提示：指向地心為下,遠離地心為上)，則小磁針所在位置在地球的（ ）A北磁極附近B南磁極附近C赤道附近 D以上均有可能9根據(jù)指南針能指方向的事實，下列說法中不正確的是（ ）A地磁場的形狀與條形磁鐵相似 B地球周圍空間中存在著磁場C指南針北極所指的方向就是地磁北極 D地磁的北極在地理南極附近能力拓展1

8、1991年新聞晚報報道一則消息：“上海的信鴿從內(nèi)蒙古放飛，歷經(jīng)20余天，返回上海市區(qū)鴿巢. 信鴿這種驚人的遠距離辨認方向的本領，實在令人稱奇. ” 人們對信鴿有高超的認識本領提出了如下猜想： A.信鴿對地形地貌有超強的記憶力B.信鴿能發(fā)射并能接收某種超聲波C.信鴿能發(fā)射并能接收某種次聲波D.信鴿體內(nèi)有磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？科學家們曾做過一個實驗：把幾百只訓練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小鐵塊，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿都能飛回到鴿舍，而縛著鐵塊的信鴿卻全

9、部飛散了.（1）科學家的實驗結(jié)果支持上述哪個猜想？_（填字母）探究創(chuàng)新（2）縛銅塊的信鴿能從很遠的陌生地方飛回鴿巢是因為銅_磁性物質(zhì).1根據(jù)圖9-6中小磁針的指向，標出條形磁鐵的磁極圖9-62蘭蘭給自己做了一個漂亮的小背包，但是家里沒有扣子了，這可怎么辦呢?蘭蘭能找到的材料是幾個圓形的周邊帶小眼的鐵片，還有一個磁性很強的圓餅形的磁性治療儀，你能想個辦法幫蘭蘭解決這個問題嗎?說出具體的方法和理由課標引領三電生磁1電流的磁效應通電螺線管的磁場的特點3通電螺線管的磁極與電流方向的關系。基礎運用 1奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在 ，證明了電和磁之間是相互 的 2通電螺線管外部的磁場和 形磁體外部的磁

10、場一樣，它的兩端分別是 極、 極當改變螺線管中的電流方向時，螺線管的兩磁極 3小麗同學利用如圖9-7所示的裝置研究磁和電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納出初步結(jié)論比較甲、乙兩圖可知： ；比較乙、丙兩圖可知： 圖9-7 圖9-84如圖9-8，當開關閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極；當圖中滑片P向右移動過程中，通電螺線管的磁性將 （選填：“增強”、“減弱”或“不變”）。52005年是世界物理年。下列四位科學家都對物理學的發(fā)展做出了卓越的貢獻，其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是( )A.愛因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.牛

11、頓6如圖9-9所示，是一根錳銅絲制成的軟質(zhì)彈簧，B是水銀槽，槽內(nèi)盛有水銀，A的上端通過接線柱與電源相連，A的下端恰好與水銀表面接觸，開關S閉合時發(fā)生的現(xiàn)象是：（ ） A彈簧伸長，燈持續(xù)發(fā)光 B彈簧上下振動，燈忽亮忽滅C彈簧縮短，燈熄滅 D彈簧靜止不動，燈持續(xù)發(fā)光7下列四個例子中，采用相同的物理研究方法的是( ) (1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應認識電流 (2)研究電流時把它比作水流 (3)根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認識磁場 (4)利用磁感線來描述磁場圖9-9 A(1)與(2) B(1)與(3) C(3)與(4) D(2)與(4)8下列說法錯誤的是 （ ） A螺線管周圍一定存在磁場 B安培定則是用來判定電流

12、方向與磁極方向的 C知道通電螺線管的南北極就可判斷出電流的方向 D通電螺線管的磁極可以對調(diào)9如圖9-10所示的通電螺線管，其中正確的是 （ ）圖9-10101820年，安培在科學院的例會上做了一個小實驗，引起了到會科學家的興趣如圖9-11，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A通電螺線管仍保持原位置靜止 B通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A指向南，B指向北 C通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A指向北，B指向南 D通電螺線管能在任意位置靜止11如圖9-12所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個帶鐵心的螺線管，R是滑動變阻器，如果將滑片P向右端移動或者抽出鐵心，則彈簧長度的變化應分別是 (

13、 ) A 伸長、伸長 B縮短、縮短 C伸長、縮短 D縮短、伸長12如圖9-13所示，當開關閉合后，兩通電螺線管會 ( )A相吸 B相斥 C先吸引，后排斥 D先排斥，后吸引圖9-12圖9-11圖9-1313如圖9-14所示，正確的是（ ） 圖9-14圖9-1514如圖9-15，根據(jù)通電螺線管周圍的磁感線分布，可確定磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（ ）A N、N、S、N B S、N、S、SC S、S、N、N D N、S、N、N能力拓展1.標出圖9-16中通電螺線管的N、S極.（2分） 2.在圖9-17(a)中,靜止的小磁針黑端是極,請畫出螺旋管的繞法;圖9-17(b)中,根據(jù)電磁鐵的極,判斷電源的

