第17課　科學(xué)技術(shù)的成就（…10

1、第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）一：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握建國(guó)以來(lái)的重大科技成就，“兩彈一星”、袁隆平與雜交水稻等，了解以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡。引導(dǎo)學(xué)生分析新中國(guó)的科學(xué)家們?nèi)〉贸删偷脑蚝陀绊?，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、視頻資料等，營(yíng)造相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生感受歷史、了解歷史、體驗(yàn)歷史。通過(guò)教師的設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析教材，培養(yǎng)學(xué)生的自主和合作學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)以鄧稼先為代表的科學(xué)家們的愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)和奮斗的精神；袁隆平的執(zhí)著追求的精神的領(lǐng)略，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新中國(guó)的自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。通過(guò)“兩彈一星”

2、、“雜交水稻”科技成就在世界上的影響，初步體會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。二：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：“兩彈一星”、雜交水稻和科學(xué)家的精神教學(xué)難點(diǎn)：“兩彈一星”對(duì)世界的影響三：教學(xué)方法：講解法、探究法四：教學(xué)過(guò)程：回顧復(fù)習(xí)，引入新課1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，至此抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)取得了徹底的勝利。造成日本投降的原因有：“蘇武”“屈原”“共工”等說(shuō)法，其中的“屈原”說(shuō)，也是有一定的道理，美國(guó)在日本的廣島和長(zhǎng)崎投了兩顆原子彈，幾乎把日本的這兩座城市夷為平地，加速了日本的投降。新中國(guó)成立后，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，必須發(fā)展自己的科技事業(yè)，才能掀起中華民族的偉大復(fù)興，才能屹立于世界民族不

3、敗之林。合作探究，探索新知師：多媒體展示一組新中國(guó)的科技成就圖片師：同學(xué)們對(duì)以上的圖片有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或看過(guò)呢？這些科技成就說(shuō)明什么？生：在電視上看過(guò)（有的聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò)）如原子彈爆炸、火箭發(fā)射、衛(wèi)星返回、楊利偉、袁隆平等；這些都說(shuō)明了新中國(guó)成立后，在科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展。師：是的，新中國(guó)成立后，我國(guó)科技迅速發(fā)展，在一窮二白的基礎(chǔ)上，從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)地發(fā)展起來(lái)，今天，我們一起領(lǐng)略新中國(guó)的這些科技成就吧！師：多媒體展示：第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）師：多媒體圖片展示：第一顆原子彈爆炸師：原子彈究竟是什么？生：原子彈是一種殺傷力極大的核武器。師：世界上哪個(gè)國(guó)家最先發(fā)明原子彈的呢？生：美國(guó)師：多

4、媒體展示：“從1938年發(fā)現(xiàn)核裂變現(xiàn)象到1945年美國(guó)研制成原子彈，只花了6年時(shí)間。1939年10月，美國(guó)政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。一顆用于試驗(yàn)（代號(hào)瘦子），另外兩顆投在了日本，代號(hào)為小男孩和胖子?！睅煟何覈?guó)的原子彈是什么時(shí)候研制成功的呢？它有什么意義？生：1964年10月16日，在我國(guó)西部地區(qū)，第一顆原子彈試爆成功。生：第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也打破了帝國(guó)主義的核壟斷，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義。師：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，而我國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈呢？生：帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈對(duì)新中國(guó)進(jìn)行核威脅，中國(guó)只有研制出自己的原

5、子彈，才能粉碎帝國(guó)主義國(guó)家的核威脅，保障我國(guó)的國(guó)家安全，提升我國(guó)的國(guó)際地位，人民才能過(guò)安寧的日子。師：如果你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你應(yīng)該如何利用核武器呢？生：中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核國(guó)家使用核武器。要用核武器來(lái)維護(hù)自己和世界的和平與安全。師：很好，全世界的人民都有愛(ài)好和平的品質(zhì)，當(dāng)今世界，和平與發(fā)展已成為世界的主流，相信不久的將來(lái)人類(lèi)終會(huì)走出核武器的陰影。師：伴隨原子彈研制成功的同時(shí)，導(dǎo)彈和導(dǎo)彈核武器也應(yīng)運(yùn)而生，哪什么是導(dǎo)彈呢？師：即：“導(dǎo)向性飛彈”，是依靠自身動(dòng)力裝置推進(jìn)，由制導(dǎo)系統(tǒng)導(dǎo)引、控制其飛行路線(xiàn)，并導(dǎo)向目標(biāo)的武器。我們習(xí)慣上把原子彈和導(dǎo)彈合稱(chēng)為“兩彈”。生：

