細(xì)胞的分裂與分化教案

1、第二節(jié) 細(xì)胞的分裂與分化教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)能夠描述生物生長(zhǎng)與細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。描述細(xì)胞分裂的過(guò)程。能夠理解細(xì)胞分化的結(jié)果形成各種組織。學(xué)會(huì)用比較方式來(lái)了解動(dòng)、植物體的主要組織及其功能。 （重難點(diǎn)）能力目標(biāo) 通過(guò)觀察動(dòng)植物各種組織插圖，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察和分析能力。 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納、總結(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究 能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在觀察、探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀。 在探究生物生長(zhǎng)的原因中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索生命奧秘的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱愛(ài)生命 的生活態(tài)度。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教師制作細(xì)胞的分裂與分化 CAI課件。細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程的視頻剪輯。 學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前助

2、學(xué)的自主學(xué)習(xí)等預(yù)習(xí)工作。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn) 溫習(xí)舊知5 分鐘通過(guò)課件呈現(xiàn)對(duì)上節(jié)課學(xué)過(guò)的主要知 識(shí)的提問(wèn)： 1.臨時(shí)玻片的制作過(guò)程； 2.動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)； 3.植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)功能。學(xué)生回憶、看書(shū) 等，要給出準(zhǔn) 確、規(guī)范的答 案，必要的要進(jìn) 行板演。復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化 知識(shí)的識(shí)記和落 實(shí)。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣3 分鐘我們知道一顆種子可以長(zhǎng)成參天大 樹(shù)，嬰兒可以長(zhǎng)大為成年人，說(shuō)明了 生物具有什么現(xiàn)象為什么生物能夠生 長(zhǎng)呢這節(jié)課我們就一起來(lái)探究這一問(wèn)觀看錄像，引導(dǎo) 學(xué)生在體驗(yàn)生 命的美感時(shí)進(jìn) 入積極的思維播放種子萌發(fā)、 小魚(yú)生長(zhǎng)片段 等。用直觀、色 彩豐富的短視

3、引導(dǎo)探究層層推進(jìn)8 分鐘題。請(qǐng)看，畫(huà)面 1：一粒種子萌發(fā)， 生長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，許 多粒種子萌發(fā)生長(zhǎng)成一片森林。畫(huà)面 2：一受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂， 1 個(gè)分裂 成 2 個(gè)， 2 個(gè)分裂成 4 個(gè)逐漸發(fā) 育成小魚(yú)、大魚(yú)。一、細(xì)胞的分裂： 請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，細(xì)胞是怎樣增多 的如果有第四張照片，你能預(yù)測(cè)里面有幾個(gè)細(xì)胞嗎一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程就是細(xì) 胞的分裂，細(xì)胞的分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目 增多。我們來(lái)看看細(xì)胞的分裂過(guò)程：1.植物細(xì)胞的分裂植物細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè) 分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份， 每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后在原來(lái) 的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，并 形成新的細(xì)胞壁。2.動(dòng)物

4、細(xì)胞的分裂動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程： 細(xì)胞核一分為二， 細(xì)胞膜從中央內(nèi)陷，分為兩個(gè)細(xì)胞。狀態(tài)自由發(fā)言，小組 討論。學(xué)生觀看教材 插圖，對(duì)細(xì)胞分 裂的連續(xù)性的 過(guò)程有個(gè)清晰 認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)課 本圖片的比較 觀察，歸納出動(dòng) 植物細(xì)胞分裂頻，對(duì)學(xué)生造成 強(qiáng)烈的視覺(jué)沖 擊，及時(shí)提問(wèn)快 速導(dǎo)入新課。展示多媒體圖 片，從植物和人 都能生長(zhǎng)這一學(xué) 生常見(jiàn)的現(xiàn)象入 手，創(chuàng)設(shè)情景， 激發(fā)探究欲望， 通過(guò)設(shè)疑引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)猜想理解 細(xì)胞是有生命 的，如：能分裂 和生長(zhǎng)。這一設(shè) 計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的 想象力和探索精 神。強(qiáng)調(diào)： 在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi) 的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后再一分 為二，平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這 樣就

