學(xué)前高職鋼琴教案之教你學(xué)鋼琴課件

1、鐵嶺高等?？茖W(xué)校藝體學(xué)院（學(xué)前教育專業(yè)）電子教案創(chuàng)作時(shí)間:2007年9月8日 07學(xué)前教育孫爽 緒 論鋼琴教學(xué)是一門(mén)嚴(yán)密的科學(xué)，又是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，它既遵循著一般科學(xué)規(guī)律與一般教學(xué)具有共性，同時(shí)又遵循著鋼琴教學(xué)的特殊規(guī)律 . 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)是師范教育的重要組成部分。它培養(yǎng)的是幼兒教師，不是鋼琴家作曲家，因此必須注重教學(xué)內(nèi)容與將來(lái)的實(shí)際作用相結(jié)合,應(yīng)該有針對(duì)性的，有的放矢的進(jìn)行實(shí)用性的教學(xué)，培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才。授課內(nèi)容拜厄 50100課學(xué)生情況071班學(xué)前教育 入學(xué)的新生，鋼琴基礎(chǔ)較差教學(xué)目的 鋼琴必修課是高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課之一，教學(xué)目的是： 使學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟?/p>

2、基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)方法鋼琴小組教學(xué) 針對(duì)我校學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)，在鋼琴教學(xué)方式進(jìn)行一種探索和創(chuàng)新。這種教學(xué)方式主要采用鋼琴小組教學(xué)，主要是為解決師資不足的困難而實(shí)施的，但這種授課使學(xué)生能了解更多的信息量，觸類(lèi)旁通，激發(fā)學(xué)生的自我能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；適應(yīng)我校音樂(lè)教育的特點(diǎn)。無(wú)論從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，提高他們的表演素質(zhì)，還是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，都發(fā)揮了重要的作用，保證了良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。而且提高了教師的工作效率，促進(jìn)和帶動(dòng)了青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。減少了學(xué)生個(gè)別上課時(shí)的心理壓力。課前準(zhǔn)備學(xué)

3、生準(zhǔn)備：教科書(shū)、預(yù)習(xí)、查 閱資料、網(wǎng)站調(diào)查等教師準(zhǔn)備：教科書(shū)、教案、課件、鋼琴、圖譜、板書(shū)、演奏、范唱、多媒體、分組、查閱資料、錄像、問(wèn)卷、網(wǎng)站調(diào)查等課前準(zhǔn)備教科書(shū)教輔書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)內(nèi)容：拜厄 50/52課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：右手的顫音練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：重心轉(zhuǎn)移與扇形奏法的練習(xí)教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、激起興趣-一分鐘二、新課導(dǎo)入-二分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-十分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-四分鐘

4、 布置作業(yè)跟著音樂(lè)進(jìn)課堂（激起興趣）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課堂： 以講述的方式導(dǎo)入，并以啟發(fā)式的提問(wèn)貫穿教學(xué)過(guò)程。 費(fèi)迪南德拜厄（1803-1863），德國(guó)作曲家、教育家和鋼琴家。是他專為初學(xué)鋼琴者編寫(xiě)的一本淺易鋼琴教材。此教程經(jīng)過(guò)一百多年的考驗(yàn)，是鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程重要的基礎(chǔ)教材，具有由淺入深、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，深為廣大教師和學(xué)生所喜愛(ài)?？茖W(xué)、規(guī)范地練習(xí)拜厄鋼琴基本教程，對(duì)學(xué)琴者鋼琴演奏水平的發(fā)展和提高，有著非常重要的作用。教程中除基礎(chǔ)訓(xùn)練以外，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情趣，也穿插安排了 一些旋律動(dòng)聽(tīng)的小曲。 全書(shū)分為兩個(gè)階段： 第一階段以固定位置的五指訓(xùn)練為主，并安排有大量短小的練習(xí)及不同 的位置、不同節(jié)奏

