健康教育學(xué)題庫

1、健康教育是旨在幫助對象人群或個體改善_系統(tǒng)的社會活動。健康心理健康相關(guān)行為健康狀況健康知識正確答案：B健康教育的核心問題是通過改善個體或群體的健康行為和生活方式。干預(yù)活動社會規(guī)范衛(wèi)生宣傳生活方式正確答案：A健康教育具有對象明確、為主，注重反饋和行為改變效果等特點(diǎn)，是衛(wèi)生宣傳在內(nèi)容上的 深化、范圍上的拓展和功能上的擴(kuò)充。單向傳播 雙向傳播單一傳播多元傳播正確答案：B年“衛(wèi)生聯(lián)合會”成立，并由公共衛(wèi)生學(xué) 博士胡宣民任秘書，我國從此有了專職從事健康教育 的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。1915191619171918正確答案： B5.1986年首屆國際健康促進(jìn)大會明確地提出了健康促進(jìn)涉及的五個主要活動領(lǐng)域。世界衛(wèi)生組織

2、雅加達(dá)宣言 渥太華憲章中華醫(yī)學(xué)會正確答案：C渥太華宣言指明了健康促進(jìn)的三個主要策 略：倡導(dǎo)、賦權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)統(tǒng)一促進(jìn)正確答案：B健康教育是健康促進(jìn)的A、指導(dǎo)B、核心C、支持D、倡導(dǎo)正確答案：B對健康促進(jìn)有廣義和狹義廣義的理解。屬于廣 義理解的是。A、健康促進(jìn)視為一定領(lǐng)域內(nèi)具體的工作方法或策略。B、健康促進(jìn)是當(dāng)前防治疾病和增進(jìn)健康的總體戰(zhàn)略。正確答案： B9.20世紀(jì)，“健康教育”一詞引入我國教育界，眾多學(xué)者認(rèn)識到健康教育對提高民族健 康的重要性，提出“健康教育從學(xué)校抓起”的口號。A、20年代B、30年代C、40年代D、60年代正確答案：A10.健康教育不僅僅是為了提高群眾的醫(yī)療衛(wèi)生知識 水平，更

3、重要的是樹立健康的信念，采取各種方法幫 助群眾了解自身的健康狀況，通過連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)養(yǎng) 成健康的行為。所以，健康教育是的行為教育過程。A、有組織、有系統(tǒng)B、有計劃、有組織、C、有計劃、有系統(tǒng)D、有計劃、有組織、有系統(tǒng)正確答案： D二判斷題（共10題，40. 0分）健康教育就是我們所說的衛(wèi)生宣傳。X衛(wèi)生宣傳是單向傳播衛(wèi)生知識，并不考慮個體是否 接受和行為是否改變。3.1915年最早、最具影響力的西醫(yī)組織成立了 “中 國醫(yī)學(xué)會”，該學(xué)會的宗旨之一即為民眾普及現(xiàn)代醫(yī) 學(xué)衛(wèi)生知識，以喚起民眾公共衛(wèi)生意識，至此，中國 醫(yī)生開始登上衛(wèi)生教育的舞臺。 4.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段和主要措施，而不 等同于

4、健康教育，二者有根本的區(qū)別。健康促進(jìn)是健康教育的進(jìn)一步發(fā)展與延伸。 6.1998年7月發(fā)表的“關(guān)于指導(dǎo)21世紀(jì)健康促進(jìn)發(fā) 展的雅加達(dá)宣言”又提出十個須優(yōu)先考慮的方面。 X7無論是渥太華宣言的5個活動領(lǐng)域還是雅加 達(dá)宣言的5個優(yōu)先考慮的方面都體現(xiàn)了健康促進(jìn)的 戰(zhàn)略性質(zhì)。 8.健康促進(jìn)對生物、心理和社會醫(yī)學(xué)模式的進(jìn)一步闡 述，是健康教育發(fā)展的結(jié)果，是“人人享有衛(wèi)生保健” 全球戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。健康促進(jìn)是在健康教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有 健康教育也就沒有健康促進(jìn)，健康教育在健康促進(jìn)中 起主導(dǎo)作用；而同時，健康教育必須以健康促進(jìn)戰(zhàn)略 思想為指導(dǎo)，人們行為的改善必須得到健康促進(jìn)的支 持，因此，健康教育與

