義項和義素新-PPT課件

1、第三節(jié)義項和義素1、義項2、義素本節(jié)重點：多義詞和義素 本節(jié)難點：義素分析 一、義項面包：食品，把面粉加水等調勻，發(fā)酵后烤制而成。 面子：物體的表面；表面的虛榮；情面。（一）什么是義項義項是詞的理性意義的分項說明。他60多歲了，可是一點也不顯老。 我們是老朋友了。 青菜不要炒得太老。 這房子太老了。 你不能老這樣。 急焦躁 真死人了。匆促 于完成任務。迫切，要緊 事。對大家的事兒或別人的困難趕快幫助 公好義。（二）義項的分類本義、基本義、引申義、比喻義1、本義 本義是文獻記載的詞的最初意義。“走”“跑”“奔走相告”“走馬觀花”。 古今通用：“口”“人或動物進食的器官”。 只用于古語： “牢”“

2、飼養(yǎng)牲畜的圈”，“亡羊補牢”。 2、基本義 基本義是詞在現(xiàn)代最常用的意義?！白摺薄叭嘶蝤B獸的腳交互向前移動”，“走路”、“孩子會走了”。注意：本義詞義的來源基本義詞義在現(xiàn)代的應用本義和基本義一致：“勝”勝利“切”用刀把物品分成若干部分本義和基本義不同：“兵”本義“武器” 基本義“士兵”3、引申義 引申義是引申發(fā)展派生出來的意義。 （1）從本義或基本義派生：“菜”，本義和基本義都是指蔬菜，引申為“經(jīng)過烹調的蔬菜、蛋品、魚肉等副食品”。（2）從已有的引申義再引申：“信”，本義“言語真實”，引申為“有信用”，又引申為“相信”。 引申的機制：事物之間的相關性聯(lián)系4、比喻義 比喻義是通過詞的比喻手法產(chǎn)生

3、出來并經(jīng)長期使用而固定下來的特殊的引申義。是通過事物之間的相似性聯(lián)系使詞產(chǎn)生出新的意義。 （1）從本義或基本義產(chǎn)生：“傀儡”本義“木偶戲里的木頭人”，比喻義“比喻受人操縱的人或組織（多用于政治方面）”?！昂笈_”，本義是和基本義“劇場中在舞臺后面的部分”，比喻義“比喻在背后操縱、支持的人或集團”。（2）從引申義發(fā)展：“網(wǎng)”的本義和基本義“用繩線等結成的捕魚捉鳥的器具”。引申義“用網(wǎng)捕捉”。比喻義“像網(wǎng)似的籠罩著”。比喻義大都是通過相似性聯(lián)系產(chǎn)生的引申義大都是通過相關性聯(lián)系產(chǎn)生的 比喻義和臨時修辭義結晶、帽子、后臺、傀儡、包袱姑娘好比鮮花。1.單義詞只有一個義項的詞叫單義詞。（三）單義詞和多義詞單

4、義詞主要有三類1.常見事物的名稱。桌子 茶杯 自行車 電視機2.科技術語和專有名詞。電子 函數(shù) 北京 中文系3.新詞。代溝 展銷 反思 非典有兩個以上義項的詞叫多義詞。2.多義詞現(xiàn)代漢語詞典第5版第817頁老他，卻一點也不顯得。扶攜幼。咱們是朋友了。這所房子太了。轉回了地方。油菜太了。這是綠色。，沒見他了。人家得優(yōu)秀。太陽已經(jīng)高了。詞由單義發(fā)展為多義的原因：1.客觀對象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實基礎。2.語言的經(jīng)濟原則是促使詞語多義化的直接原因。詞的單義性和多義性的關系 （1）從歷史發(fā)展看 詞的多義性是語言歷史發(fā)展的必然結果。（2）從具體運用看 靜態(tài)的多義詞表達多種意義動態(tài)的使用只能使用