5、的五指組合，旨在使學(xué)生提高識(shí)譜能力，熟悉鋼琴鍵盤(pán)，規(guī)范彈奏手型，掌握單音旋律的基本彈法和了奏組合的一般規(guī)律。 第二階段以音階、雙音、三連音、倚音等訓(xùn)練為主，并將這些技巧溶入 活潑、輕松的練習(xí)曲和民歌之中，使學(xué)生在掌握技巧的同時(shí)，接受各種 風(fēng)格的音樂(lè)熏陶。本書(shū)集知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練于一體，講究教學(xué)的趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，是一本長(zhǎng)期以來(lái)為各國(guó)鋼琴教師所樂(lè)于使用的鋼琴基礎(chǔ)教程。 三、新課講授 (一) 坐姿:坐的姿勢(shì)以自然,端正,有利于彈奏為原則,不要僵硬,緊張,或過(guò)于松懈。身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。一般來(lái)說(shuō),彈奏者只應(yīng)坐到標(biāo)準(zhǔn)琴凳的三分之一左右的地方,不要把座位都坐滿 。 座位的高低,

6、要根據(jù)彈奏者的高矮來(lái)決定,原則是肘,前臂,手,手與鍵盤(pán)保持一個(gè)相同的水平高度,或略高于鍵盤(pán)。 座位的遠(yuǎn)近,也要視彈奏者的胳膊的長(zhǎng)短來(lái)決定,要使在彈奏時(shí),胳膊可以自如的移動(dòng)。一般說(shuō)，就是膝蓋剛好對(duì)齊鋼琴最接近演奏者的地方。 腳的位置,一般可以放在踏板附近,這個(gè)位置比較適合于演奏,也有利于使用踏板。 (二) 手勢(shì)： 1、手指自然彎曲、同手掌起構(gòu)成一個(gè)半圓形，呈空握球狀球狀； 2、掌骨關(guān)節(jié)(通常稱第三關(guān)節(jié))及所有手指關(guān)節(jié)都應(yīng)凸起。應(yīng)避免和糾正最易出現(xiàn)的手指第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)(指掌關(guān)節(jié))塌陷呈凹狀； 3、手指應(yīng)自然分開(kāi)原則上剛好個(gè)指頭對(duì)準(zhǔn)個(gè)琴鍵； 4、整只手(從整個(gè)前臂到手)應(yīng)以水平位置擺在琴鍵上、應(yīng)

7、使手指擺正，與琴鍵排列平行、大指應(yīng)同樣放在琴鍵上面； 5、手指觸鍵的基本位置應(yīng)取在白鍵與黑鍵距離的約三分之一處。當(dāng)觸按黑鍵時(shí)，整只手應(yīng)向黑鍵位置前挪，手指應(yīng)彈奏在黑鍵前端位置。 手掌的姿勢(shì)圖手指第一關(guān)節(jié) 手指第二關(guān)節(jié) 手指第三關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)）拇指第一關(guān)節(jié) 拇指第二關(guān)節(jié)（拇指掌關(guān)節(jié)）四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞NO.50（右手的顫音練習(xí)） 1、技術(shù)分析:顫音是裝飾者中的一種，奏法是任意兩個(gè)手指在兩個(gè)相鄰鍵上快速地交替彈奏。高質(zhì)量的顫音是建立在手指完全獨(dú)立。臂腕充分放松的基礎(chǔ)上的，熟練地運(yùn)用這一技術(shù)有相當(dāng)?shù)碾y度，必須長(zhǎng)期而扎實(shí)地進(jìn)行規(guī)范的手指訓(xùn)練。 2、重點(diǎn)難點(diǎn):顫音的基本要求是均勻、快速，并努力使