14、正、負極。圖9-16圖9-173如圖9-18所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。請在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂線圈的繞線。圖9-18探究創(chuàng)新 1. 有一只蓄電池,上面標有的“+”、“-”極標志看不清了,如果有漆包線、紙筒、開關、小磁針等器材,你能判斷蓄電池的正、負極嗎?說說你的具體做法.2.請你設想一下,假如沒有電流的磁效應,我們的生活會有什么變化?寫出兩個合理場景:課標引領四電磁鐵1電磁鐵的特點2影響電磁鐵磁性強弱的因素。3電磁鐵的應用?；A運用 內(nèi)部帶鐵心的螺線管叫 ，電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由 來控制；電磁鐵的磁性強弱可以由 來控制；電磁鐵的南北極可以由 來控制，使用起來很

15、方便在電流一定時，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越 圖9-192電磁鐵與普通磁鐵相比的突出優(yōu)點是 （寫出一個即可）。電磁鐵在生產(chǎn)和生活中的應用很多，在電爐、電鈴、電燈中，用到電磁鐵的是 。3某同學的實驗裝置如右圖9-19所示，彈簧下端吊的是鐵塊，當他將開關閉合以后，彈簧的長度_；當他將滑動變阻器的滑片向左滑動時，電流表的示數(shù)_，彈簧的長度將 ；如果其他條件不變，他只是將電源的正負極調(diào)換了一下，發(fā)生變化的是 。4下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強弱的是 （ ） A改變通過線圈中電流的強弱 B改變線圈的匝數(shù) C改變通過線圈中電流的方向 D在通電螺線管中插入鐵芯5如圖9-20所示為電磁選礦機的示意圖，A為電

16、磁鐵，M、N槽內(nèi)的物質(zhì)為 ( ) AM內(nèi)是鐵礦物質(zhì) BN內(nèi)是鐵礦物質(zhì) CM、N內(nèi)都是非鐵礦物質(zhì) DN內(nèi)是非鐵礦物質(zhì)6小華同學在做“探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖9-21所示，下列說法中正確的是 ( ) A.要使電磁鐵磁性增強，應將變阻器的滑動片向右滑動 B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強 C.電磁鐵B磁性較強，所以通過它的電流較大圖9-22 D.若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引圖9-20圖9-217如圖9-22所示，為使滑動變阻器的滑片P向右移動時，通電螺線管對條形磁鐵的斥力變大，則電源和變阻器接人電路的方式可以是( ) AG接F，E接B，D接H

17、 BG接F，E接A，D接HC，G接E，F(xiàn)接B，D接H DG接E，F(xiàn)接A，D接H8如圖9-23所示，閉合開關，小鐵塊被吸起，下列說法正確的是( )將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力用手托住小鐵塊，將電源的正負極對調(diào)，閉合開關，稍后手松開，小鐵塊一定落下滑動變阻器的滑片向上移動，小鐵塊可能落下滑動變阻器的滑片向下移動，小鐵塊可能落下圖9-25圖9-24圖9-239如圖9-24所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，開關S撥在觸點位置。要使彈簧測力計的示數(shù)變大，下列操作方法能夠?qū)崿F(xiàn)的是( )A滑片P向b端滑動 B將S撥到位置C將鐵芯從螺線管中取出 D將螺線管往上移動10如

18、圖9-25 所示，當閉合開關S ，且將滑動變阻器滑片P 向右移動時，圖中的電磁鐵（ ）Aa端是N極，磁性增強 Ba 端是S 極，磁性增強Cb 端是N ，磁性減弱 Db 端是S 極，磁性減弱能力拓展 1在“研究電磁鐵”的探究實驗中，給你的器材是：一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電池組、開關、滑動變阻器、大頭針、銅芯線。請完成如下實驗表格。步驟控制不變因素調(diào)節(jié)變化因素觀察實驗現(xiàn)象探究結(jié)論1同一電磁鐵電流相同通電通電有磁性斷電斷電無磁性2線圈匝數(shù)吸大頭針數(shù)增加電流越大磁場越強吸大頭針數(shù)減少3線圈形狀電流相同匝數(shù)多吸大頭針多匝數(shù)少吸大頭針少2小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50

19、匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入下圖9-26的電路中閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗，記錄如下：50匝的電磁鐵100匝的電磁鐵實驗次數(shù)123456電流表示數(shù)A0.81.21.50.81.22.0吸引大頭針的最多數(shù)目枚5810101625圖9-26（1）實驗中小麗是通過電磁鐵 來判定其磁性強弱的。（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn) 相同時， 磁性越強。 （3）分析第 次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)電流相同時， 磁性越強。探究創(chuàng)新 1在圖9-27中，標出通電螺線管和小磁針的N、S極圖9-272蘭蘭有一個直流電路放在一只盒子里，盒子外只露出

20、電路的一部分直導線AB(如圖9-28所示)，你能否想一個辦法，在不打開盒子的情況下，判斷出導線AB中是否有 電流。寫出具體的方法以及這樣做的理由圖9-28五電磁繼電器 揚聲器課標引領1電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理2電磁繼電器的作用3揚聲器的構(gòu)造和工作原理4揚聲器的應用?；A運用 1電磁繼電器是利用 的通斷，來間接控制高電壓、強電流的電路裝置，電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種 利用電磁繼電器，可以用控制 電路的通斷間接控制 電路，還可以利用電磁繼電器進行遠距離操縱和自動控制圖9-29如圖9-29是張強同學在研究性學習活動中為某倉庫設計的一種防盜報警器,其踏板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放

