桂林魏亞洲之學習體會

1、 關注課改方向 打磨有效課堂 -參加“2014年小學語文青年教師教學觀摩活動”之匯報 新安路小學 魏亞洲新形勢下語文教學改革的方向：1、鼓勵創(chuàng)新，注重實效。2、認真研究，精心選擇教學內容，善于取舍，突出重點。3、遵循語文教學的基本規(guī)律，體現(xiàn)教學目標的層次性。4、重視體現(xiàn)教學過程，調動學生的主動性、積極性。 一、語文教學要有創(chuàng)新，但是創(chuàng)新只是手段，要注重實效。 評課教師吳忠豪教授說，語文教學要走語言文字運用這條主線，而不僅僅是情感體驗以及對課文內容的理解。語文老師如果不解放思想，跳不出講讀的課堂形態(tài)，不以學生的實踐活動為主，那么語文改革就沒有出路，他指出當前最大的問題還是閱讀教學，教課文的現(xiàn)象依

2、然存在，語文教學要以語文知識、語文方法、語文技能為主，要注重學生的認識、實踐、體驗。二、加強教學內容的整合，善于取舍，突出重點。 北京小學的校長李明新指出，現(xiàn)在的語文教學往往是多、繁、雜，整堂課下來總是面面俱到，沒有重點。所以教師要深入研讀教學內容，對教學內容進行整合。三、遵循教學的規(guī)律，體現(xiàn)教學的層次性。 一堂課40分鐘，不可能面面俱到并且都扎實訓練到位，教學目標的確立要依年段要求，緊扣單元重點，立足文本特點，基于學情去把握。課堂的訓練要有層次性，關注學生能力的提升。 四、重視體現(xiàn)教學過程，調動學生的主動性、積極性。 重視教學過程，目的在于提升學生的語文素養(yǎng)，讓學生的語文能力(語言積累、語文知識、學習方法和習慣)等在課堂上得到體現(xiàn)。 只有調動學生的積極性、主動性，才能真正落實語文素養(yǎng)的提高。五、關于創(chuàng)新 李明新校長指出，語文唯有創(chuàng)新才有活力，才有出路，語文如果只停留在功利上，那么就不會有大的前進。思路決定出路，新的思想應在交流探討中產生。所以教育科研應體現(xiàn)在如何打磨課堂、研究學生、師生交流、生生交流、師師交流的實踐中。六、結語 語文是對秦磚漢瓦的向往，語文是對唐詩宋詞的熱愛，語文是對大江東去的豪情，語文是小橋流水的婉約，語文呀，是對西游記迷戀，語文呀，是對紅樓夢的鐘情，學語文，就是要寫好方方正正的中國字，