魯畫報(bào)社版 三年級下冊心理健康教育 2.我堅(jiān)持 我進(jìn)步教案

1、第2課我堅(jiān)持，我進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識堅(jiān)持就是勝利。2、通過各種活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定目標(biāo)，堅(jiān)持主見,遇到挫折調(diào)節(jié)自己心態(tài)的方 法,從而獲得積極的情感體驗(yàn)。3、通過各種活動，指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)做事有目標(biāo)、能堅(jiān)持不懈的人。教學(xué)重難點(diǎn)：通過各種活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定目標(biāo)，堅(jiān)持主見，遇到挫折調(diào)節(jié)心態(tài)，堅(jiān)持到底 的方法，并能夠?qū)W以致用。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入。1、熱身游戲引出堅(jiān)持。(1)小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們認(rèn)識他嗎？(不倒翁先生。) 請一位學(xué)生演示,它為什么叫不倒翁？因?yàn)椴还苣阍趺赐扑瓜?它都能站起來。(2)小朋友們,不倒翁先生想和大家一起做一個(gè)游

2、戲,聽清楚游戲規(guī)那么喲！游戲規(guī)那么:單腳站立,不能左右移動,雙手向上合攏,保持平衡。中途雙腳著地或者左右移動者，請自覺坐回座位。單腳站立到音樂結(jié)束，即為獲勝。(配樂兒童歌曲不倒翁)(3)采訪游戲中最先放棄的學(xué)生:我看見你第一個(gè)把腳放下來，為什么呀？采訪堅(jiān)持到底的學(xué)生:你好棒呀,都站到了音樂結(jié)束,你的腳酸嗎？堅(jiān)持到底后，你的心情怎么樣呢？(4)剛才小朋友提到了一個(gè)詞,那就是“堅(jiān)持二(板書:堅(jiān)持)2、認(rèn)識堅(jiān)持。（1）堅(jiān)持就是堅(jiān)決保持住。堅(jiān)持,是一個(gè)過程，一個(gè)持續(xù)的過程。我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持呢？（有些人為了不失敗而堅(jiān)持;有些人為了成功而堅(jiān)持；為了 得到別人的夸獎(jiǎng)而堅(jiān)持）其實(shí)呀,堅(jiān)持就是不倒翁精神。（板貼

3、:不倒翁圖）生活中，我們會遇到挫折,想 要放棄,這時(shí),我們應(yīng)該像不倒翁先生一樣堅(jiān)持到底。今天這節(jié)課的主題就是- 我能堅(jiān)持。（板書:我能堅(jiān)持）3、判斷堅(jiān)持。請小朋友們看下面的生活場景圖，判斷哪些屬于堅(jiān)持下來的行為,哪些屬于沒有 堅(jiān)持的行為?做到堅(jiān)持的，我們就贈送一枚“不倒翁”勛章。二、課程展開。1、尋求堅(jiān)持法寶。小朋友們,我們在生活中怎樣才能做到堅(jiān)持到底呢?今天,不倒翁先生將帶著 小朋友們一起尋找堅(jiān)持三法寶。不倒翁先生說，堅(jiān)持三法寶就藏在繪本故事胡 蘿卜的種子里,我們一起來看看吧。（播放繪本故事胡蘿卜的種子。）故事講完了，堅(jiān)持法寶在哪兒呢？（學(xué)生自由回答。評價(jià)：真會動腦筋,有一雙慧 眼，翹大拇指

4、,點(diǎn)頭。）沒找到的小朋友不要著急，不倒翁先生給我們了三個(gè)錦囊喲！讓我們翻開第一個(gè) 錦囊一一 “蘿卜種子”。1/4你覺得不倒翁先生想告訴我們什么呢？（小男孩種下了一顆胡蘿卜種子，并堅(jiān)信它會長出胡蘿卜，這就是小男孩的目標(biāo), 為了這個(gè)目標(biāo)，小男孩堅(jiān)持每天拔草、澆水，最后終于長出了胡蘿卜。我們生活中 一樣，要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，并為了目標(biāo)而付出努力。）原來，堅(jiān)持的第一法寶是一一種下“小種子”。（板書:種下“小種子”目標(biāo)） 小朋友們，這是我們班一個(gè)小朋友給自己設(shè)計(jì)的“目標(biāo)完成記錄卡，他呀，比擬 愛睡懶覺,所以他的目標(biāo)就是堅(jiān)持每天6:30起床。星期一做到了，就畫一張笑臉。 星期二沒有做到，就畫了一張哭臉。