8、手臂放松，手型不變，聲音到底，力量均勻。四、學(xué)習(xí)新曲（二）下面請(qǐng)欣賞No.52（三拍子的訓(xùn)練） 1、技術(shù)分析: 此曲是一首非?；钴S的三拍子舞曲，曾流行于宮庭，要想彈奏好這些曲子先要找到它的特點(diǎn)： (1) 此曲的特點(diǎn)是拍子上從第三拍進(jìn)入（弱拍開(kāi)始彈奏）不能把第一個(gè)音當(dāng)成正拍彈奏，否則正反拍的重音就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 (2)譜例第三行表現(xiàn)得象是左右手對(duì)話，這就是需掌握此曲的另一特點(diǎn)：復(fù)調(diào)性。 (3)左右手要彈奏地非常整齊。 2、重點(diǎn)難點(diǎn): 由于2、3、4、5指在演奏時(shí)與1指有一定的張開(kāi)距離，要求手指須非常獨(dú)立，這為均勻和清晰都構(gòu)成了困難。右手在不停地跑動(dòng)中如何保持松弛的演奏，是本首練習(xí)須十分重視的一個(gè)技

9、術(shù)課題。五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏NO.50522、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè)教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè)（提出要求與希望）1、熟練彈奏NO.50（右手的顫音練習(xí)）,No.52（三拍子的訓(xùn)練）；學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但節(jié)奏差些。教學(xué)后記伴隨著音樂(lè)結(jié)束本課 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)內(nèi)容：拜厄 55/60課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生

10、鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練附點(diǎn)八分音符為主的練習(xí)曲教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-八分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè)一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂（激起興趣）二、檢查作業(yè) 拜厄 50/52課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1、什么是顫音？四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞No.55（右手附點(diǎn)節(jié)奏的訓(xùn)練） 1、技術(shù)分析: 這是一首以訓(xùn)練附點(diǎn)八分音符為主的練習(xí)曲，這類(lèi)節(jié)奏

11、總給人一種神氣、威武的感覺(jué)。Allamarcia意思為進(jìn)行曲風(fēng)格。很多學(xué)生在初次接觸附點(diǎn)音符時(shí)，時(shí)值總是把握不準(zhǔn)，不是過(guò)長(zhǎng)就是太短。在第一二行中，三次出現(xiàn)了4、5指彈奏十六分音符的情況，要求彈得均勻而清晰。第三行實(shí)際上是與第一行相同的節(jié)奏，但往往被有的學(xué)生難化了。 2、重點(diǎn)難點(diǎn):附點(diǎn)四分音符與八分音符之間的時(shí)值之比為3：l，也就是說(shuō)，附點(diǎn)音符為3拍，八分音符為1拍。為了保證彈奏時(shí)節(jié)奏的準(zhǔn)確，仍可采用數(shù)出一二三四的方法練習(xí)，即數(shù)四的同時(shí)彈出八分音符。 四、學(xué)習(xí)新曲（二）下面請(qǐng)欣賞No.60（雙聲部復(fù)線條練習(xí)） 1、技術(shù)分析:復(fù)調(diào)音樂(lè)可稱為對(duì)位法音樂(lè), 其實(shí)就是不同旋律交織在一起的多聲音樂(lè).復(fù)調(diào)音

12、樂(lè)在音樂(lè)史的長(zhǎng)河中早于主調(diào)音樂(lè),是1 3世紀(jì)到1 8世紀(jì)中葉音樂(lè)創(chuàng)作的主要思維方法.鋼琴以極其豐富的表現(xiàn)力被譽(yù)為“樂(lè)器之王”,其中最突出的優(yōu)點(diǎn)就是能夠演奏各種多聲部的復(fù)調(diào)音樂(lè).巴洛克時(shí)代,復(fù)調(diào)音樂(lè)發(fā)展到頂峰,巴赫是最偉大的復(fù)調(diào)交響樂(lè)作曲家,他的作品直到今天仍被公認(rèn)是最高典范. 2、重點(diǎn)難點(diǎn): 彈奏復(fù)調(diào)音樂(lè)，哪怕是最淺易的作品，不能只是簡(jiǎn)單地將兩個(gè)聲部上下對(duì)齊，而是要著重訓(xùn)練學(xué)生多聲部橫向旋律線條的彈奏能力與聽(tīng)覺(jué)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴之初就建立主調(diào)音樂(lè)與復(fù)調(diào)音樂(lè)的概念。應(yīng)分聲部練習(xí)，可以開(kāi)始就幾個(gè)聲部同時(shí)彈起來(lái)，往往難以注意到每個(gè)線條的細(xì)微處，一些美妙的地方會(huì)被忽略或淹沒(méi)掉，而這往往決定著一個(gè)聲

