2　公共場所拒絕危險1

1、公共場所拒絕危險系列微文明之遵守校園秩序 安全快樂成長教學(xué)目的和要求：作為學(xué)生，校園是其活動的主要公共場所，使學(xué)生懂得校園秩序是同學(xué)們安全學(xué)習(xí)和生活的保證。知道在校園里應(yīng)遵守的秩序，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校園秩序。教學(xué)目標(biāo) ：道德認(rèn)知目標(biāo)1、 知道校園中應(yīng)遵守哪些方面的秩序。2、懂得安全事故會給個人、他人帶來傷害及社會造成影響和損失。道德情感目標(biāo)1、 感受自覺遵守校園秩序的必要性，為自覺遵守校園秩序而高興。2、 對不遵守校園秩序的現(xiàn)象有厭惡感。道德行為目標(biāo)1、 見到同學(xué)有不遵守校園秩序的行為能批評勸阻。2、 在校園中能自覺遵守秩序。教學(xué)重點、難點及解決方法：重點、難點：1、 知道校園中應(yīng)遵守哪些

2、方面的秩序。2、懂得安全事故會給個人、他人帶來傷害及社會造成影響和損失。解決方法：1. 知道校園中應(yīng)遵守哪些方面的秩序。知道校園中應(yīng)遵守哪些方面的秩序關(guān)鍵是讓學(xué)生知道這些方面對于自身安全的重要性，我通過展示案例的方式（比如圖片或視頻）,讓學(xué)生知道遵守秩序的作用, 突出其重要性,還可以通過設(shè)計多個情境,使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣遵守什么樣的秩序。2.安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。學(xué)生要想避免安全事故的發(fā)生關(guān)鍵是要明白怎樣遵守校園秩序。我通過設(shè)計情境的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）,讓學(xué)生知道在我們的生活的校園里,哪些行為容易給自己、他人帶來危害,如何避免類似事故發(fā)生。強(qiáng)化校園的

3、安全需要每個人來維護(hù)。以達(dá)到突出重點并突破難點的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課前準(zhǔn)備：以調(diào)查問卷形式調(diào)查1-3年級同學(xué)課間危險行為，做數(shù)據(jù)分析，得出公認(rèn)的四大危險行為。課時安排：一課時教學(xué)過程 ：一、 追憶往昔美好。以舞蹈彩虹的約定伴隨視頻追憶往昔校園中美好的生活。二、課堂活動（一）、游戲?qū)?.拽球游戲，小組合作將盒子里的小球以最快的速度拉出盒子，體驗什么是秩序。2.談?wù)勛约旱姆椒ê透形?，老師指?dǎo)。（二）、案例分析（圖片展示加配樂）1、2014年明通小學(xué)踩踏事件。2、2017年濮陽小學(xué)踩踏事件。3、列舉近年來校園安全事故的數(shù)據(jù)。4、談?wù)勛约簝?nèi)心的感觸，老師隨機(jī)指導(dǎo)。（三）、校園秩序的幾個方面

4、1、課堂秩序（觀看小視屏，對比錯對兩種行為）。2、談自己觀察到的不當(dāng)行為有哪？結(jié)合圖片說說為什么說“課堂上秩序就是效率”？3、課件秩序。（處理調(diào)查問卷中篩選出來的四大課間危險行為）4、小組合作：就一幅圖中不遵守秩序的行為展開討論。（1）、這樣的行為會產(chǎn)生哪些后果?（2）、為了防止這些行為我們該怎么做?5.路隊秩序放學(xué)路隊上同學(xué)們應(yīng)該遵守哪些秩序，怎么做？自由探討，匯報。(四)、小結(jié):拍手歌你拍一，我拍一， 文明守序從我起。 你拍二，我拍二， 課堂秩序很重要，不吵鬧，不耳語，認(rèn)真聽講勤思考。 你拍三，我拍三， 出入教室。 你單行行，文明禮讓風(fēng)尚好。你拍四，我拍四， 走到狹窄不瘋跑，不喊不鬧講文明。 你拍五，我拍五， 上下樓梯角靠右行，不攀爬，不跨步，留心走好安全路。 你拍六，我拍六， 隊伍整齊口號響，小手莫亂擺，小腳莫亂伸，遵守秩序快樂行。 你拍七，我拍七， 路隊紀(jì)律真重要，不推搡，不私語，團(tuán)結(jié)友愛守秩序。 你拍八，我拍八， 過馬路左右看，紅燈停綠燈