5、有人說，堅(jiān)持21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。老師相 信，只要堅(jiān)持到底，他肯定能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的。現(xiàn)在，我們也來給自己種下一顆小種子吧!請小朋友拿出“目標(biāo)完成記錄卡”，填 寫最近你想堅(jiān)持到底的一件事情,可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的。注意，設(shè) 定的目標(biāo)要適合自己的實(shí)際情況，不要是輕易就能到達(dá)的，也不要是自己不可能 做到的。（配輕音樂）前后左右交流，指名交流。（3）第一法寶已經(jīng)找到,讓我們趕緊翻開不倒翁先生的第二個(gè)錦囊一一“每個(gè)人的 身體里有兩個(gè)小人”。小朋友們,你們知道嗎?在我們做事遇到挫折時(shí),我們每個(gè)人的身體里就會跑出兩 個(gè)小人,負(fù)能量小黑人說,放棄吧;正能量小紅人說,堅(jiān)持到底就是勝利。小男孩身 體里

6、就有這樣兩個(gè)小人。下面,我想請兩個(gè)小朋友來演一演小男孩身體里的小紅人和小黑人,進(jìn)行一場辯 論賽，當(dāng)胡蘿卜種子一直沒有發(fā)芽時(shí)，小紅人和小黑人分別會對小男孩說些什么 呢？（戴上頭飾）小黑人：哎呀，看來這顆胡蘿卜種子是不會發(fā)芽的了，放棄吧!/我 天天拔草、澆水，胡蘿卜種子還不發(fā)芽，浪費(fèi)了我這么多時(shí)間和精力。/早知道不 種了小紅人:我相信這顆胡蘿卜種子肯定會發(fā)芽的。/小種子,小種子，快快發(fā)芽吧，我 還會繼續(xù)給你澆水、拔草的。/只要堅(jiān)持到底，肯定能獲得成功的（預(yù)設(shè)爭吵:有理不在聲氤要用語言說服對方。）最后，小男孩身體里的誰獲勝啦？是的，小男孩聽了小紅人的話，堅(jiān)持每天拔草澆 水，最后，胡蘿卜種子發(fā)芽了，長

7、出了一個(gè)大大的胡蘿卜。小朋友們，現(xiàn)在，你找到了堅(jiān)持的第二法寶了嗎？是的,堅(jiān)持的第二法寶就是一一找到“小紅人”。（板書:找到“小紅人”心態(tài)） 當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要找到身體里的小紅人，調(diào)整心態(tài)，保持良好的心態(tài),我們的 人生就永遠(yuǎn)有希望。堅(jiān)持的第三法寶是什么呢？讓我們來看看不倒翁先生的最后一個(gè)錦囊里寫著 什么?一一 “我的事情我做主?！毙∨笥褌?，你是怎么理解這句話的？故事中的胡蘿卜一直沒有發(fā)芽,爸爸、媽媽和哥哥都勸說放棄,如果你是那個(gè)小男 孩,你會聽他們的話嗎？小男孩又是怎么做的呢？是呀，當(dāng)我們在做一件事情時(shí)，身邊的人可能會告訴你:這件事情你不可能做到。 或者說:你不要這樣做了，這樣做很傻,不值得。

8、這時(shí),我們要像小男孩一樣,堅(jiān)持 自己的主見，做自己行動的小主人。這就是堅(jiān)持的第三法寶一一做好“小主人”。 （板書:做好“小主人”主見）2、堅(jiān)持情景劇恭喜小朋友們順利地找到了堅(jiān)持三法寶,接下來,不倒翁先生要來考考大家了，你 們敢接受他的挑戰(zhàn)嗎?請看情景劇小劉學(xué)跳繩A。請小朋友們小組討論，小劉遇到了什么困難?小劉應(yīng)該怎樣堅(jiān)持下去呢?請大家用 上堅(jiān)持三法寶來幫助他。（交流反應(yīng)。）小朋友們說得真好，肯定也能演好!咱們來排一個(gè)新的情景劇小劉學(xué)跳繩B， 好嗎？2/4誰來演主角一一小劉?小劉，你要用上堅(jiān)持三法寶。誰來干擾小劉同學(xué)？我相信，小劉同學(xué)只要好好運(yùn)用堅(jiān)持三法寶,堅(jiān)持到底,他肯定能獲得成功的。3.堅(jiān)持