13、部線條是否完整，它的意義是否得到體現(xiàn)。這里講的是“分聲部”，不是“分手”。分聲部有時(shí)意味著分手，有時(shí)則不是。因?yàn)?，一個(gè)聲部也可能是由雙手完成的；一只手還可能要彈奏兩個(gè)聲部。 五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏No.55No.60；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè)教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè)（提出要求與希望）1、熟練彈奏No.55No.60教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌

14、握的比較好，但樂(lè)感差些。 伴隨著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(三)教學(xué)內(nèi)容：拜厄 62/65課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練鋼琴演奏中的基本指法技巧，即順指法、穿指法、跨指法和縮指法教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、激起興趣-一分鐘二、新課導(dǎo)入-二分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-十分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-四分鐘 布置作業(yè)一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂 （激起興趣）二、檢查作業(yè)拜厄 60

15、/55課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容什么是復(fù)調(diào)？四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞No.62（手指力度控制與五指練習(xí)的訓(xùn)練） 1、技術(shù)分析: 在鋼琴?gòu)椬嗨囆g(shù)中，需要長(zhǎng)短不齊、能力各異的十個(gè)手指均具備獨(dú)立靈活和均衡自如的彈奏能力。由于神經(jīng)支配源的不同生理機(jī)制特點(diǎn)，造成無(wú)名指和小指的天然靈活性與力度性相對(duì)薄弱，故在鋼琴?gòu)椬嘀械莫?dú)立運(yùn)作能力處于弱勢(shì)。為了得心應(yīng)手地演奏鋼琴樂(lè)曲，對(duì)無(wú)名指和小指需要進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練過(guò)程，其方法路徑可考慮“高抬指”練習(xí)?？梢酝怀鲆魳?lè)織體中的主旋律層面及其清晰歌唱性。 2、重點(diǎn)難點(diǎn): “高抬指”練習(xí)是鋼琴練習(xí)中的一種輔助性練習(xí)方法，其目的是增強(qiáng)手指的獨(dú)立性和力量，松動(dòng)指掌關(guān)節(jié)。在練習(xí)時(shí)，首

16、先應(yīng)對(duì)這種練習(xí)方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)、把握，及次還必須掌握最佳練習(xí)方法，進(jìn)行有度的練習(xí)。否則將適得其反，事與愿違。四、學(xué)習(xí)新曲（二）下面請(qǐng)欣賞No.65（C大調(diào)的音階練習(xí)） 1、技術(shù)分析:音階彈奏含蓋了鋼琴演奏中的基本指法技巧，即順指法、穿指法、跨指法和縮指法。它是鋼琴學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)功內(nèi)容。 2、重點(diǎn)難點(diǎn):優(yōu)質(zhì)音階彈奏的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)是：（1）、手臂松通、手型美觀、指法嚴(yán)謹(jǐn)、運(yùn)指規(guī)范、跑動(dòng)平衡呈直線狀態(tài)。（ 2）、聲音圓潤(rùn)飽滿、有顆粒狀、有彈性、音質(zhì)優(yōu)美、力度均衡。 （3）、音階均勻連貫、流暢自如、有速度感、有節(jié)拍感，富有歌唱性。五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與

