我喜歡我是男孩女孩

1、我喜歡，我是男孩/女孩初一心理 符號的本意戰(zhàn)神馬爾斯(Mars)符號是圓圈上加一指向右上方的箭頭，表示的是長矛與盾，其形象來源于古羅馬神話中戰(zhàn)神：馬爾斯(Mars)的武器。傳說中戰(zhàn)神馬爾斯勇猛過人，善使長矛與盾牌。因此古羅馬人民使用長矛與盾牌的符號來代表戰(zhàn)神馬爾斯。符號的本意美神維納斯(Venus)符號是一個圓下面加上十字，形象地再現(xiàn)了女性手中帶柄的小鏡子。圓圈代表鏡面，下方的十字表示手柄。它指的是美神維納斯(Venus)手中的鏡子，代表了維納斯。維納斯是美神，容貌動人，也十分注重儀容，隨身常攜帶一面小鏡子。猜一猜熱身活動：這人是男生還是女生？A喜歡折千紙鶴。在下課時，總能看到B在籃球場上的身

2、影。C很容易就把老師的批評拋之腦后。D看到毛毛蟲，尖叫了起來。E與朋友在一起喜歡聊最新明星的事情。F討厭逛街。出去旅游時，G總要帶大包小包。H的房間總是一團(tuán)糟。 男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習(xí)慣等方面都會應(yīng)社會的要求有所不同，這就是所謂的男女有別。性是生物學(xué)上的概念，指第一性征（出生時）和第二性征（青春期后），是由染色體和激素決定的。性別則是心理文化上的概念，具體指第三性征，即兩性在對自己、他人、社會的認(rèn)知、態(tài)度等心理特征與行為方式，是自然、社會和心理多種因素整合作用的結(jié)果。性別角色是社會基于個體的性的類型（男或女）而期待或要求個體遵從的行為規(guī)范與行為模式。心理學(xué)上的含義你懂多少？腦

3、力 激 蕩活動一：我們班的男女生 我們班的男女生真是匪夷所思，難懂難解閑來無事，想解讀一二，讓讀者看看能否從中找出你們班同學(xué)的影子，正所謂：天下烏鴉一般黑，當(dāng)然我們不是烏鴉！男生擦黑板，肯定是幫助女生；女生擦黑板，一定是拍老師的馬屁。男生課余忙于游戲，滿眼“英雄”；女生課余忙于學(xué)習(xí)，眼里沒有你。男生的書包從來都是亂糟糟，女生的書包永遠(yuǎn)整齊干凈。男生書包里裝著游戲秘笈；女生書包里裝著新概念英語。男生抄作業(yè)，是家常便飯；女生抄作業(yè)，純屬偶然。男生考試如遇強(qiáng)敵，希望運氣別太背；女生臨考謹(jǐn)小慎微，希望進(jìn)前5，前6都不成。男生騎自行車，是為了方便趕時間；女生騎自行車，是為了瀟灑耗時間。男生到操場，為了鍛

4、煉、放松；女生到操場，為了散步、聊天。男生一塊兒聚餐，買單是為了顯示大方，有義氣。女生一塊兒聚餐，買單是為了表達(dá)友善，對你好。男生使用手機(jī)，主要是玩游戲；女生使用手機(jī)，主要是聊天交友。男生球迷、電腦迷多，女生歌迷、影迷多、男生喜歡讀武俠小說，夢一次俠客行，蹉跎歲月；女生喜歡言情小說，掬一把傷懷淚，感嘆自己。男生調(diào)侃時，有侃不完的女生的話題。女生調(diào)侃時，有聊不盡的男生的話題。男生當(dāng)班干部，有“野心”；女生競選班干部有“追求”。男生寫作是一種需要，為了文學(xué)；女生寫作是一種愛好，為了消遣。男生不服學(xué)習(xí)好、工作能力一般的女生、女生同情學(xué)習(xí)差、工作能力突出的男生。男生工作時，有魄力，肯付出，但浮躁；女生

5、工作踏實、認(rèn)真、細(xì)致，但平淡。男生面對挫折與失敗，不相信上帝；女生面對挫折與失敗，只相信眼淚。男生與女生是校園永恒的主題。男生女生，誰懂你？男女腦力激蕩性別差異男女腦力激蕩性別差異情感個性交往智力腦力激蕩性別差異 人類的文明是由男性和女性共同創(chuàng)造和推進(jìn)的。無論你是女性還是男性，都是值得高興和自豪的。每一個人需要確立和傳播健康的性別觀念，消除性別偏見?；顒佣盒詣e形象設(shè)計聰明 大方 勇敢 熱心助人漂亮 寬容 責(zé)任感強(qiáng) 溫柔 善于溝通坦誠 守信 有正義感 幽默 勤奮 熱情 講原則 長頭發(fā) 公正 好學(xué) 善良 有愛心 愛運動 有主見 文靜 有內(nèi)涵 外向 高大 思維敏捷 剛強(qiáng) 善解人意 自信 苗條 瀟灑最佳少女形象姓名：形象特質(zhì)：最佳少男形象姓名：形象特質(zhì)： 回顧一下，在自己的生命過程中，是否有因為自己的不注意而在言語和行為上造成了對異性同學(xué)的傷害？如果有，那么讓我們在心里向他們誠摯地說