21、在值班室內(nèi).觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:有人踩踏板時 _；無人踩蹋板時_ _.圖9-30 *4下列功能中，電磁繼電器能完成的是( ) A控制電路中電流的連續(xù)變化 B控制電路中電流的有無 C利用低電壓、弱電流控制高電壓、強電流 D遠距離自動控制和操作5在電磁繼電器工作電路中的電壓和電流比起控制電路來說一般是（ ）A高電壓、弱電流 B高電壓、強電流C低電壓、弱電流 D低電壓、強電流6如圖9-30，用熱敏電阻（受溫度影響阻值會發(fā)生變化的電阻）和電磁繼電器組成的火警器的示意圖，熱敏電阻R受熱后，其阻值會減小，將發(fā)生的變化是（ ）A電磁繼電器控制電路中的電流減小B電磁繼電器控制電路斷開C當電阻

22、減小到某特定值時，電磁鐵的磁性增強足以吸引下銜鐵，L2發(fā)光D當電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復位，L1發(fā)光7下列裝置中沒有應用電磁鐵的是（ ）A揚聲器B電磁繼電器C電熱器D電鈴8如圖9-31所示，兩個電磁鐵的鐵芯正對如果共用一個電源，要使它們相斥，以下連接方法中不正確的是 ( ) A用導線連接a、c，b接電源正極，d接電源負極 B用導線連接b、d，a接電源正極，c接電源負極 Cb、c連在一起接電源正極，a、d連在一起接電池負極電源羊群圖9-32Da、d連接在一起，b接電源正極，c接電源負極abdc圖9-31能力拓展 1圖9-32中，羊群被細漆包線圍著，羊在圈中時電鈴不響；當羊

23、逃離時，碰到漆包線，電鈴就報警試解釋此報警電路的工作原理2如圖9-33所示，給你如下器材：電磁繼電器一只，紅、綠燈各一個(均標有“6v，08w”)，開關只，電流表一只，滑動變阻器一只(最大電阻2)，干電池只(15v)，蓄電池6v請按下列要求畫出電路圖，并連接實物(1)開關作為控制電路開關，當開關閉合時綠燈亮，開關斷開時紅燈亮PCDAB紅燈綠燈圖9-33(2)電磁繼電器的線圈，允許通過的最大電流為.1A，用滑動變阻器改變控制電路的電流并用電流表進行監(jiān)測 3圖9-34是小軒唱卡拉OK時，聲音的轉(zhuǎn)換流動方框圖，小滿看不懂，請你幫他解釋一下小滿是如何聽到小軒的歌聲的 動圈式話筒放大器揚聲器圖9-34

24、變化的電流 放大后的電流你的回答是：小軒的歌聲使話筒的膜片 ，與膜片相連的線圈也跟著一起 ，產(chǎn)生隨聲音的變化而變化的 ，經(jīng)過 放大后，通過揚聲器的 ，使它不斷的來回振動，帶動 也來回 ，于是揚聲器就發(fā)出了聲音，小軒的歌聲就是這樣被小滿聽到的探究創(chuàng)新1糧倉為了防止谷物緩慢氧化積聚熱量過多而發(fā)生火災，如圖9-35所示，用帶金屬絲的水銀溫度計和電磁繼電器安裝成自動報警器，正常情況下綠燈亮，當倉內(nèi)溫度升高時紅燈亮，同時電鈴也響，以此來報警，請按上述要求把各元件連成電路控制電源綠紅工作電源 圖9-35圖9-36 2如圖9-36為蔬菜大棚使用的一種溫度自動報警器，若水銀溫度計里封入一段金屬絲，當溫度達到金

25、屬絲下端所指的溫度時，電鈴就響起來，發(fā)出報警信號，請說明它的工作原理圖9-373下面是一段對揚聲器敘述的短文，閱讀后請指出有錯的地方，并改正：揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置圖9-37是揚聲器構(gòu)造示意圖，它主要由固定的永久磁體，線圈和錐形紙盆構(gòu)成，當線圈中通過圖中所示的電流時，線圈受到磁鐵的吸引向右運動；當線圈中通過相反方向的電流時，線圈受到磁鐵的排斥向左運動由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音六電動機課標引領1通電導線在磁場中受力的方向與電流方向以及磁感線方向的關系。2直流電動機的構(gòu)造和工作原理。3電動機在轉(zhuǎn)動

26、過程中換向器的作用。4電動機的優(yōu)點及應用基礎運用 1實驗表明：通電導線在磁場中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有關系2直流電動機在工作時，線圈轉(zhuǎn)到 位置的瞬間，線圈中的電流斷開，但由于線圈的 ，線圈還可以繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)過此位置后，線圈中電流方向靠 的作用而發(fā)生改變3直流電動機是利用 制成的電動機基本由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動的 和固定不動的 電動機是把 能轉(zhuǎn)化成 能的機器4電動機安裝完成后，閉合電路電動機不運轉(zhuǎn)，但輕輕的轉(zhuǎn)一下就轉(zhuǎn)動起來了，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 5直流電動機模型的換向器由兩個銅制的 組成，并隨一起轉(zhuǎn)動，每當線圈剛轉(zhuǎn)過 ，就能自動改變線圈中的 從而達到使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動的目的6通電