17、創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏No.62/65；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè) 教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè) （提出要求與希望）1、熟練彈奏No.62/65教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但個(gè)別同學(xué)差些。伴隨著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(四)教學(xué)內(nèi)容：拜厄 66/67課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練八分音符跑動(dòng)的練習(xí)曲教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有

18、感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-八分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè)一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂（激起興趣）二、檢查作業(yè)拜厄 62/65課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容鋼琴演奏中的基本指法技巧是什么？四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞No.66/67 1、技術(shù)分析、重點(diǎn)難點(diǎn): 這二首當(dāng)中，要有一種互相搭配的感覺(jué)。線條非常悠長(zhǎng)，一共是四句。總體還是比較簡(jiǎn)單的，只是兩手之間的距離拉寬了。音符上有圓點(diǎn)，表示該音需彈得短促，手指觸鍵后立即把

19、手抬起。注意第十、十二小節(jié)的高八度記號(hào)。十六小節(jié)之后右手的二分附點(diǎn)音符之間要連起來(lái)。這一首比較長(zhǎng)，手的位置變化比較多，許多加練習(xí)。 注意表情記號(hào)：cresc.漸強(qiáng)。dim.漸弱 四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞No.66（手指力度控制與五指練習(xí)的訓(xùn)練） 1、技術(shù)分析: 在鋼琴?gòu)椬嗨囆g(shù)中，需要長(zhǎng)短不齊、能力各異的十個(gè)手指均具備獨(dú)立靈活和均衡自如的彈奏能力。由于神經(jīng)支配源的不同生理機(jī)制特點(diǎn)，造成無(wú)名指和小指的天然靈活性與力度性相對(duì)薄弱，故在鋼琴?gòu)椬嘀械莫?dú)立運(yùn)作能力處于弱勢(shì)。為了得心應(yīng)手地演奏鋼琴樂(lè)曲，對(duì)無(wú)名指和小指需要進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練過(guò)程，其方法路徑可考慮“高抬指”練習(xí)。可以突出音樂(lè)織體中的主旋律層面及

20、其清晰歌唱性。 2、重點(diǎn)難點(diǎn): “高抬指”練習(xí)是鋼琴練習(xí)中的一種輔助性練習(xí)方法，其目的是增強(qiáng)手指的獨(dú)立性和力量，松動(dòng)指掌關(guān)節(jié)。在練習(xí)時(shí)，首先應(yīng)對(duì)這種練習(xí)方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)、把握，及次還必須掌握最佳練習(xí)方法，進(jìn)行有度的練習(xí)。否則將適得其反，事與愿違。五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏No.66/67；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè) 教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布

21、置作業(yè) （提出要求與希望）1、熟練彈奏No.66/67教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但個(gè)別同學(xué)節(jié)奏差些。伴隨著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(五)教學(xué)內(nèi)容：拜厄 68/69課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：左右手雙音連音在節(jié)奏上準(zhǔn)確配合和協(xié)調(diào)演奏教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-八分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè)一、組織

22、教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂（激起興趣）二、檢查作業(yè) 拜厄 66/67課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 cresc./dim.表示什么?四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞No.68/69 1、技術(shù)分析 、重點(diǎn)難點(diǎn): 雙音練習(xí)：在這個(gè)練習(xí)當(dāng)中，要讓人感覺(jué)到一只手有兩個(gè)聲部。并且手指的支撐點(diǎn)很清楚，這樣就不會(huì)有窟窿眼。聲音很飽滿。注意手指的獨(dú)立性。 五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏No.68/69；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)

23、所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè) 教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè) （提出要求與希望）1、熟練彈奏No.68/69教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但個(gè)別同學(xué)樂(lè)感差些。伴著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(六)教學(xué)內(nèi)容：拜厄 70、71課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練雙音跑動(dòng)為主的練習(xí)曲教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流