6、導(dǎo)彈核武器是不是導(dǎo)彈的彈頭是原子彈呢？師：是的。我國(guó)也有導(dǎo)彈核武器，我國(guó)是如何一步一步研制出用于實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈核武器的呢？生：1964年6月，我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈飛行試驗(yàn)成功。生：1966年10月，裝有核彈頭的中近程地地導(dǎo)彈發(fā)射，核彈頭在預(yù)定地點(diǎn)上空實(shí)現(xiàn)了核爆炸，我國(guó)有了可用于實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈。生：再后來(lái)，我國(guó)的導(dǎo)彈技術(shù)又有了新發(fā)展，研制成功洲際核彈。師：很好，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊壤弦惠吙茖W(xué)家們?cè)凇耙桓F二白”的基礎(chǔ)上憑著熱愛(ài)祖國(guó)、自力更生、艱苦奮斗的精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這種品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們年輕的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不會(huì)忘記他們。師：大家請(qǐng)閱讀課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，思考：楊振寧為什么會(huì)落淚？生：可能是為好友的

7、功勛而高興，也可能為新中國(guó)的成就而驕傲落淚。師：楊振寧落淚、鄧稼先回國(guó)，兩者之間有沒(méi)有共同的情感因素在內(nèi)？是什么？生：有，是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。師：正與鄧稼先所言：“一不為名，二不為利。但工作目標(biāo)要奔世界先進(jìn)水平。”，淡泊名利，執(zhí)著追求。師：伴隨著導(dǎo)彈的研制成功，我國(guó)的火箭技術(shù)也發(fā)展起來(lái)了，打開(kāi)了我國(guó)航天事業(yè)的大門(mén)。師：多媒體展示：長(zhǎng)征一號(hào)、東方紅1號(hào)、播放東方紅音樂(lè)。師：在20世紀(jì)50年代，毛澤東提出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號(hào)召，我國(guó)航天技術(shù)從無(wú)到有，從小到大地發(fā)展起來(lái)。1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號(hào)，繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本之后，是世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)

8、射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。此后，我國(guó)的衛(wèi)星技術(shù)又有了新的發(fā)展，如衛(wèi)星返回，一箭三星等等。還有哪些成就？生：神州一號(hào)，五號(hào)，六號(hào)，天宮一號(hào)，神州十號(hào)，十一號(hào)。師：多媒體展示楊利偉的圖片。1999年我國(guó)成功發(fā)射了神州一號(hào)無(wú)人飛船。2003年我國(guó)又第一次成功實(shí)現(xiàn)載人航天，我國(guó)是世界上第三個(gè)成功實(shí)現(xiàn)載人航天的國(guó)家！直到現(xiàn)在的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的建立，這些都說(shuō)明了什么？生：我國(guó)正逐步走向興旺發(fā)達(dá)。生：國(guó)際地位的提升。師：如果所“兩彈一星”使中國(guó)人的腰桿硬起來(lái)了，那么，有一個(gè)人，就使中國(guó)人的肚子飽起來(lái)了，使中國(guó)占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口，這也是一項(xiàng)奇跡！師：多媒體展示袁隆平的圖片。他是誰(shuí)？這項(xiàng)成就是什

9、么？我們又如何稱(chēng)譽(yù)他呢？生：袁隆平，秈型雜交水稻，“雜交水稻之父”。師：袁隆平從20世紀(jì)60年代進(jìn)行水稻良種的培育，經(jīng)過(guò)多次雜交試驗(yàn)和篩選，于1973年在世界上首次培育成秈型雜交水稻。這種水稻畝產(chǎn)可達(dá)650千克以上，比普通水稻增產(chǎn)20%以上，被稱(chēng)為“東方魔稻”。袁隆平在實(shí)踐中提出了水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。師：2001年，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京隆重舉行，江澤民主席親自把國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給水稻專(zhuān)家袁隆平，以表彰他的突出貢獻(xiàn)。師：有人把雜交水稻稱(chēng)為“第二次綠色革命”，那么它的意義究竟是什么呢？生：糧食產(chǎn)量大大增加，可以養(yǎng)活更多的人口。不僅給中國(guó)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而且惠及世界。師：多媒體展示：2004年感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞：“畢生夢(mèng)想消除饑餓袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，卻仍然具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。”五：課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道“兩彈一星”原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星；