5、保證了細(xì)胞前后代之間遺傳的連 續(xù)性和穩(wěn)定性。3.細(xì)胞的生長(zhǎng) 猜想：僅有細(xì)胞分裂過(guò)程，不會(huì)引起 生物體積增大，生物體的生長(zhǎng)離不開(kāi) 細(xì)胞生長(zhǎng)。剛分裂形成的新細(xì)胞體積比較小，會(huì) 從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸長(zhǎng) 大。細(xì)胞能不能無(wú)限長(zhǎng)大呢細(xì)胞體積 何時(shí)增大怎樣增大 觀看視頻剪輯：“細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程” 中的 主要變化（許多小液泡逐漸長(zhǎng)大，合 并為一個(gè)大液泡，細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度 就不再生長(zhǎng)了），導(dǎo)致整個(gè)細(xì)胞體積增 大。聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，談?wù)勅绾未龠M(jìn)植 物的生長(zhǎng)的區(qū)別。小組討論，交流 結(jié)果：細(xì)胞分裂 后形成的子細(xì) 胞是不是只有 親細(xì)胞一半的 遺傳物質(zhì)有什 么意義小組討論，得出 結(jié)論：農(nóng)作物缺 水要及時(shí)灌溉； 農(nóng)作物

6、缺少肥 料要及時(shí)施肥在充分學(xué)習(xí)細(xì)胞 分裂的基礎(chǔ)上， 細(xì)胞生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn) 較淺，用圖片、 圖形啟發(fā)學(xué)生歸 納細(xì)胞生長(zhǎng)的原 因，感受在細(xì)胞 生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞 形態(tài)、結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā) 生變化。既培養(yǎng) 理性分析、歸納 能力和邏輯思 維，又縮短時(shí)間， 為過(guò)渡到細(xì)胞分 化提供切入點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以 致用。組織交流點(diǎn)撥建構(gòu)18 分鐘二、細(xì)胞的分化：1.細(xì)胞的分化 細(xì)胞的分裂能使細(xì)胞的數(shù)目增多；細(xì) 胞的生長(zhǎng)能使細(xì)胞由小長(zhǎng)大；除細(xì)胞 數(shù)目增多，體積增大外，生物體還需 要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化形成結(jié)構(gòu)和功能不同 的細(xì)胞才會(huì)不斷地長(zhǎng)大。在正常情況下，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的學(xué)生分析、交流、作答學(xué)習(xí)細(xì)胞分化、認(rèn)識(shí)細(xì)胞形態(tài)、 結(jié)構(gòu)與功能相適 應(yīng)的特

7、點(diǎn)，理解 “組織 ”的內(nèi)涵， 激發(fā)學(xué)生探究組 織形成的原因， 活躍思維，培養(yǎng)新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形 態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞生長(zhǎng)出現(xiàn)了 差異，這就是細(xì)胞的分化。我們把形 態(tài)、功能相似，結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞群叫 做組織。即細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不 同組織。 注：細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的不同組織的概念及分化的結(jié)果嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài) 度。2.植物的組織 植物基本的組織包括保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng) 組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。 保護(hù)組織的細(xì)胞排列緊密、整齊， 具有保護(hù)作用，如葉的表皮。 營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有 儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能， 如果肉、 葉肉 輸導(dǎo)組織主要有導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管 運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽； 篩管運(yùn)輸有機(jī)物

8、。 機(jī)械組織有木纖維、韌皮纖維，細(xì) 胞壁厚，起支持作用。想一想： 當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把 甘蔗莖堅(jiān)韌的皮去掉，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì) 有許多甜汁，那些咀嚼后剩下的渣滓 被吐掉。說(shuō)一說(shuō)甘蔗莖含哪幾種組織 3.動(dòng)物的組織深刻理解細(xì)胞 分裂與分化的 區(qū)別分組討論構(gòu)成 每種組織的細(xì) 胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)以及這種 組織的分布及 功能，小組匯報(bào)討論結(jié)果通過(guò)形象的圖片 展示，使同學(xué)們 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 更深刻利用課件說(shuō)明組 織的形成是細(xì)胞 分化的結(jié)果，讓 學(xué)生觀察示意圖 描述細(xì)胞分化過(guò) 程。符合學(xué)生的 思維特點(diǎn)，給學(xué) 生以水到渠成的 感覺(jué)，輕松地突 破這一難點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題，以促使 他們靈活運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)。人