5、一種意義 同音詞是語音相同而意義之間并無關聯(lián)的一組詞，是多詞同音。（五）同音詞亮輛晾：ling 公式公事工事：gngsh 打1（打著一把傘）打2（打今兒起現(xiàn)代漢語）：d。事物事務：shw 范文梵文：fnwn 流言留言：liyn 現(xiàn)代漢語詞典第5版第92頁同音詞的類型異形的同音詞，同形的同音詞。 （1）異形同音詞 詞形不同的同音詞。 字形完全不同 書輸 快塊 加家 著名注明 軌跡詭計 異議意義 元音原因 字形有同有異 禮帽禮貌 勢力視力 異鄉(xiāng)異香 號子耗子借代借貸 后進后勁 （2）同形同音詞 字形完全相同的一組同音詞，叫同形同音詞。 單音節(jié)的 白1 一種顏色，“白色”。 白2 指字音讀錯、字形寫

6、錯，“白字”。 花1 耗費。 花2 花朵，花。 怪1 奇怪。 怪2 責備，埋怨。 雙音節(jié)的 ?？? 河流通海的地方；海灣內的港口。 ?？? 漫無邊際地說大話叫夸?？?。 儀表1 人的外表，包括容貌、姿態(tài)、風度等，指好的方面。 儀表2 測定溫度、氣壓、電量、血壓等的儀器。 多義詞和同音詞的分辨 1、同音詞與多義詞的共同點 兩者都是一種用同一語音形式來表示不同意義內容的語言現(xiàn)象。反映了語言中“音少義多”的矛盾。2、同音詞與多義詞的區(qū)別 同音詞是幾個詞具有相同的語音形式，是幾個詞之間的類聚關系。而多義詞是一個詞具有不同的意義，是一個詞內部幾個義項之間的關系。 多義詞的幾個意義之間有明顯的必然的聯(lián)系，它

7、們都是從本義或基本義引申出來的，有共同的基礎。有一些同音詞確實是從多義詞分化出來的。多義詞后來產(chǎn)生的意義與原來的意義越來越遠，使后人難以看出意義之間的聯(lián)系，一個多義詞就發(fā)展成了一組同音詞。 3、區(qū)分多義詞和同形同音詞的原則 現(xiàn)時意義之間有聯(lián)系的，是多義詞，是一詞多義現(xiàn)象。現(xiàn)時意義之間沒有聯(lián)系的，是同音詞。同音詞的作用（1）積極作用構成“諧音雙關”。 暖瓶掛在飛機上高水瓶（水平） 旗桿上綁雞毛好大的撣子（膽子） 孔夫子搬家盡是書（輸） （2）同音詞的消極作用： 混淆視聽，妨礙理解。越（粵）??；期中（終）考試嬌（驕）氣。 易導致錯別字。在再 長常 勵厲 戴帶 做作 （一）什么是義素二、義素 義素是

8、構成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，又叫詞的語義成分或語義特征。 鞋子：穿在腳上、走路時著地的無筒的穿具。 襪子：穿在腳上、走路時不著地有筒的穿具。 靴子：穿在腳上、走路時著地有筒的穿具。 鞋子：+穿在腳上+走路時著地 -有筒+穿具襪子：+穿在腳上-走路時著地 +有筒+穿具 靴子：+穿在腳上+走路時著地 +有筒+穿具（二）義素分析義素分析的具體步驟（1）確定對象：分析的對象必須相關、接近，只有相關的詞才可以比較，或者說，才有比較的意義；否則，沒有意義。男人 女人 小孩大海、自行車、學生（2）比較分析：找出共同義素和區(qū)別義素。 （3）表達：義素用 標記，以“”、“”來表示對立的義素。 要注意區(qū)分義項和義素義項是就詞的全部內容進行分解的，各義項在具體的語境中互補，由此形成整個詞義； 義素是對詞的義項進一步分析的結果。應該說，義項可以分解為義素，義素組合起來可以構成義項?？梢姡x項是比義素大的單位，義素是比義項小的單位。義素分析舉例首先，確定分析對象伯父 叔叔 姑姑其次，進行詞義比較，找到共同義素和 不同義素。 共同義素：親屬