27、導體在磁場中受力而運動時（ ）A消耗了電能，產(chǎn)生了機械能 B消耗了機械能，產(chǎn)生了電能 B消耗了機械能，產(chǎn)生了內(nèi)能 D消耗了化學能，產(chǎn)生了電能7跟熱機相比，下列各項不屬于電動機的優(yōu)點是（ ） A開動與停止均比較方便 B結(jié)構(gòu)簡單，制造便宜，占地較小 C效率較低 D對環(huán)境沒有污染8.某個直流電動機的模型通電后不能轉(zhuǎn)動，其發(fā)生的故障不原因可能是：（ ）A.磁鐵磁性太弱 B.電流方向接反了C.換向器和電刷接觸不良 D.軸與軸架的摩擦太大9.要改變直流電動機的轉(zhuǎn)動方向，應采取的方法是：（ ）A.增強磁極的磁性； B.加大通電電流； C.改變線圈中的電流方向； D.將磁鐵的磁極對調(diào).10.關于直流電動機模型

28、安裝實驗中，下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是：（ ）A.將電源兩極對調(diào)，線圈轉(zhuǎn)動方向不變B.將磁鐵兩極對調(diào)，線圈轉(zhuǎn)動方向不變C.將電源和磁鐵兩極都同時對調(diào)，線圈轉(zhuǎn)動方向不變D.將電源和磁鐵兩極都同時對調(diào)，線圈會反方向轉(zhuǎn)動11下列哪些措施中，不能增大直流電動機線圈的轉(zhuǎn)速（ ）A換用磁性更強的磁極(其他量不變) B換用電壓更高的電源（安全范圍內(nèi)） C將N、S極對調(diào) D增大線圈的匝數(shù)12直流電動機換向器的作用是 （ ）A改變線圈的轉(zhuǎn)動方向 B改變線圈中的電流方向C改變磁感線的方向 D以上作用同時存在13安裝一臺直流電動機模型，接入電路后能正常轉(zhuǎn)動.下列哪一種做法不能改變電動機原來轉(zhuǎn)動方向（ ） A調(diào)換直流電動機

29、的磁鐵極性 B改變線圈中直流電的方向 C調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電流的大小 D調(diào)換電源的正、負極 能力拓展1探究通電導體在磁場中受到的力與哪些因素有關時，小麗同學做了如下三組實驗，如圖9-38所示,其中AB是通電導體的一部分，導線上的箭頭表示電流方向，F(xiàn)表示導體受力的方向，N、S表示磁體的兩極 圖9-38通過實驗（a）和（b）說明，通電導體在磁場中的受到力方向與 的方向有關通過實驗（b）和（c）說明，通電導體在磁場中的受到力方向與 的方向有關_+2如圖9-39中，圖甲中的情況為已知，若將圖甲中的通電電流方向變?yōu)榉聪?圖乙)，試畫出圖乙中線圈的受力方向線圈這時還在平衡位置嗎?+_甲圖9-39乙探究創(chuàng)

30、新1根據(jù)教師在課堂上安裝直流電動機模型的實驗，回答下列問題畫出用導線把電動機、開關S、滑動變阻器R、電池組組成的實驗電路圖如果把電池組兩極的接線對調(diào)一下，觀察到的現(xiàn)象是 如果把磁極對調(diào)一下，觀察到的現(xiàn)象是 如果移動滑動變阻器的滑片P，使它接入電路的電阻增大，觀察到的現(xiàn)象是 實驗中若電動機不轉(zhuǎn)動，發(fā)生故障的原因可能有哪些?怎樣排除?2閱讀材料：電磁炮和電磁船利用磁場對電流的作用，可以使通電導體運動，把電能變成機械能電動機就是根據(jù)這一原理制成的這里我們再介紹電磁炮和電磁船早在20世紀初，有人提出了用磁場對電流的作用力發(fā)射炮彈的想法一些國家相繼進行實驗和試制，但收效甚微主要原因是發(fā)射速度太小或者能發(fā)

31、射的炮彈太輕（只有幾克），因此遠遠不能與常規(guī)大炮相比美國西屋公司從50年代開始研究電磁炮，經(jīng)過不斷努力，終于在1980年造出一門實驗型電磁炮這門電磁炮炮身長10米、重約3噸有兩根長長的、互相平行的銅制軌道作為發(fā)射架，發(fā)射架放在磁場中，兩軌道之間故有炮彈當接通電源時，幾十萬安培的電流從一條軌道經(jīng)炮彈流向另一條軌道，通電炮彈在磁場中受到巨大的作用力，從而使質(zhì)量為300克的炮彈以4000米秒的速度發(fā)射出去目前，日本研制的電磁炮發(fā)射速度已達到7000米秒，不過仍處于試驗研究階段，還不能在戰(zhàn)場上使用電磁他具有初速大、射程遠、命中率高等優(yōu)點它既可以發(fā)射炮彈擊毀遠距離目標，也可以向宇宙空間發(fā)射衛(wèi)星和飛船有的

32、科學家認為，在未來的航空航天事業(yè)中，電磁力發(fā)射將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的噴氣發(fā)射電磁船也是利用電磁作用，把電能變成機械能，推動船體運動的在船殼的底部裝有流過海水的管子，管子的外面安裝著由超導線圈構(gòu)成的電磁體和產(chǎn)生電場的一對電極當電極通電時從管中流過的海水形成強大的電流，海水電流在磁場中受到很大的作用力，就以極高的速度從船尾噴射出去，推動船前進據(jù)研究人員推測，載重量一萬噸的電磁船，其航速可望達到100海里時美國和日本都進行過電磁船的試驗1976年，日本神戶商船大學的科學家先后制成了兩艘電磁船模型根據(jù)對這兩艘船試驗結(jié)果的分析，他們設計出第一艘代號為ST4000B的載重量為4000噸的超導電磁破冰船不過由于目前超