9、小達(dá)人小朋友們,不倒翁先生還帶來了樂樂的心里話，讓我們一起來聽聽。樂樂彈琴遇到心理阻礙時(shí),她運(yùn)用了什么堅(jiān)持法寶呀？（找到“小紅人”）樂樂真棒, 讓我們?yōu)樗恼?并向她學(xué)習(xí)。請小朋友們回憶一下，在你的學(xué)習(xí)之路上，比方彈琴、跳舞、練字等等，你是否也 遇到過這樣的挫折呢?你是怎么堅(jiān)持下來的？（自由回答。）你們現(xiàn)在才二年級,成長路上還會遇到許多挫折,會有很多想要放棄的時(shí)候，你一 定記得用上今天學(xué)到的堅(jiān)持三法寶。堅(jiān)持三法寶可以單獨(dú)使用，也可以一起使用。 我們先來練習(xí)一下。當(dāng)我上課很困想睡覺時(shí)，我。當(dāng)我學(xué)騎自行車摔倒時(shí)，我。當(dāng)時(shí)，我。恭喜小朋友們熟練掌握了堅(jiān)持三法寶,學(xué)會了不倒翁精神,把掌聲送給自己。三、

10、課程提升1、不倒翁游戲不倒翁先生陪著我們一起認(rèn)識了堅(jiān)持，一起找到了堅(jiān)持三法寶（指板書齊讀），同 學(xué)們也順利通過了不倒翁先生的考驗(yàn)。不倒翁先生走之前,還想和同學(xué)們一起玩 一次不倒翁游戲,好嗎?再次明確游戲規(guī)那么：單腳站立,不能左右移動,雙手向上合攏,保持平衡。中途雙腳著地或者左右移動者，請自覺坐回座位。單腳站立到音樂結(jié)束，即為獲勝。（配樂兒童歌曲不倒翁）游戲前:在游戲之前，讓我們先種下“小種子”，我們的目標(biāo)是堅(jiān)持到音樂結(jié)束， 大概60秒。游戲中：小朋友的腳酸嗎？這時(shí)身體里的小紅人在說什么？（恭喜你們找到了小紅 人。）腳酸的，堅(jiān)持不住的就放棄吧?。銈冋嬗兄饕姡亲约旱男≈魅?。）游戲后：小朋友們,

11、老師有個(gè)疑問，為什么這一次游戲堅(jiān)持到底的同學(xué)變多了呢？（因?yàn)槲覀儗W(xué)會了堅(jiān)持三法寶。）太棒了，讓我們一起告訴不倒翁先生一一我能堅(jiān)持。（指課題齊說）2.歌曲堅(jiān)持小朋友們,讓我們用響亮的歌聲感謝不倒翁先生,送別不倒翁先生,一起唱起來。3、小朋友們，還記得你的“目標(biāo)完成記錄卡”嗎？課后能堅(jiān)持到底嗎?太棒了，成 功在于堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。愿你們在人生的旅途中堅(jiān)持目標(biāo),堅(jiān)持主見,堅(jiān)持到 底，做一個(gè)永遠(yuǎn)不倒的精神不倒翁。附資料：小劉跳繩A3/4小劉：學(xué)校快要進(jìn)行體能測試了，我得抓緊時(shí)間練習(xí)跳繩了。（跳一個(gè)就絆到了,跳一個(gè)又絆到了）小劉:哎呀，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有,真不想跳了。（自言自語。）小A:小劉,還在練跳繩哪,能跳幾個(gè)啦？（小A走過來,關(guān)心地問。）小劉:還只能跳幾個(gè)。（小劉難為情地低下了頭。）小B：我看你還是不要練了，練了也是白練。（小B跑過來，搖搖手說。）小A:對呀對呀，你跳了這么久都沒進(jìn)步,還是別跳了，跟我們玩游戲去吧。小劉:你們說的對,反正我是