9、和高等動(dòng)植物一樣，所有細(xì)胞都來(lái) 自一個(gè)受精卵。課件出示圖，引導(dǎo)學(xué) 生分析細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增 多、細(xì)胞分化形成組織。課件出示四 種組織圖片，老師給同學(xué)們介紹一下 這四種組織：上皮組織、肌肉組織、 結(jié)締組織、神經(jīng)組織。上皮組織的主要作用是保護(hù)、 分泌， 細(xì)胞間質(zhì)少，細(xì)胞排列緊密。皮膚表 皮層、各種管腔壁的內(nèi)表面（如小腸 內(nèi)表面）就屬上皮組織； 肌肉組織的作用是收縮與舒張，由 肌細(xì)胞組成，如骨骼肌、平滑肌、心 肌等；觀察動(dòng)物的基 本組織示意圖。 觀察時(shí)，可對(duì)照 自己身體辨認(rèn) 四種基本組織。聯(lián)系學(xué)生自身感 受，鞏固、應(yīng)用 所學(xué)知識(shí)，達(dá)到 學(xué)以致用。結(jié)締組織作用是支持、連接、保護(hù)根據(jù)老師的介和營(yíng)

10、養(yǎng)等，細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較紹以及自己的多，分布最廣，包括疏松結(jié)締組織和生活體驗(yàn)，小組致密結(jié)締組織，血液、骨、脂肪、韌討論，這四種組帶、肌腱都屬結(jié)締組織；織的功能，注意神經(jīng)組織主要作用是在受到刺激后作好記錄。產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。細(xì)胞形狀不規(guī)則、用表格引導(dǎo)學(xué)生有突起，腦和脊髓主要由神經(jīng)組織構(gòu)動(dòng)手參與比較，成。分析，提高整合想一想： 如果你的皮膚不慎被劃破， 你會(huì)感到疼，會(huì)流血。這說(shuō)明皮膚中 可能含有哪幾種組織 列表比較植物和人的組織類(lèi)型。知識(shí)能力。知識(shí)整合課堂小結(jié)組內(nèi)討論，交流用提問(wèn)方式來(lái)控遷移應(yīng)用（引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：后歸納出本課制討論、小結(jié)的6 分鐘理清思路）重點(diǎn)知識(shí)。范圍，緊扣教學(xué)細(xì)

11、胞分裂細(xì)胞成長(zhǎng)細(xì)胞分化組內(nèi)容，把握教學(xué)織形成；植物的四種組織，人體的四節(jié)奏。種組織的分布及其功能。 細(xì)胞分裂的結(jié)果是什么細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是什么學(xué)生分析、交 什么是細(xì)胞分化細(xì)胞分化的結(jié)果流、作答形成了什么 組織是怎樣形成的以課外探究來(lái)延拓展與課外探究伸課堂教學(xué)，培1.上網(wǎng)查閱有關(guān)資料了解細(xì)胞的癌養(yǎng)獨(dú)立探究和搜變，并思考這樣一個(gè)問(wèn)題：細(xì)胞分化集、處理信息能是否意味著細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變力，達(dá)到升華知2.課外探究：一片樹(shù)葉分別由什么組識(shí)的目標(biāo)?？棙?gòu)成板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 細(xì)胞的分裂與分化 一、細(xì)胞的分裂細(xì)胞分裂：增加細(xì)胞的數(shù)量細(xì)胞生長(zhǎng)：吸收營(yíng)養(yǎng)，體積增大遺傳物質(zhì)復(fù)制保證了細(xì)胞前后代之間遺傳的連續(xù)性和穩(wěn)定性 二、細(xì)胞的分化細(xì)胞分化：形成不同組織植物組織：保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織、營(yíng)養(yǎng)組織動(dòng)物組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織教學(xué)反思：本課注意創(chuàng)造積極思維情景， 合理引導(dǎo)學(xué)生在探究中建構(gòu)知識(shí)。 力求通過(guò)富有吸 引力的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)