33、導技術在實際應用中還有很大困難，所以這一設計要變成現(xiàn)實還需一段時間可以相信，隨著科技的不斷發(fā)展，具有實用價值的各種電磁船將問世下水，駛向五湖四海課標引領七磁生電1電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件2發(fā)電機的構(gòu)造和工作原理 3交流電的特征?；A運用 1 發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，進一步揭示了電和磁的聯(lián)系，導致了 的發(fā)明，實現(xiàn)了 能轉(zhuǎn)化為 能2電與磁的聯(lián)系可以由以下三個實驗來證實:（1）如圖9-40所示，圖中顯示的是 實驗，它證明了通電導體周圍有 （2）如圖9-41所示實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉(zhuǎn)化成 能，它的應用實例是 （3）如圖9-42所示，實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉(zhuǎn)化

34、成 能，它的應用實例是 圖9-40圖9-41圖9-423我國交流電的頻率 赫茲由此可知,在每秒鐘內(nèi)電流的方向變化了 次,周期為 s4 的一部分導體在磁場中做 運動時,導體中就會產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫做 ,產(chǎn)生的電流叫做 5麥克風的工作過程是：聲音使空氣振動從而使話筒中的 振動，帶動與之相連的線圈 ，線圈是套在 上，所以這時線圈中會產(chǎn)生與聲音變化一樣的 ，通過其他元件再轉(zhuǎn)換成聲音播出來 6關于產(chǎn)生感應電流的說法中，正確的是（）A閉合導體在磁場中運動時，導體中會產(chǎn)生感生電流B閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生感應電流C閉合導體的一部分在磁場中沿磁感線運動時，導體中產(chǎn)生感應電流D感應

35、電流的方向與磁感線的方向、導體切割磁力線的運動方向無關7下列對感應電流大小無影響的因素是（）A線圈的匝數(shù) B磁場的方向 C磁場的強弱 D線圈的轉(zhuǎn)速8英國科學家法拉第（ ）A發(fā)現(xiàn)了電流具有熱效應 B用實驗證明了電流的周圍存在著磁場C發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 D發(fā)現(xiàn)了通電導體在磁場中要受到力的作用9要使感應電流的方向相反，可采用的措施有（ ）A把磁場方向和切割磁感線的導體的運動方向都反過來B保持導體切割磁感線運動的方向不變，把磁場方向反過來C將磁場方向和切割磁感線的導體的運動方向都不改變D增加切割磁感線的導線的長度10關于直流電動機和發(fā)電機的幾種說法中，不正確的是 （ ）A電動機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝

36、置B電動機是利用通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的原理工作的C發(fā)電機是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D發(fā)電機是利用電磁感應原理工作的11下列有關電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ）A磁場對放入其中的磁體沒有力的作用 B發(fā)電機是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的C奧斯特實驗說明導體周圍存在磁場 D電動機工作時，機械能轉(zhuǎn)化為電能12如圖9-43所示的通電線圈置于磁場中，在某時刻線圈平面剛好與磁感線的方向相平行，則下列說法中正確的是 ( ) Aab段與cd段所受的磁場力大小相等，方向相反，為一對平衡力，線圈處于平衡 Bab段與cd所受的磁場力大小不相等，但方向相反，故線圈處于不平衡狀態(tài) Cab段與cd所受的磁場力大小不相等，方向也

37、不相反，故線圈處于不平衡狀態(tài) Dab段與cd所受的磁場力大小相等，方向相反，但不在同一條直線上，故線圈處于不平衡狀態(tài)*13圖9-44表示垂直紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分，導線不動，磁極做下面的運動，能在導線中產(chǎn)生感應電流的是 （ ） A兩磁極一起向上運動 B兩磁極一起向下運動 C兩磁極一起向右運動 D兩磁極一起向左運動 圖9-43 圖9-4414在電磁感應現(xiàn)象中 （ ） A導體自身產(chǎn)生了電能，不需消耗其他的能量 B消耗了機械能，得到了電能，但不遵循能量守恒 C消耗了電能，得到了機械能，但不遵循能量守恒 D消耗了機械能，得到了電能，且實際中獲得的電能小于消耗的機械能能力拓展1如果我們將一

38、個小型發(fā)電機安裝在自行車的轉(zhuǎn)軸上，則我們可以在騎車的過程中得到電能，你認為這樣做有什么好處和不利的地方，想一想有沒有交通工具上這樣做了2圖9-45中，甲圖表示閉合電路的部分導體，在磁場中沿箭頭所示的方向運動時，導體中的感應電流方向如圖，請在乙圖中標出感應電流的方向圖9-45探究創(chuàng)新1地磁發(fā)電：將長約50 m的銅芯雙絞線做成5匝長3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計上兩個同學面對面站立將線框拉開，形成一個長回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個同學在線框中跳繩隨著導線切割地磁場，回路中就會有感應電流產(chǎn)生，電流計指示的電流最大值可達30

