2一次運(yùn)動(dòng)會(huì)1

1、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：一次運(yùn)動(dòng)會(huì)是浙教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)中的第二課。本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽前準(zhǔn)備、賽中配合和賽后反思。通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與集體生活，認(rèn)真完成集體任務(wù)，在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)方法，在合作中學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴，從而提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教科書圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的先后順序展開教學(xué)，先是運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備，通過師生的對(duì)話來提示教學(xué)的內(nèi)容，從報(bào)名、鍛煉、制定公約等方面開始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的準(zhǔn)備階段，然后用“運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯本領(lǐng)”的多幅比賽圖畫和一首歌曲，來引導(dǎo)學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)會(huì)上的勃勃生機(jī)，最后的“小評(píng)判”則采擷了部分學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上常見的典型形象，幫助學(xué)生在辨析中明了自己應(yīng)當(dāng)采取的

2、正確行為。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)以“運(yùn)動(dòng)會(huì)前進(jìn)行合理分工，制訂訓(xùn)練計(jì)劃和制訂文明公約”為教學(xué)重點(diǎn)；第二課時(shí)以“運(yùn)動(dòng)會(huì)后反思自己的行為，評(píng)判別人的行為”為教學(xué)重點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，能根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和意愿合理報(bào)名。2、進(jìn)行賽前熱身賽，明白規(guī)則在比賽中的重要性，并能加以遵守。3、通過水杯回形針的體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到人的運(yùn)動(dòng)潛力是無限的，并制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。4、對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)中慣常的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判，進(jìn)而達(dá)成文明團(tuán)結(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)公約。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解比賽項(xiàng)目，會(huì)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行選擇性報(bào)名。2、掰手腕比賽，明白規(guī)則的重要性，并加以遵守。3、水杯回形針實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到人的潛力無窮，制訂訓(xùn)練

3、計(jì)劃挖掘運(yùn)動(dòng)潛力。4、對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)中慣常的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判，進(jìn)而形成文明團(tuán)結(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)公約。教學(xué)難點(diǎn)：通過水杯回形針的體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到人的運(yùn)動(dòng)潛力是無限的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；音頻、錄象的制作剪輯；水杯回形針實(shí)驗(yàn)的器材；板貼若干。教學(xué)過程：一、校園活動(dòng)引入孩子們，咱們的校園活動(dòng)豐富多彩。你瞧，這是這學(xué)期啊，學(xué)校還要開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！板貼課題：一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家準(zhǔn)備好了嗎？ 設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生原有情感體驗(yàn)，進(jìn)一步明確活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備會(huì)（一）學(xué)會(huì)選擇 首先，讓我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)備會(huì)！請(qǐng)看，比賽項(xiàng)目有50米跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、拔河。大家可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和意愿選報(bào)一項(xiàng)。先在報(bào)名表上打勾，再把你的理

4、由和同桌說一說。開始吧！你選擇什么項(xiàng)目？說說理由！（指名4人）評(píng)價(jià)：你是根據(jù)先天條件！ 你是根據(jù)自身特長(zhǎng)！ 你是勤加練習(xí)有把握！你看，會(huì)選擇的孩子就能選到適合自己的項(xiàng)目，真好！板貼：學(xué)會(huì)選擇。設(shè)計(jì)意圖了解各項(xiàng)目特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和熟練程度進(jìn)行選報(bào)，利于孩子認(rèn)識(shí)自我并增強(qiáng)自信。（二）遵守規(guī)則 那么，選好了，就來場(chǎng)熱身賽吧，咱們同桌兩人來場(chǎng)掰手腕比賽，怎么樣？準(zhǔn)備，開始！有什么問題嗎？（指名3人）看來，這些規(guī)則在比賽之前就要說清楚，是嗎？好，我們來聽聽規(guī)則！請(qǐng)出一組男生到前邊比比！大家給他們加油！再請(qǐng)出一組女生！你看，守規(guī)則比得才開心！板貼：遵守規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在沒有規(guī)則的掰手腕

5、體驗(yàn)中明白守規(guī)則在比賽中的重要性，再在規(guī)則的指導(dǎo)下進(jìn)行第二次比賽，前后對(duì)比更能體會(huì)規(guī)則所帶來的秩序性。（三）挖掘潛力 這不，運(yùn)動(dòng)會(huì)臨近了，我們來聽聽欣雅的煩惱！情景劇劇情：欣雅，你好像有心事？ 是啊，就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我的運(yùn)動(dòng)能力這么差，真怕拖班級(jí)后腿。 還有幾天，我們一起練練吧！ 沒有用，我的運(yùn)動(dòng)能力就是很差，恐怕練也練不起來吧！真的沒有用嗎？（指名2人）大家看，這里有個(gè)裝滿水的杯子，猜猜，回形針放進(jìn)去，水會(huì)不會(huì)流出來？（指名3人）聽清楚，水流出來可就算輸！你最多敢放幾個(gè)？（指名3人）好，四人小組試試看！哪組說說看？（指名3組）到底放多少個(gè)才會(huì)滿出來，想知道嗎？ 想不到吧？滿滿一杯水都能挖掘出如

6、此大的空間，我們?nèi)瞬灰惨粯訂?？這時(shí)，你又想對(duì)欣雅說些什么呢？（指名3人）是呀，你們有很大的運(yùn)動(dòng)潛力可以挖掘呢！板貼：挖掘潛力。具體怎么做，有沒有好辦法？（指名4人）評(píng)價(jià)：在信心上戰(zhàn)勝自己。 給自己定個(gè)合適的小目標(biāo)。 制訂個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃。 找個(gè)人比著練。你們的辦法都不錯(cuò)，老師這里也有個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃表，課后大家練一次記一次，看看是不是一天比一天有進(jìn)步！設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生的角度看，發(fā)揮主體性參與體驗(yàn)，從小實(shí)驗(yàn)中深刻感知每個(gè)人都有很大的運(yùn)動(dòng)潛力，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性。文明團(tuán)結(jié) 別忘了，咱們運(yùn)動(dòng)會(huì)上還有精神文明獎(jiǎng)呢，有信心拿到嗎？別急，先請(qǐng)你們來當(dāng)小判官！圖中的現(xiàn)象對(duì)嗎？請(qǐng)用對(duì)或錯(cuò)的手勢(shì)來表示！理由？（指名6人）評(píng)價(jià)：堅(jiān)持到底，點(diǎn)贊！ 集體的事就是大家的事！ 集體的榮譽(yù)里有每個(gè)人的功勞！這么看來，咱們的運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)，也是一場(chǎng)文明團(tuán)結(jié)的