獅子和鹿教案唐琳

1、 28*獅子和鹿 倉(cāng)小 三（6） 唐琳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確、流利有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)課文所闡述的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)故事中的寓意：物各有所長(zhǎng)、所短。不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，激趣自主閱讀。1、同學(xué)們，今天我們的課堂迎來(lái)了兩位神秘嘉賓，它們是獅子和鹿，獅子（注意輕聲），再讀獅子和鹿。 2、瞧，它們從草原來(lái)到了我們的課堂（圖片），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們給你留下的印象是怎樣的？3、今天它們要

2、為我們上演一段怎樣的寓言故事，就讓我們一起走進(jìn)課文。二、自主研讀，整體感知。1、這是一篇略讀課文，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)到的方法自己學(xué)課文，翻開書，讀讀導(dǎo)讀部分，看看編者給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求？（課件出示導(dǎo)讀）認(rèn)真讀讀課文，了解課文講了一個(gè)什么故事，再聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。還可以把這兩篇課文聯(lián)系起來(lái)，想想它們有哪些相同的地方。2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文自讀要求借助拼音，把課文讀通讀順，難度的地方多讀幾遍。想想課文主要講了一個(gè)什么故事？3、老師先來(lái)考考大家的讀詞能力，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，其他同學(xué)聽聽他讀得準(zhǔn)確嗎？（課件出示）欣賞 美麗 勻稱 撅起了嘴 抱怨 難看 掙脫 撒開長(zhǎng)腿 送命 逃生 猶豫 精美別

3、致（注音：稱 掙 撒 撅）這四個(gè)詞特別容易讀錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍。（1）請(qǐng)選擇正確的讀音對(duì)稱chn 稱chng贊 簡(jiǎn)稱chng 稱chn心如意（2） “掙zhng脫”， “掙zhng扎”。理解掙脫：奮力擺脫。將詞語(yǔ)放入句子中讀一讀（3）指導(dǎo)書寫：撅4、這些詞語(yǔ)中還藏著許多反義詞，發(fā)現(xiàn)了嗎？快把它們找出來(lái)吧！課件：欣賞 美麗 送命 抱怨 難看 逃生5、根據(jù)老師的提示用上這些反義詞說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容叢林中，一只鹿對(duì)著池水 自己 的角， 四條 的腿。 可當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)， 差點(diǎn)兒讓它 ， 卻讓它 。品讀文本，感悟寓意。1、這個(gè)故事想要告訴我們什么呢？同桌討論一下，老師給你們一些學(xué)習(xí)建議：（1）鹿

4、的角和腿各有什么長(zhǎng)處和短處？（2）在鹿逃避獅子的追捕過(guò)程中，鹿的角和腿對(duì)鹿的逃跑造成怎樣的結(jié)果？（3）逃避獅子追捕的前后，鹿對(duì)自己的角和腿分別發(fā)出了怎樣的感嘆？2、請(qǐng)同學(xué)們翻開預(yù)習(xí)本，我們通過(guò)表格交流一下鹿角和鹿腿的長(zhǎng)處和短處長(zhǎng)處短處對(duì)鹿逃跑造成的結(jié)果角精美別致被樹枝掛住差點(diǎn)兒送了鹿的命腿有力、跑得快太細(xì)讓鹿獅口逃生把鹿角比作珊瑚，出示珊瑚圖片。朗讀指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“蹦來(lái)跳去、不一會(huì)兒、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面”體會(huì)鹿跑得快3、逃避獅子追捕前，鹿對(duì)自己的角和腿分別發(fā)出了怎樣的感嘆？?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！4、“唉

5、，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”這是一個(gè)反問(wèn)句，能不能換一種說(shuō)法，意思不變。這時(shí)，面對(duì)自己的角和腿，鹿的心情一樣嗎？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？（從“不著急離開、欣賞、多么”“撅起了嘴、皺起了眉頭”分別感受興奮、驚訝；不滿、失望的心情）5、逃避獅子追捕后，鹿對(duì)自己的角和腿又發(fā)出了怎樣的感嘆？?jī)芍幻利惖慕遣铧c(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！6、用“雖然但是”說(shuō)一說(shuō)雖然鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚，但是兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了鹿的命。雖然鹿的四條腿太細(xì)，配不上這兩只美麗的角，但是四條難看的腿卻讓鹿獅口逃生。7、是呀，鹿也后悔，于是它做了一個(gè)決定，要把鹿角鋸掉，你們同意嗎？8、鹿經(jīng)歷了這次災(zāi)難，心里有了許多感觸。我們也和鹿一起經(jīng)歷了，思考了，相信同學(xué)們心里也有許多體會(huì)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事帶給你的啟發(fā)吧。指名反饋9、你們的身邊有這樣的例子嗎？四、總結(jié)全文、感悟文法。1、比較閱讀陶罐和鐵罐、獅子和鹿，這兩篇課文有什么相同的地方？2、寓言故事總是把深刻的道理藏在簡(jiǎn)單的故事中，等待聰明、認(rèn)真的孩子去發(fā)現(xiàn)。細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了，這篇課文就選自伊索寓言，是的，伊索寓言共收集了