39、mA，這就是利用地磁發(fā)電請你說明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流 2閱讀材料：海流也能發(fā)電浩瀚的大海，不僅為人類提供各種各樣的生物食品，如魚類、貝類、海藻等，而且動力資源也十分豐富除潮汐能、波浪能外，海流也蘊藏著巨大的能量例如沿我國臺灣省東部北上的黑潮，它的流量相當于1000條長江，比世界陸地上所有的河流總流量大20倍再如墨西哥灣的暖流，其流量最大可達每秒9000萬立方米，比黑潮又大一倍當然，要把海流的能量利用起來，像江河水力一樣為人類服務就不那么容易了我們知道，用江河水力發(fā)電可以修建攔水壩，用水輪機、發(fā)電機將水流能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿Ｃ４蠛Ｖ?，波濤洶涌，一望無際，如何截流筑壩，裝機發(fā)電呢？最

40、初，有人把海流發(fā)電站用鋼索和鐵錨固定在海面上，讓海流推動水輪機葉輪，帶動發(fā)電機發(fā)電但是海流流量雖大，而最大流速卻不大，僅每小時八、九公里，所以單機發(fā)電量不大一個叫斯特曼的美國人，制成了一個特殊的發(fā)電裝置他把一條裝有發(fā)電機的船錨泊在佛羅里達州海岸邊墨西哥灣的暖流區(qū)，將50個直徑60厘米的降落傘依次連在一根150米長的環(huán)索上，環(huán)索繞在船頭的兩個絞盤上，接好后投入海流中盡管海流的流速不大，其力量也可以使降落傘張開并慢慢前進降落傘到達終點后自動收攏被換回這樣環(huán)索在降落傘帶動下運動而使絞盤旋轉(zhuǎn)，絞盤與發(fā)電機相連利用這個裝置，果然發(fā)出了500瓦的電力這就是人們所說的斯特曼低速水能轉(zhuǎn)換裝置這個利用海流發(fā)電的

41、裝置，很快引起了美國能源部的重視，并撥出?？罟┧^續(xù)試驗科學家們樂觀地設想，如果用40個直徑90米的大降落傘連接在一根9000米長的環(huán)索上，置于流速為每小時3000米的海流中，則可獲得70000千瓦的電力盡管對于這種大型海流發(fā)電裝置，有人也提出了一些異議，如在嚴酷的海洋環(huán)境中所用的材料是否會經(jīng)常損壞？用海底電纜向岸上送電是否安全可靠等等但是，人類在進步，科學在發(fā)展，海流能源的大規(guī)模開發(fā)和利用，也一定會在不久的將來實現(xiàn)第九章電與磁單元測試題 一選擇題（共30分）1磁現(xiàn)象可以為我們的生活提供很大的方便，以下這些做法中，不恰當?shù)氖? ) A將磁性材料裝在冰箱的門框上，制成“門吸” B利用磁鐵制成雙面

42、擦窗器 C電視機上面放一塊磁性治療儀 D用磁帶來紀錄聲音2如果地磁南極和地磁北極顛倒，在以下現(xiàn)象中不能發(fā)生的是( ) A將條形磁鐵吊起來靜止時，磁鐵現(xiàn)在的北極將指向地理的南極 B司南的勺柄將指向北方 C指南針將不能使用 D地磁兩極和地理兩極并不重合，存在一個偏角3以下實際應用中,沒有用到磁性材料的是：（ ）A.錄音磁帶 B.電話磁卡 C.電話話筒 D.收音機喇叭4實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負極小明設計了下面的判斷電源兩極的方法在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，如圖9-46所示閉合開關后，磁針指南的一端向東偏轉(zhuǎn)下述判斷正確的是( )A 電源A端是正極

43、，在電源外部電流由A流向BB 電源A端是正極，在電源外部電流由B流向A圖9-46C 電源B端是正極，在電源外部電流由A流向BD 電源B端是正極，在電源外部電流由B流向A5下列裝置中，沒有用到電磁鐵的是（ ）A電磁起重機 B.電磁繼電器 C電鈴 D.電熱毯6物理學中引入磁感線是為了研究磁場，與此類似的還有（ ）A“電壓”的引入 B“電流”的引入 C“光線”的引入 D“電線”的引入7如圖9-47所示的自動電路中，當開關S斷開時，工作電路圖9-47的情況是（ ）A燈亮，電動機不轉(zhuǎn)，電鈴響B(tài)燈亮，電動機轉(zhuǎn)起來，電鈴響C燈不亮，電動機不轉(zhuǎn)，電鈴響D燈亮，電動機轉(zhuǎn)起來，電鈴不響8當一根直導線在磁場中做切割

44、磁感線運動時 ( )A導線兩端可能產(chǎn)生感生電壓 B導線兩端必定產(chǎn)生感生電壓圖9-48C導線中一定有感生電流產(chǎn)生 D感生電壓和感生電流一定同時產(chǎn)生9如圖9-48中要改變通電導體AB的運動方向，下面方法正確的是( )A升高電源電壓 B增大通過電動機線圈的電流強度C把電源正、負極對調(diào) D把電源正、負極對調(diào)的同時，將電動機磁鐵的兩極也對調(diào)10下列說法正確的是（ ）A電動機的發(fā)明，實現(xiàn)了機械能向電能的大規(guī)模轉(zhuǎn)化B發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的C奧斯特實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流D電鈴是利用電流的磁效應來工作的二填空題（每空1分，共 25分）磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁體的 磁性最強