24、-八分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè) 一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂 （激起興趣）二、檢查作業(yè) 拜厄 68、69課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容什么是雙音？四、學(xué)習(xí)新曲（一）下面請(qǐng)欣賞No.70、71 1、技術(shù)分析 、重點(diǎn)難點(diǎn): 雙音練習(xí)：在這個(gè)練習(xí)當(dāng)中，要讓人感覺(jué)到一只手有兩個(gè)聲部。并且手指的支撐點(diǎn)很清楚，這樣就不會(huì)有窟窿眼。聲音很飽滿。注意手指的獨(dú)立性。在這一部分當(dāng)中，大拇指起非常重要的作用，要學(xué)會(huì)鉆山洞。并且學(xué)會(huì)讓大拇指跟食指起到這種交替的作用。要讓大拇指習(xí)慣動(dòng)起來(lái)，哪怕一開(kāi)始的時(shí)候輕一點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題。音階拐彎的時(shí)候，胳膊肘千萬(wàn)不要翻過(guò)去。要平穩(wěn)。兩只手的要求就是要控制他彈奏。 五、小組探

25、究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏No.70、71；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè)教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè) （提出要求與希望）1、熟練彈奏No.70、71教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但個(gè)別同學(xué)樂(lè)感差些。伴著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(七)教學(xué)內(nèi)容：拜厄72、73課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教

26、學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練右手半音階跑動(dòng)為主的練習(xí)曲教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-八分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè) 一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂 （激起興趣）二、檢查作業(yè) 拜厄70、71課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容什么是大指鉆洞？四、學(xué)習(xí)新曲（重點(diǎn)） 下面請(qǐng)欣賞NO.72（學(xué)生隨著音樂(lè)唱出旋律） 教師傳授知識(shí)：技術(shù)分析與重點(diǎn)難點(diǎn)講解 （一） 、技術(shù)分析:這一條，調(diào)性回到了C大調(diào)，這一條前面也沒(méi)有碰到過(guò)

27、。我們可以發(fā)現(xiàn)，旋律在高音聲部。一指二指還不能夠彈得很響。讓大家感覺(jué)旋律在高音。在這一條當(dāng)中，大量出現(xiàn)了臨時(shí)升降記號(hào)。 當(dāng)出現(xiàn)很多的黑鍵時(shí)，我們的手盡量離黑鍵近一點(diǎn)。 四、學(xué)習(xí)新曲（重點(diǎn)） 下面請(qǐng)欣賞NO.73（學(xué)生隨著音樂(lè)唱出旋律） 教師傳授知識(shí)：技術(shù)分析與重點(diǎn)難點(diǎn)講解 （二） 、技術(shù)分析:民歌 聽(tīng)起來(lái)比較愉快的。特別重要的是需要知道主題在哪只手上。 左手的雙音需要整齊。第八小節(jié)以后旋律轉(zhuǎn)到了低音，左手部分要突出，不能讓高音壓過(guò)旋律。 五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏NO.72、73；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；

28、3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難點(diǎn)學(xué)習(xí)。六、課堂總結(jié)、布置作業(yè)教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè) （提出要求與希望）1、熟練彈奏 NO.72、73課; 教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但個(gè)別同學(xué)視譜差些。伴著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(八)教學(xué)內(nèi)容：拜厄74、75課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練右手的三連音跑動(dòng)為主的G大調(diào)練習(xí)曲教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興

29、趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-八分鐘 小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè) 一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂 （激起興趣）二、檢查作業(yè) 拜厄72、73課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容什么是臨時(shí)升降記號(hào)？四、學(xué)習(xí)新曲（重點(diǎn)）下面請(qǐng)欣賞NO.74（學(xué)生隨著音樂(lè)唱出旋律） 教師傳授知識(shí)：技術(shù)分析與重點(diǎn)難點(diǎn)講解 1、技術(shù)分析：本首練習(xí)曲是以訓(xùn)練三連音練習(xí)為主。雖然是三連音，但由于前面練習(xí)過(guò)了八六拍與八三拍的節(jié)拍，再?gòu)椚B音便比較容易了。左手要求均勻連貫，5指及時(shí)離鍵；右手分句要清楚，還要注意其調(diào)性，即：有一