5、健康促進(jìn)既有區(qū)別，又關(guān)系密 切。健康促進(jìn)為健康教育提供指導(dǎo)和支持。三簡答題(共2題，20. 0分)1簡述渥太華憲章提出的健康促進(jìn)的五大領(lǐng)域。(10. 0分)正確答案：制定促進(jìn)健康的公共政策創(chuàng)造健康支持環(huán)境加強(qiáng)社區(qū)行動發(fā)展個人技能調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向2.1998年7月發(fā)表的“關(guān)于指導(dǎo)21世紀(jì)健康促進(jìn)發(fā) 展的雅加達(dá)宣言”提出健康促進(jìn)哪五個須優(yōu)先考 慮的方面？(10. 0分)正確答案：提高對健康的社會責(zé)任；增加對健康發(fā)展的資金投入；擴(kuò)大健康促進(jìn)的合作關(guān)系；增強(qiáng)社團(tuán)及個人能力；保護(hù)健康促進(jìn)工作的基層組織簡答題：什么是健康？如何理解現(xiàn)代科學(xué)的健康觀？健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于 良好的狀態(tài)。

6、健康包括兩個方面的內(nèi)容：一是主要臟 器無疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形均勻，人體各系 統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強(qiáng)的身體活動能力和勞 動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵 抗能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化，各種生理刺激以及 致病因素對身體的作用。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健 康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提 出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、 社會適應(yīng)良好和有道德”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容 包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、 智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本 權(quán)利。健康是人生的第一財富。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是包括心理和社 會功能在內(nèi)

7、的完好狀態(tài)。現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的，包括生理、心理 和社會適應(yīng)性3個方面，其中社會適應(yīng)性歸根結(jié)底取 決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身體健康的 精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好 的情緒狀態(tài)可以使生理功能處于最佳狀態(tài)，反之則會 降低或破壞某種功能而引起疾病。身體狀況的改變可 能帶來相應(yīng)的心理問題，生理上的缺陷、疾病，特別 是痼疾，往往會使人產(chǎn)生煩惱、焦躁、憂慮、抑郁等 不良情緒，導(dǎo)致各種不正常的心理狀態(tài)。作為身心統(tǒng) 一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面。健康教育與健康促進(jìn)的具體目標(biāo)有 5 點(diǎn)。我國健康教育與健康促進(jìn)的發(fā)展先后經(jīng)歷了新、舊 兩個歷史階段。第一個階段是A

8、、鴉片戰(zhàn)爭以前的健康教育與健康促進(jìn)B、中華人民共和國建立前的健康教育與健康促進(jìn)C、抗日戰(zhàn)爭以前的健康教育與健康促進(jìn)D、中華人民共和國建立以后的健康教育與健康促進(jìn)3.1915 年， 織正確答案：B我國最早最具影響力的西醫(yī)組成立，首任會長顏福慶在成立會上宣布學(xué)會的宗旨之一即為民眾普及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 知識，以廣泛喚起民眾公共衛(wèi)生意識，至此，中國醫(yī) 生開始登上衛(wèi)生教育的舞臺。A、中國醫(yī)學(xué)會B、中國教育學(xué)會C、衛(wèi)生聯(lián)合會D、健康教育聯(lián)合會正確答案：A年，“衛(wèi)生（健康）聯(lián)合會”成立，并由美前金斯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)博士胡宣民（最早的健康 教育專業(yè)人員之一）任秘書，我國有了專職從事健康 教育的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。A、1916

9、B、1917C、1918D、1919正確答案：A我國教育界眾多學(xué)者認(rèn)識到，健康教育對于提高民族健康的重要性，提出“健 康教育從學(xué)校抓起”等口號。A、20世紀(jì)20年代B、20世紀(jì)40年代，C、20世紀(jì)60年代，D、20世紀(jì)30年代，正確答案：A6.1920年我國第一部健康教育影片上映。A、驅(qū)滅蚊蠅B、除四害C、趕走蟑螂D、滅鼠害正確答案：A7.1924年，我國最早的健康教育期刊創(chuàng)刊。A、健康教育B、衛(wèi)生C、健康促進(jìn)D、中華健康雜志正確答案：B中國健康教育事業(yè)的奠基者之一，陳志潛教授在美 國、德國讀完公共衛(wèi)生學(xué)回國后，提出發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生 事業(yè)必須采取自下而上的策略，并首次提出了構(gòu)建三級衛(wèi)生保健網(wǎng)，在

