第23課 從鄭和下西洋到閉…3

1、 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力 1、概述鄭和下西洋的史實(shí)，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉；了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因及其主要表現(xiàn)。 2、掌握識(shí)讀歷史地圖的能力和具有歷史想像能力；運(yùn)用比較方法分析對(duì)外開放與閉關(guān)鎖國政策對(duì)國家發(fā)展的影響，初具分析歷史問題的思辨能力。（二）過程與方法 1、 結(jié)合鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表，體會(huì)、感悟鄭和下西洋的偉大之處（壯舉）。 2、 比較、分析開放政策與閉關(guān)政策對(duì)國家發(fā)展的影響。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)鄭和下西洋的內(nèi)容，知道鄭和也是世界歷史上偉大的航海家，他的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了我國同亞非各國的交流，樹立民族自豪感；學(xué)習(xí)閉關(guān)鎖國的內(nèi)

2、容，知道清楚的閉關(guān)政策給中國帶來的嚴(yán)重后果，樹立對(duì)外開放的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：鄭和下西洋的史實(shí)。 難點(diǎn) ：正確分析閉關(guān)政策的影響。三、教學(xué)方法 采用教師引導(dǎo)與學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的探究式學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位作用。四、教學(xué)課時(shí)安排 ：一課時(shí)五、教具 ：多媒體、課件六、教學(xué)過程導(dǎo)入課前視頻音樂中國歷史朝代歌師：“明代共傳十六君，滿洲初起號(hào)后金。 后金國號(hào)改為清，入關(guān)稱帝都北京。 ”說的是我國歷史上的明清時(shí)期。明清時(shí)期政治上（第22課）皇權(quán)膨脹、君主專制；經(jīng)濟(jì)上（第19課）經(jīng)濟(jì)繁盛，出現(xiàn)了“康乾盛世”局面；文化上（第22課）實(shí)行專制。那明清時(shí)期的外交如何呢？今天我們就共同走

3、進(jìn)“明清時(shí)期的外交-從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國”.學(xué)導(dǎo)流程 老師常說“不怕你不會(huì)，就怕你不吭聲。”所以和老師大聲地喊出來“請(qǐng)大膽、自信地說出你的觀點(diǎn)”再來一遍“（副板書）請(qǐng)大膽、自信地說出你的觀點(diǎn)?！笔紫任覀儊砹私庖幌卤菊n的學(xué)導(dǎo)目標(biāo)（多媒體）和我一起來讀：學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、概述鄭和下西洋的史實(shí)，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。（重點(diǎn)）2、了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因，簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，正確分析其影響。（難點(diǎn)）3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比較方法分析對(duì)外開放與閉關(guān)鎖國政策對(duì)國家發(fā)展的影響，培養(yǎng)分析、歸納能力。課前已經(jīng)安排大家預(yù)習(xí)“自主導(dǎo)航”部分，請(qǐng)大家組內(nèi)交流、統(tǒng)一一下答案（多媒體）展示分工-共7小題，分別

4、是1-7組口頭展示一個(gè)板塊展示完，老師會(huì)點(diǎn)撥并初步板書：板塊一：老師補(bǔ)充（多媒體：鄭和簡介）、西洋的概念(晚清用西洋一詞特指歐美國家，相當(dāng)于今天西方世界(不含日本)這個(gè)含義。南洋指東南亞，東洋指日本。)版塊二：點(diǎn)撥：“嚴(yán)格的限制”-閉關(guān)的表現(xiàn) （多媒體資料）閉關(guān)政策的原因（稍加討論）過渡：現(xiàn)在我們對(duì)教材有了初步的了解，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我們進(jìn)入“合作探究”，去更深層地質(zhì)疑、解惑。合作探究題目（共三小題）：1、仔細(xì)觀察表格：想一想：為什么說鄭和遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉？2(1)閉關(guān)政策形成的原因2（2）清朝的閉關(guān)鎖國政策最嚴(yán)重后果獨(dú)學(xué)-對(duì)學(xué)-群學(xué)，組內(nèi)討論（6-8分鐘）-多媒體展示任務(wù)分工：第一

5、組口頭展示，第二組點(diǎn)評(píng)2（1）、第三組口頭展示，第四組點(diǎn)評(píng)2（2）、第五組口頭展示，第六組點(diǎn)評(píng)第7組記錄小組合作考核量化表準(zhǔn)備（1-2分鐘）-展示、點(diǎn)評(píng)，師適時(shí)點(diǎn)撥歸納第1題：老師點(diǎn)撥：鄭和下西洋被稱為世界航海史上空前壯舉的原因即是鄭和下西洋的特點(diǎn)：時(shí)間早、次數(shù)多、人數(shù)多、船多、大、先進(jìn)過渡:明朝中后期，倭寇侵?jǐn)_沿海一帶、荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣。明朝逐漸采取一些禁海，清初，鄭成功以及東南沿海一帶人民的抗清活動(dòng)，使清朝的禁海措施更加嚴(yán)厲，閉關(guān)政策形成。進(jìn)入第2題的展示、點(diǎn)評(píng)老師：清朝的閉關(guān)鎖國政策是利大于弊、還是弊大于利？ 順勢而導(dǎo)進(jìn)入第3題討論：從對(duì)外開放到閉關(guān)鎖國政策轉(zhuǎn)變的史實(shí)中，給我們今天的社會(huì)主義建設(shè)以哪些方面的借鑒?(請(qǐng)各抒己見)。同學(xué)們發(fā)表看法-師歸納、總結(jié)： 1、每一個(gè)國家和民族都不能與世隔絕，應(yīng)廣泛交往否則將被時(shí)代淘汰 2、應(yīng)學(xué)習(xí)別國長處，發(fā)展壯大自己 3、應(yīng)從閉關(guān)鎖國政策中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)定不移的走改革開放之路老師：在我國歷史上，強(qiáng)盛時(shí)期在對(duì)外交往上都有一個(gè)共同點(diǎn)：開放。如：西漢開辟絲綢之路、唐朝唐僧西天取經(jīng)、鑒真東渡、宋朝積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易，到了明朝，鄭和下西洋。今天，我們繼續(xù)推進(jìn)改革開放，來看一個(gè)短篇：師：改革開放是強(qiáng)國之路，我們應(yīng)取其精華去其糟粕，相信在黨