高考生物試卷解讀

1、學習必備歡迎下載2007高考生物試卷解讀高三生物備課組一、對20XX年高考試題的評價今年全國高考理綜（全國卷I）生物卷，在考查基礎(chǔ)知識的同時，突出了對生物學科能力的考查。從題型一看，延續(xù)了往年的特點，即五道選擇題共30分，兩道非選擇題共42分，合計72分，占理綜試卷分數(shù)的24%?？疾樯婕暗闹饕獌?nèi)容有：新陳代謝、人體生命活動的調(diào)節(jié)與免疫、遺傳的基本規(guī)律、光合作用、生物與環(huán)境、微生物與發(fā)酵工程等。其中，高中必修內(nèi)容約占60%，選修內(nèi)容約占40%。從總體一看，今年的生物工程試題依然體現(xiàn)出“穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變”的特點。從試題考查的內(nèi)容與要求來看，有以下幾個特點：1重視基礎(chǔ)知識的考查試題考查的內(nèi)容不偏不

2、怪不超綱，突出考查學科的基礎(chǔ)知識，注意對課本內(nèi)容進行考查。如選擇題第1題、第2題和第4題，非選擇題第30題的第I小題和第31題的第I小題都直接地考查了課本內(nèi)容。這些試題對于引導(dǎo)教學回歸課本、重視基礎(chǔ)、脫離題海具有積極的意義。2關(guān)注現(xiàn)代生命科學內(nèi)容“關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展”是考試大綱的要求之一。今年生物卷考查內(nèi)容中有不少涉及這方面的內(nèi)容。例如，選擇題的第2題、第4題、第5題分別是人體免疫、發(fā)酵工程、細胞工程等方面的內(nèi)容。3注重主干知識的考查命題圍繞著生物學科的主干知識、核心知識做文章。對主干知識的考查，沒有刻意回避以前考查過的知識內(nèi)容，如前幾年考查過的免疫、種群

3、數(shù)量和變化曲線、果蠅的遺傳與代謝調(diào)節(jié)等依然是今年考試的重點內(nèi)容。附：2007高考理綜（全國卷I）考點分布表主要考點生命活動的調(diào)節(jié)17分分值考題回顧第1題第30題第小題考查內(nèi)容興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)生長素的生理作用的實驗設(shè)計穩(wěn)態(tài)與免疫生態(tài)學6分6分第2題第3題目細胞免疫種群的S型增長曲線微生物與發(fā)酵工程細胞與細胞工程6分6分第4題第5題谷氨酸的發(fā)酵過程分泌蛋白的形成和新陳代謝15分第30題第I小題第30題第小題分泌光合作用、水分代謝遺傳、變異與進化16分第31題伴性遺傳和遺傳學實驗設(shè)計4凸現(xiàn)生物學拉能力測試儀近年來的高考試題充分體現(xiàn)了“以能力立意”這一特點。學習必備歡迎下載例如，選擇題第5題要求

4、考生基于已有的知識，從試題的圖像中獲取蘊藏著的生物學信息，進行比較、分析，作出正確的判斷。又如，非選擇題第30題要求考生對某同學已設(shè)計的實驗進行改進，達到既定的實驗?zāi)康摹＿@不僅需要考生具備實驗的理論知識，而且需要考生掌握實驗的基本方法與技能。再如，非選擇題第31題要求考生基于遺傳學規(guī)律，對遺傳問題進行推理、分析，作出合理的確判斷，得出正確的結(jié)論。解答這這道題目，需要考生具有綜合運用遺傳學知識解決實際問題的能力，同時也需要考生具有較強的思維邏輯性和嚴密性。二、對20XX年高考部分試題的評析1某種病菌感染人體并侵入細胞質(zhì)內(nèi)后，機體可以對該靶細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（）A效應(yīng)B細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶

5、細胞裂解，從而使病菌抗原被白細胞介素消滅B效應(yīng)B細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅C效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被外毒素消滅D效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅解析：病菌進入人體并侵入細胞內(nèi)后，機體通過效應(yīng)T細胞對靶細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶本體酶體酶，導(dǎo)致靶細胞破裂，抗原被暴露出來，進而被相應(yīng)的抗體消滅。答案：D考點歸納：免疫部分在近幾年的全國高考中是一個必考內(nèi)容，往往以一道選擇題目的形式出現(xiàn)，重點考查學生的理解能力。特別是淋巴細胞的來源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細胞免疫、體液免疫和

6、細胞免疫的關(guān)系以及三種免疫失調(diào)引起的疾病是高考考查的重點內(nèi)容。2下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述，錯誤的是（）A通常自然界中的種群增長曲線最終呈S型B達到K值時種群增長率為零C種群增長受自身密度的影響D種群的增長速度逐步降低解析：A項中由于空間和資源的限制，因此自然界中的種群增長曲線通常呈S型；對于S型曲線來說，種群在K/2時增長速率最大，然后種群的增長率隨種群密度的上升而下降，當達到環(huán)境所允許的最大值（K值）時，增長率降為0，所以B項的說法正確；種群數(shù)量的增加除受環(huán)境因素影響外，隨著種群密度的增加，種內(nèi)斗爭也會加劇，影響種群數(shù)量的增長，因此C項說法也是正確的；種群數(shù)量的增長速度是先逐漸升高，

7、當種群數(shù)量大于K/2時，種群增長速率開始降低。答案：D考點歸納：種群的J型增長和S型增長，包括微生物的群體生長曲線，是高考命題的重點，多以坐標曲線圖的形式出現(xiàn)，考查學生的理解能力、獲取信息的能力以及綜合應(yīng)用能力，應(yīng)該弄清楚三條曲線之間的區(qū)別和聯(lián)系。3通過發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸，生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌。下面有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過程的敘述，正確的是（）A溶氧充足時，發(fā)酵液中有乳酸的積累B發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高C菌體中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高D發(fā)酵液pH呈堿性時，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺答案：C解析：谷氨酸棒狀桿菌是好氧型細菌，在氧氣充足時，不會有乳酸的積累；碳源與氮源學習必備歡迎下載之比影響谷氨酸的產(chǎn)量，當培養(yǎng)基中碳源與氮源之比為4：1時，菌體大量繁殖而產(chǎn)生的谷氨酸少，而當培養(yǎng)基中碳源與氮源之比為3：1時，菌體繁殖受到抑制，谷氨酸的產(chǎn)量增加；谷氨酸合成過多時，會抑制谷氨酸脫氫酶的活性，從而使谷氨酸的合成過程中斷，因此需要及時排出谷氨酸，才