10、村設(shè)保健員，區(qū)（聯(lián)村）設(shè)保健所，縣設(shè)保健院，為農(nóng)村衛(wèi)生保健 工作的開展奠定了基礎(chǔ)。A、省、市、區(qū)B、市、縣、區(qū)C、縣、區(qū)、村D、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村正確答案：C中華人民共和國建立以后的健康教育與健康促進(jìn)經(jīng) 歷了三個階段，按時間先后順序，排列正確的是A、健康教育學(xué)科的建立與網(wǎng)絡(luò)初步形成階段一衛(wèi)生宣傳 與愛國衛(wèi)生運(yùn)動階段一健康教育與健康促進(jìn)階段B、衛(wèi)生宣傳與愛國衛(wèi)生運(yùn)動階段一健康教育學(xué)科的建立 與網(wǎng)絡(luò)初步形成階段一健康教育與健康促進(jìn)階段C、衛(wèi)生宣傳與愛國衛(wèi)生運(yùn)動階段一健康教育與健康促進(jìn) 階段一健康教育學(xué)科的建立與網(wǎng)絡(luò)初步形成階段D、健康教育學(xué)科的建立與網(wǎng)絡(luò)初步形成階段一健康教育 與健康促進(jìn)階段一衛(wèi)生宣傳與愛

11、國衛(wèi)生運(yùn)動階段正確答案：B10.20世紀(jì)60年代，“新公共衛(wèi)生”這個概念被提 出，后來不斷發(fā)展完善，一般認(rèn)為中期之后是“新公共衛(wèi)生時代”。A、20世紀(jì)60年代B、20世紀(jì)70年代C、20世紀(jì)80年代D、20世紀(jì)90年代正確答案：C 二判斷題健康教育與健康促進(jìn)的目的是實(shí)現(xiàn)全球性健康與公 平，使人人都享有最高且能獲得的健康水平，不因種 族、宗教、政治信仰、經(jīng)濟(jì)和社會狀況的不同而劃分 等級。正確答案：”主動爭取和有效促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)決策層轉(zhuǎn)變觀念，這是健 康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)之一。正確答案：”衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，由防治并舉向重治輕防轉(zhuǎn) 變。正確答案：X教育和鼓勵每一個公民進(jìn)行健康實(shí)踐，尤其要把廣 大農(nóng)民

12、的健康教育作為實(shí)踐的重點(diǎn)。正確答案：”隨著生物醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使人類疾病譜和死因 譜發(fā)生根本性變化。各種慢性病成為人類死亡主因， 惡性腫瘤、心腦血管疾病名列疾病譜和死因譜前茅。 正確答案：”健康教育和健康促進(jìn)的方式有益于降低危險因素， 預(yù)防各種“生活方式病”。正確答案：”健康教育和健康促進(jìn)是一項(xiàng)高投入、低產(chǎn)出、高效 益的保健措施正確答案：X健康教育與健康促進(jìn)是提高公民健康素養(yǎng)的重要渠 道。正確答案：”健康教育和健康促進(jìn)是實(shí)現(xiàn)高級衛(wèi)生保健的基礎(chǔ) 正確答案：X慢性非傳染性疾病的發(fā)生和發(fā)展主要與環(huán)境因素、 不良的行為與生活方式、生物遺傳因素和醫(yī)療衛(wèi)生服 務(wù)因素有關(guān)。正確答案：”一個基本的傳播過程，

13、主要由以下要素構(gòu)成()。A、傳播者、受傳者、傳播媒介B、傳播者、受傳者、信息、傳播媒介C、傳播者、受傳者、信息、傳播媒介、傳播效果D、傳播者、受傳者、信息、傳播效果正確答案：C以下對新媒體傳播方式的特點(diǎn)描述錯誤的是()A、傳播方式從單向到雙向的轉(zhuǎn)變B、傳播方式以單向傳播為主C、傳播行為更為個性化D、傳播速度實(shí)時化正確答案：B以下對新媒體傳播方式的特點(diǎn)描述正確的是（）A、接受方式是固定的B、接受方式從固定到移動的轉(zhuǎn)變C、傳播速度較慢D、傳播內(nèi)容單一正確答案：B新媒體環(huán)境下信息傳播具有的特點(diǎn)包括（）A、信息覆蓋的廣泛性、信息傳播的即時性、信息內(nèi)容的單一性、信息交流的交互性B、信息覆蓋的廣泛性、信息

14、傳播的即時性、信息內(nèi)容的復(fù)雜性、信息交流的單向性C、信息覆蓋的廣泛性、信息傳播的即時性、信息內(nèi)容的復(fù)雜性、信息交流的交互性D、信息覆蓋的局限性、信息傳播的即時性、信息內(nèi)容的復(fù)雜性、信息交流的交互性正確答案：C隨著媒介技術(shù)的進(jìn)步，健康傳播的新媒體形式多種 多樣，以下屬于專業(yè)類健康媒體的是（）A、商業(yè)型健康網(wǎng)站B、博客C、社交網(wǎng)站D、微博正確答案：A運(yùn)用群體傳播的原理，以活動小組的形式開展群體 傳播活動，是一種行之有效的健康教育工作方法，最 經(jīng)常采用的方法是（ ）A、班會的方式B、大眾宣傳的方式C、面對面交流的方式D、小組討論的方式正確答案：D組織傳播是沿著組織的結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的，包括（）A、上行傳播