30、個(gè)升號(hào)的G大調(diào)。四、學(xué)習(xí)新曲（重點(diǎn)） 下面請(qǐng)欣賞NO.75（學(xué)生隨著音樂(lè)唱出旋律） 教師傳授知識(shí)：技術(shù)分析與重點(diǎn)難點(diǎn)講解 2、技術(shù)分析：本首練習(xí)曲是一條D大調(diào)練習(xí)曲，記住他的兩個(gè)升號(hào)。左手2指觸黑鍵時(shí)一定要保持手指彎曲，不可伸直手指去按鍵。高音部分注意分句，一連串的八分音符藥彈得均勻平穩(wěn)。反復(fù)是沒(méi)有停頓。五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思維。1、教師示范演奏NO.74、75；2、學(xué)生23人一組快速視譜，分手彈奏；3、學(xué)生通過(guò)分析、討論，劃分樂(lè)句、找出伴奏織體；4、教師檢查、答疑，公布答案；5、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；6、教師點(diǎn)評(píng)，通過(guò)所獲得的知識(shí)進(jìn)入難

31、點(diǎn)學(xué)習(xí)。八、課堂總結(jié)、布置作業(yè) 教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)并布置作業(yè) （提出要求與希望）1、熟練彈奏 NO.74、75課; 教學(xué)后記學(xué)生多數(shù)掌握的比較好，但個(gè)別同學(xué)節(jié)奏差些。伴著音樂(lè)結(jié)束本課教學(xué)設(shè)計(jì)(九)教學(xué)內(nèi)容：拜厄76、77課教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄?培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟囊魳?lè)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴基本教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練左右手不同動(dòng)作的練習(xí)曲教學(xué)難點(diǎn)：雙手靈活有彈性而且有感情的彈奏教學(xué)方法：講授、示范、討論，練習(xí)、答疑等教學(xué)過(guò)程一、興趣激起-一分鐘二、檢查作業(yè)-五分鐘三、復(fù)習(xí)舊課-二分鐘四、新課教學(xué)-八分鐘五、小組探究-十分鐘 展示表現(xiàn)六、兒歌伴奏-八分鐘七、合作交流-八分鐘

32、小組評(píng)價(jià)八、總結(jié)課程-三分鐘 布置作業(yè) 一、組織教學(xué) 跟著音樂(lè)進(jìn)課堂 （激起興趣）二、檢查作業(yè) 拜厄74、75課三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容什么是三連音？四、學(xué)習(xí)新曲（重點(diǎn)） 下面請(qǐng)欣賞NO.76 （學(xué)生隨著音樂(lè)唱出旋律） 教師傳授知識(shí)：技術(shù)分析與重點(diǎn)難點(diǎn)講解 （一）、技術(shù)分析：這是一首訓(xùn)練強(qiáng)弱變化較多，要盡量分出各種不同的力度層次。彈奏雙音時(shí)，手腕放松，聲音整齊。注意調(diào)號(hào)。四、學(xué)習(xí)新曲（重點(diǎn)） 下面請(qǐng)欣賞NO.77 （學(xué)生隨著音樂(lè)唱出旋律） 教師傳授知識(shí)：技術(shù)分析與重點(diǎn)難點(diǎn)講解 （二）、技術(shù)分析：這是一首無(wú)調(diào)號(hào)練習(xí)曲，但是有臨時(shí)變化音，練習(xí)時(shí)不要彈錯(cuò)。十六小節(jié)處有一跳音，不能忽略。注意力度變化。五、小組探究、展示表現(xiàn) 采用以教師為主導(dǎo)的探討式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的探索能力與創(chuàng)造性思