45、，磁體上磁性最強的部分叫 同名磁極相互靠近時會相互 2磁體周圍存在著 磁場是有方向的，小磁針在磁場中靜止時 極所指方向，就是該點的磁場方向磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的 極出來，回到磁鐵的 極3地球本身就是一個大磁體，在地球上指南針能指南北是因為受到 的作用人類將在本世紀登上火星；目前對火星上的磁場情況不明，如果現(xiàn)在登上火星，你認為在火星上的宇航員能依靠指南針來導向嗎？ （選填：“能”、“不能”或“不知道”）4認真觀察圖9-49，你能獲取的信息有：(1) ；(2） ；（3） 圖9-495電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由 來控制電磁鐵的磁性強弱可以由 來控制；電磁鐵的南北極可以由 來控制，使用

46、起來很方便在電流一定時，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越 6揚聲器是把 信號轉(zhuǎn)化成 信號的一種裝置，它主要是由固定的 、線圈和錐形紙盆構(gòu)成7如圖9-50中所示的兩個模型，其中甲圖是 機的模型，它是根據(jù) 制成的，乙圖是 機的模型，它是根據(jù) 制成的 圖9-508我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是 赫茲，電流方向每秒鐘改變 次三作圖與問答（14分）圖12圖11圖101（8分）小華到河邊游玩，在河中發(fā)現(xiàn)如圖9-51所示的裝置，順著導線小華來到河邊的一個小屋，在屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了如圖9-52所示的小裝置屋里的叔叔告訴小明，這兩個裝置組成了防汛報警器 （1）請你在兩圖中把電路連起來（2）請說出：當圖9-51中的水面上

47、升到一定位置時，通過怎樣的過程，圖9-58中的報警燈就被接通發(fā)光（圖9-51中的球A是一個小浮子，能隨水面的升降而升降）圖9-53圖9-52圖9-512（6分）根據(jù)圖9-53中所示的電流方向標出通電螺線管的極性四實驗題（16分）圖9-541（4分）如圖9-54在磁針上面有一條導線,當直導線觸接電池通電時，可以看到小磁針 ；改變電流方向，又能看到 ，得出的結(jié)論有: (1) ；（2） 2（8分）某物理興趣小組利用圖9-55所示裝置做探究電磁感應實驗,得到如下記錄表格(實驗中磁鐵不運動):實驗序號磁極位置開關情況導體運動情況電流計指針偏轉(zhuǎn)情況1上下閉合不運動不偏轉(zhuǎn)2上下閉合上、下運動不偏轉(zhuǎn)3上下閉合

48、水平向右運動向右偏轉(zhuǎn)4上下閉合水平向左運動向左偏轉(zhuǎn)5上下斷開水平向右運動圖9-55不偏轉(zhuǎn)6上下閉合水平向左運動向右偏轉(zhuǎn)綜合分析上列實驗記錄,解答下列問題:(1)感應電流產(chǎn)生的條件是:_,該結(jié)論是分析比較實驗序號_得出的;_,該結(jié)論是分析比較實驗序號_得出的.(2)影響感應電流的方向的因素是:_,該結(jié)論是分析比較實驗序號_得出的;_,該結(jié)論是分析 比較實驗序號_得出的.3（4分）小麗同學學習了電流的磁效應后，知道了電流周圍存在磁場，并且探究出了電流周圍的磁場方向與電流方向有關后來又學習了磁場對通電導體有力的作用，并且知道磁場對通電導體的作用力的方向與電流方向和磁場方向都有關小麗想：如果把兩根通電

49、導體靠得很近時，任何一根導體都處在另一根導體的磁場中，這樣兩根導線之間便會有力的作用那會是怎樣的作用呢？她把一想法告訴幾個同學，并相互提出了觀點：圖9-56小明說：“兩條導線會相互吸引”小華說：“兩條導線會也許會相互排斥”小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線相互打架嗎？”到底誰對呢？于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助趙老師帶他們到實驗室讓他們自己通過實驗來得出結(jié)論于是他們來到實驗室設計了一個實驗電路，如圖9-56甲所示實驗中A、B兩段導線相互靠近時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)，兩根導線會相互吸引小明得意地說：“我對了吧，實踐是檢驗真理的唯一標準因此可以得出結(jié)論，當兩根通電導線靠得很近時，它

50、們是相互吸引的”小華和小紅沒出聲，算是默認了小麗想了想，說“別忙于下結(jié)論”隨后，小麗改變了其中一根導線的電流方向，如圖9-56乙所示，結(jié)果變成了相互排斥小麗接著說現(xiàn)在可以下結(jié)論了請你通過上述材料結(jié)合自己的知識回答：請你分析：小麗是根據(jù)什么判斷出當把其中一根導線中的電流方向改變，兩通電導線會由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦馕恼伦詈笳f“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”，你認為正確的結(jié)論是什么？五創(chuàng)新題（共15分）圖9-571（10分）蘭蘭學習了電磁感應現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應電流的大小與什么有關呢? 她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?于是她們開