15、、橫向傳播B、下行傳播、橫向傳播C、上行傳播、下行傳播D、上行傳播、下行傳播、橫向傳播正確答案：D以下對新媒體在健康傳播中存在的問題的描述，錯誤的是（）A、健康營銷脫離公共服務(wù)B、信息“同質(zhì)化、飛沫化”造成傳播效果不及預(yù)期C、新媒體缺失“把關(guān)人”，致使虛假信息泛濫D、“數(shù)字鴻溝”的存在加強(qiáng)了傳播效果正確答案：D現(xiàn)階段進(jìn)行健康傳播的新媒體多種多樣，對其作用表述錯誤的是（）A、發(fā)布傳播健康信息、提供健康咨詢服務(wù)B、用戶間建立歸屬感，提供情感支持C、意見領(lǐng)袖價值削弱，促進(jìn)信息的優(yōu)化傳播D、促進(jìn)健康信息的國際溝通與協(xié)調(diào) 正確答案：C新媒體傳播環(huán)境下，讓正確的健康信息得到有效 識別的最佳辦法就是建立權(quán)威

16、的信息來源，（）應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，對新媒體的健康傳播進(jìn)行合理管控， 充分做好“把關(guān)人”的角色。A、專家B、媒體C、政府部門D、個人 正確答案：C二判斷題傳播的根本目的是傳遞信息，是人與人之間、人與 社會之間，通過有意義的符號進(jìn)行信息傳遞、信息接 收或信息反饋活動的總稱正確答案：”傳播是一種信息共享活動。正確答案：”傳播學(xué)史上第一位提出傳播過程模式的是美國學(xué)者 H.拉斯維爾。1948年，首次提出了構(gòu)成傳播過程的 五種基本要素即拉斯維爾五因素或稱為5W模式。正確答案：”健康傳播是以人人健康為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用各種傳媒渠 道及方法，為維護(hù)和促進(jìn)人類健康的目的而制作、傳 遞、分散、交流、分享健康信息的過程。正

17、確答案：”健康傳播具有如下特點(diǎn)：健康傳播傳遞的是健康信息健康傳播具有明確的目的性健康傳播的過程具有復(fù)合性健康傳播對傳播者有特殊素質(zhì)要求健康傳播活動具有公益性和公共性正確答案：”人際傳播指個人與群體之間的信息交流。正確答案：X群體傳播時，信息傳播在小群體成員之間進(jìn)行，是 一種單向性的直接傳播。正確答案：X組織傳播只能在組織內(nèi)傳播。正確答案：X大眾傳播的傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員，控 制著傳播的過程和內(nèi)容。正確答案：”新媒體主要是以計算機(jī)信息處理技術(shù)為基礎(chǔ)，以 電信網(wǎng)絡(luò)作為運(yùn)作平臺的媒體形態(tài)。正確答案：”健康教育診斷的格林模式的基本思路是（）A、從目標(biāo)終點(diǎn)著手開始問題的分析，而解決問題時，則

18、是由原因到目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)了在健康教育干預(yù)之前，應(yīng)該 對所面對的問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上制 定干預(yù)計劃。B、應(yīng)用多層次、多維度的生態(tài)觀點(diǎn)和思辨與實(shí)證相結(jié)合 的方法，看待影響健康問題和健康相關(guān)行為的因素， 并將影響健康相關(guān)行為的因素分為傾向因素，促成因 素和強(qiáng)化因素。C、格林模式不應(yīng)被看做一種理論，而是一種立足于實(shí)際 的調(diào)查研究思路和一個可以實(shí)踐操作的概念框架。這 個框架為在健康教育工作中運(yùn)用多種行為科學(xué)理論和 方法提供了一個平臺。D、ABC都對正確答案：D20世紀(jì)80年代，美國CDC在基礎(chǔ)上提出了一種以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康教育項(xiàng)目的診斷 和干預(yù)思路，即有計劃實(shí)施社區(qū)衛(wèi)生（PATCH）。A、5W

19、模式B、格林模式C、互動過程模式D、施拉姆雙向傳播模式 正確答案：B健康教育診斷的基本步驟包括（）A、社會診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與生態(tài)診斷、重要性診斷B、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與生態(tài)診斷、管理與政策診斷、有效性診斷C、社會診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、管理與政策診斷、可行性診斷D、社會診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與 生態(tài)診斷、管理與政策診斷正確答案：D健康教育診斷資料收集涉及多方面變量，包括（）A、針對縣范圍的變量、針對市級范圍的變量、針對省級范圍的變量B、針對個體情況的變量、針對人群情況的變量、針對國家情況的變量C、針對個體情況的變量、針對人群

