珍愛生命輔導(dǎo)課設(shè)計

1、珍愛生命，學(xué)會給予愛如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命輔導(dǎo)課題：珍愛生命，學(xué)會給予愛理論分析: 正確認(rèn)識生命的意義，不僅僅是去感受生命的存在，更要體會生命存在的價值；每個人的生命都是獨一無二的，正因為生命存在著如此特殊性，所以我們應(yīng)該善待生命，學(xué)會去珍惜生命，尊重生命，愛護(hù)生命。在學(xué)校環(huán)境中，由于學(xué)生的種種無意或是有意，都會對別人造成一定的傷害，哪怕只是一個細(xì)小的舉動。他們應(yīng)該學(xué)會去給予愛，能去關(guān)愛別人的生命，同樣地去善待他人的生命，尊重他人的生命。輔導(dǎo)目的：讓學(xué)生去認(rèn)真感受生命，幫助他們培養(yǎng)熱愛生命的人生態(tài)度，學(xué)會善待生命，尊重生命，珍惜生命；讓學(xué)生感受到生命的可貴，樹立正確的人生觀，世界觀讓學(xué)生學(xué)會

2、給予愛，用自己的愛去呵護(hù)自己的生命，愛護(hù)他人的生命?；顒訉ο螅盒W(xué)五、六年級活動形式：詩歌朗誦、情景表演、解讀一封信、討論交流，視頻展示、調(diào)查問卷活動準(zhǔn)備：課件制作讓所有學(xué)生提前收集自己生活中看到的或親身經(jīng)歷的關(guān)于傷害生命或尊重生命的故事找一名女生和一名男生準(zhǔn)備詩歌朗誦，并找一名學(xué)生讀信準(zhǔn)備好一個信箱，選好一名郵遞員，準(zhǔn)備多份卡紙和若干支筆在黑板上畫一棵生命樹準(zhǔn)備一份調(diào)查問卷教師收集本課堂需要的資料，制作一份關(guān)于本主題的調(diào)查問卷，設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生去進(jìn)行“如何做”活動設(shè)計：導(dǎo)入部分：詩歌朗誦生命匆匆男： 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；女： 太陽落了

3、，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；生命去了，無再回的時候。男： 生命匆匆，輕輕悄悄地走了生命匆匆，如光陰匆匆，女： 轉(zhuǎn)眼間將無影無蹤。 合：生命匆匆，我們要珍愛生命，尊重生命，善待生命教師小結(jié)：對啊，正如我們所看到的，春去春來，萬物復(fù)蘇，然而，生命至始至終只有一次，那是我們最最寶貴的財富，沒有了生命，我們將什么都不會有了。情景劇一封致歉信環(huán)節(jié)一： 故事情境: 學(xué)校三樓辦公室的窗臺上擺著一盆小盆栽，盆里清晰可見的是灰色的泥土，走近依然可聞出泥土的氣息。土里面冒出幾株嫩芽，綠綠的。在某一天的早上，突然間發(fā)現(xiàn)，土里的嫩苗被拔了，另外幾株小苗也被扼殺在土里了，它們的生命結(jié)束了，因此，調(diào)查隨即展開

4、，最終找到了那個人環(huán)節(jié)二： 思考設(shè)置：那個人是誰？那個人是怎么做的？展開想象，展示自己的想法。（教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)情景，并且有意引導(dǎo)學(xué)生過渡下一個環(huán)節(jié)。）環(huán)節(jié)三：一封致歉信的內(nèi)容 寫給小花的一封信致小花： 我今天傷害了一株剛剛破土而出的小花，我知錯了，在這，我表示深深的歉意。小花，我知道錯了，每個生命都不容易，我會好好反省自己。對不起，小花，我知錯了， ，我在此向你誠懇地道歉。 也就算那是一棵小草，我也不應(yīng)該將它拔掉，這弱小的生命被我殘忍的傷害了，我無知的行為奪走了它嬌小的生命，它永遠(yuǎn)地走了。 生命是獨一無二的，我知道錯了，我再也不會隨便傷害生命了。 學(xué)生：某某某 2014年12月2日 根據(jù)這封

5、信的內(nèi)容，學(xué)生自我表達(dá)，總結(jié)生命的特點生命是獨一無二的，生命沒有了，就生命也沒有了，生命只有一次。生命是脆弱嬌小的，我們要學(xué)會保護(hù)生命，善待生命，并且要尊重他人的生命教師小結(jié)：人的生命只有一次，如果生命是一束鮮花，珍愛生命，就會使它嬌艷綻放，香氣四溢；如果生命是一株小草，珍愛生命，就會使它茁壯成長，裝點風(fēng)景。其實，在我們生活當(dāng)中，我們不可以多給他人一點我們的愛嗎？給予愛，亦是珍愛生命的表現(xiàn)。視頻展示鮮花綻放 學(xué)生小結(jié)：生命是如此神奇暢所欲言，分組討論（自由表述生活中珍愛生命的表現(xiàn)）救起一只受傷的小鳥看見路邊的花朵很漂亮，我沒有去采摘走路過馬路的時候，等待綠燈，走斑馬線加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)

6、離疾病 “我想對你說”幸福投遞箱 讓學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的紙和筆拿出來，寫寫自己曾經(jīng)珍愛生命，給予愛的感受。把寫好的小卡紙投遞到大信箱里，由郵遞員將這幸福的體會郵寄到生命樹上展示。教師啟發(fā)學(xué)生做出總結(jié)：生命只有一次，并且身體發(fā)膚授之于父母，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜自己的生命，同時也要學(xué)會去關(guān)愛他人的生命，尊重他們的生命。生命如此脆弱，稍不留意，便會消失，那是很寶貴的財富，我們要好好呵護(hù)。尊重和關(guān)愛他人的生命就是更好地珍惜自己的生命。問卷調(diào)查課后延伸活動擁抱與微笑播放背景音樂，全班同學(xué)一起面帶微笑，擁抱彼此生命感悟：生命是美好的，它既像含苞欲放的花朵，又像壯麗清新的清晨，它意味著美麗的憧憬，熱烈的向往，執(zhí)著的追求，請同學(xué)們珍惜每一段如詩畫般的生命之旅，認(rèn)真對待生