51、始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖9-57)重新安裝了儀器，并且準備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱閉合電路后她先改變導體在磁場中運動的快慢，觀察電流表擺動的幅度大小發(fā)現(xiàn)導體在磁場中運動的速度越大，電流表的指針擺動幅度越大；然后她又保持導體的運動快慢不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，她高興不已。通過以上的閱讀，回答以下問題：蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結(jié)論? (2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法? 和 ；具體是如何使用的? ；（3）要產(chǎn)生更大的電流，可以采用哪些措施?(4)請你解釋一下為什么搖動手搖發(fā)電機的手柄

52、越快，燈泡越亮?2（5分）對農(nóng)民來說，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭疼的事，但這兩種種子在外表上是不同的，農(nóng)作物的種子比較光滑，不易吸附小顆粒物，而雜草種子表面有許多絨毛，能吸附靠近它的小顆粒物現(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和一些鐵屑，請你替農(nóng)民將其中的雜草種子從農(nóng)作物種子中分離出來，說出你的辦法和道理第九章 電與磁一磁現(xiàn)象基礎運用1.磁性、磁性、南、北、指南針、收音機喇叭；2.兩端、磁極 ；3.相互排斥、相互吸引、排斥； 4.磁場、電流；5.D 6.B 7.D 8.D 能力拓展1.能；可用導線繞成螺線管，通電后將鋼針磁化為小磁針，然后把它當作指南針使用.2.探

53、究課題：磁體磁性的強弱與距離的關系猜想與假說：磁體外距離磁極越遠，磁體的磁性越弱 器材：條形磁鐵、大小不等鐵釘若：于、刻度尺 步驟：(1)將條形磁鐵放在鐵釘?shù)纳戏剑潭瘸吡⒃谂赃?，測量條形磁鐵磁極與鐵釘?shù)木嚯x，通過觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皵?shù)目來觀察磁鐵磁性的強弱，用同一根條形磁鐵來進行實驗； (2)讓條形磁鐵距離大頭針1 cm，觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€數(shù)； (3)讓條形磁鐵距離大頭針3 cm，觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€數(shù)； (4)讓條形磁鐵距離大頭針5 cm，觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€數(shù)； (5)根據(jù)以上現(xiàn)象歸納分析，得到結(jié)論。實驗記錄表格：到磁極的距離吸引鐵釘?shù)拇笮『蛡€數(shù)磁性的強弱分析與論證： 如果你的猜

54、想正確，則在剛才的實驗中。你會看到：條形磁鐵距離鐵釘5 cm時，只能吸引極少量小鐵釘；條形磁鐵距離鐵釘3 cm時，吸引起比剛才更大更多的鐵釘，條形磁鐵距離鐵釘1 cm時，能吸引起大而多的鐵釘 評估：你還能提出的可研究的課題是：磁性衰減的規(guī)律是什么?探究創(chuàng)新 1.在大門上安裝大塊的強磁鐵。利用磁鐵的吸鐵性. 二磁 場基礎運用 1. 磁力、磁感線、磁體、磁力；2.磁場、北、南；3.南極附近、北極附近、北、南、地磁場；4.磁體、不是；5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 能力拓展1.（1）D；（2）不是；探究創(chuàng)新 1. 條形磁鐵左邊為N極，右邊為S極。 2. 辦法：分別將兩片圓形鐵片在磁性治療儀的

55、兩個磁極上摩擦，使它們具有異名磁極，再將圓形鐵片裝到包上就可以了。理由：用摩擦的方法可以將鐵片磁化，異名磁極互相吸引。三電 生 磁基礎運用1.、磁場、聯(lián)系；2.條、N、S、交換位置；3.通電導線周圍存在著磁場、磁場方向與電流方向有關；4.N、負、減弱；5.C 6.B 7.B 8.A 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.D 能力拓展1.左邊為N極、右邊為S極2. a圖左邊為S極、右邊為N極。電流方向正面朝下。b圖電源左邊為正極，右邊為負極。 圖答-23圖答-223. 如圖答-22所示 探究創(chuàng)新 將漆包線平行置于小磁針的上方，用蓄電池給漆包線供電。觀察小磁針靜止后的方向，利用安培

56、定則判斷導線中的電流方向，從而確定電源的正、負極。2沒有電話、電鈴等設備。四電磁鐵基礎運用1.電磁鐵、通斷電流、電流的大小、電流的方向、強；2.其磁性有無或磁性強弱可自由控制、電鈴；3.伸長、變大、伸長、磁極的極性或磁感線的方向。4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C 能力拓展電流大、電流小；大頭針被吸引、大頭針不能被吸引；線圈匝數(shù)越多，磁場越強。2（1）被吸引的大頭針數(shù)目的多少 （2）線圈匝數(shù)、電流越大；（3）1與4（或2與5、3與6）、線圈匝數(shù)越多探究創(chuàng)新 圖答-231. 如圖答-23 2. 辦法：在直導線下放置一個小磁針，若小磁針偏轉(zhuǎn)說明導線內(nèi)有電流，若小磁針不偏轉(zhuǎn)則說明導線內(nèi)沒有電流 理由：通電導線周圍有磁場 。 五電磁繼電器 揚聲器基礎運用1.低電壓弱電流電路、開關；2.低壓、高壓；3.電鈴響、綠燈亮； 4.C、D 5.B 6.C 7.C 8.DPCDAB紅燈綠燈能力拓展1羊在圈中時，控制電路處于通路，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸引，觸點開關斷開，工作電路處于開路，