第17課　第三次科技革命7

1、第17課 第三次科技革命安徽馬鞍山市七中 鐘 竹教學目標知識與能力 1.通過學習本課，學生可以了解第三次科技革命浪潮興起的背景，知道各領域尤其是計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術等領域的蓬勃發(fā)展，理解第三次科技革命的特點以及第三次科技革命給類社會帶來的重要影響。 2.通過學習，學生還應認識到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應當關注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學會用已學過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認識。（二）過程與方法 1.通過指導學生閱讀、處理歷史材料，思考、總結第三次科技革命的特點，培養(yǎng)學生運用歷史史實，概括、提煉歷史觀點的能力。2.通過讓學生結合自己的了解談第三次

2、科技革命對人類生活的改變，強化學生對科技革命的感受和體會，真切感受第三次科技革命給人類生活帶來的變化和影響。借以培養(yǎng)學生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結論的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學習，學生可以感受到科學技術對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷。并認識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已是以科技為先導的綜合國力的競爭。由此培養(yǎng)學生的歷史責任感，激勵學生積極應對中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，刻苦學習，為中華民族的騰飛做出貢獻。 教學重難點 重點：以計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術等為例，分析第三次科技革命的特點。難點：對第三次科技革命影響的理解。教學方法1.情境導入法：采用多媒體

3、電教手段創(chuàng)設歷史情境，引導學生討論與探究。2.合作探究法：教師指導學生進行合作學習，通過學生閱讀、分析有關資料，從多角度分析歷史問題，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力。3.采用“一體兩輔”的教學法，以學生為主體，教師輔導和多媒體輔助的教學方法。教學準備 1.教師準備：搜集、整理有關第三次科技革命的特點、影響等方面的文字、數(shù)據(jù)、圖片資料，制成幻燈片，以備學生分析、思考、體會之用。在教學過程中采取多種方法進行引導，發(fā)揮學生的主體作用。 2.學生準備：查找、了解有關第三次科技革命的重大科技成果，結合自身體會形成自己的感受，做好發(fā)言、交流的準備。教學過程一、組織教學二、導入新課【溫故知新】近代歷史上已經(jīng)

4、發(fā)生過兩次重要科技革命開始的時間和標志分別是什么？ 第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時間18世紀60年代19世紀70年代理論基礎牛頓力學電磁學主要標志蒸汽機的廣泛運用電力和內(nèi)燃機的廣泛使用【過渡】第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術革命和電力技術革命之后科技領域的又一次重大飛躍，與前兩次科技革命相比，它有哪些新的內(nèi)容和特點呢？下面就讓我們帶著問題閱讀書本。三傳授新知【課前導讀】1.第三次科技革命的概念?產(chǎn)生背景？主要領域？2.第三次科技革命具有哪些特點?3.第三次科技革命產(chǎn)生了哪些影響?4.第三次科技革命帶給我們的啟示?（學生閱讀課本相關內(nèi)容，準備相關知識提問。）通過學生的合作探究，通過師生

5、互動，考查學生對第三次科技革命基本史實的掌握情況。【找一找】 給出一段文字材料，引導學生在文字中提煉出第三次科技革命的的關鍵信息。（1.興起的時間？ 2.最先開始的國家？ 3.主要的標志？）【想一想】 結合三則圖片及文字材料，引導學生歸納第三次科技革命興起的背景。1. 二戰(zhàn)結束后，戰(zhàn)時軍用技術迅速轉為民用。2. 愛因斯坦相對論等自然科學理論的迅速發(fā)展和重大突破。3. 各國大力推動科學技術的社會化。 【看一看，說一說】第三次科技革命期間，原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破及新中國在該領域取得的成就。1.原子能展示美國對原子彈的研制，指出其釀成的人間慘劇。強調(diào)戰(zhàn)后原子能的開發(fā)和利

6、用，使過去的原子殺手變成新能源的典范。引導學生簡要回顧中國在該領域的成就。2.電子計算機展示電子計算機的發(fā)明、發(fā)展情況以及互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后人類生活的變化。通過關注學生身邊事，討論中學生上網(wǎng)問題。強調(diào)網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，利用網(wǎng)絡需要把握好“度”。3.航天技術簡要介紹美蘇兩國在航天航空領域的發(fā)展情況。回顧我國在航天技術方面的發(fā)展歷程并播放“從神一到神十一”發(fā)射視頻。激發(fā)學生的愛國熱情。4.生物工程學生閱讀理解生物工程是一門綜合性的技術科學，強調(diào)基因工程是其核心，其中尤為引人注目的是克隆技術。介紹克隆羊多利的相關信息以及由此引起的一系列技術的發(fā)展。簡要介紹我國在這一領域取得的成績?！纠硪焕怼空故救挝淖植牧?，引導學生結合材料和所學知識分析歸納第三次科技革命的特點。1.科技轉化為生產(chǎn)力的速度加快；2.科技的各個領域之間相互滲透；3、新技術成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素，促進經(jīng)濟增長。【辯一辯】展示三段文字材料及一組圖片，請學生結合材料和所學知識分析第三次科技革命產(chǎn)生的雙重影響?！韭?lián)一聯(lián)】 結合新中國政府對科技的政策，得出中國政府歷來重視科技的力量，注意發(fā)展科技，實施科教興國的戰(zhàn)略。四、課堂小結第三次科技革命興起的時間？20世紀四五十年代第三次科技革命取得重大突破