20、情況的變量、針對社 區(qū)情況的變量D、針對地區(qū)情況的變量、針對國家情況的變量、針對全 球情況的變量正確答案：C（）是目標(biāo)行為發(fā)生發(fā)展的主要內(nèi)在基礎(chǔ)，包括個人的知識態(tài)度、信念、自我效能認(rèn)識以及 行為動機(jī)和意向。A、促成因素B、傾向因素C、強(qiáng)化因素D、診斷因素 正確答案：B在健康教育診斷調(diào)查中的倫理道德問題中，都會涉及的兩個重要問題是（）A、知情同意和敏感信息B、知情同意和隱私C、敏感信息和保密信息D、隱私和敏感信息正確答案：B健康教育計劃是在健康教育診斷的基礎(chǔ)上，對具體 內(nèi)容干預(yù)方式和步驟進(jìn)行研究設(shè)計的過程。主要有（）個步驟：A、四B、五C、六D、 正確答案：C）個步驟。格林模式一共有（A、五B、

21、六C、七D、九正確答案：D健康教育診斷的基本步驟之一社會診斷，它目的和任務(wù)主要有：（）A、生活質(zhì)量、社會環(huán)境B、社會環(huán)境、社會動員和社區(qū)組織C、生活質(zhì)量、社會環(huán)境、社會動員和社區(qū)組織D、生活質(zhì)量、社會動員和社區(qū)組織正確答案：C行為與環(huán)境診斷是在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。A、社會診斷B、流行病學(xué)診斷C、教育與生態(tài)診斷D、管理與政策診斷 正確答案：B 二判斷題(共10題，50. 0分) 健康教育診斷的格林模式是20世紀(jì)70年代，由美國 著名的健康教育學(xué)家勞倫斯格林(Lawrence W.Green) 主創(chuàng)。是目前應(yīng)用最廣、最具代表性的模式。正確答案：”在健康教育診斷中，普遍采用的思路主要是格林模 式的下

22、半部分。正確答案：X健康教育診斷的核心是：確定影響目標(biāo)健康問題的 主要健康相關(guān)行為以及確定影響目標(biāo)行為發(fā)生的主要 因素。正確答案：” 4格林模式不應(yīng)被看做一種理論，而是一種立足于實(shí) 際的調(diào)查研究思路和一個可以實(shí)踐操作的概念框架。正確答案：”健康教育診斷資料收集需要應(yīng)用多方面的知識和技 術(shù)。正確答案：”如何進(jìn)行教育與生態(tài)診斷是健康教育診斷的關(guān)鍵。 正確答案：”在格林模式中，任何一項(xiàng)健康相關(guān)行為都會受到傾 向因素、強(qiáng)化因素和促成因素的影響。正確答案：”健康教育計劃制定的核心是確立干預(yù)目標(biāo)與對策。 正確答案：”健康教育項(xiàng)目必須選擇一個優(yōu)先項(xiàng)目，只要獲取最 佳的效益就可以了。正確答案：X流行病學(xué)診斷的

23、主要任務(wù)是確定對目標(biāo)人群的生 活質(zhì)量和健康狀況影響最大的疾病或問題，了解其分 布特征和原因推斷。正確答案：”開展健康教育干預(yù)質(zhì)量控制的方法有（）A、記錄與報告B、定期召開例會C、現(xiàn)場督導(dǎo)D、審計和專項(xiàng)調(diào)查正確答案：ABCD健康教育干預(yù)社會動員的對象包括（）社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層社區(qū)社會力量相關(guān)專業(yè)人員和其他相關(guān)專業(yè)人員社區(qū)家庭與個人正確答案： ABCD以下屬于健康教育干預(yù)人員培訓(xùn)的內(nèi)容的是()專業(yè)知識傳播材料制作人際交流技巧人員培訓(xùn)方法正確答案：ABCD進(jìn)行健康傳播材料的發(fā)放時，為保證傳播材料的可得性和可接受性，防止信息的失真，達(dá)到好的效果， 應(yīng)做好以下三點(diǎn)()對發(fā)放使用人員進(jìn)行培訓(xùn)傳播人員的自學(xué)有計劃的

24、發(fā)放傳播材料做好傳播材料的保管和再利用正確答案：ACD健康傳播材料的使用，根據(jù)對象不同健康教育材料可分為（）面向個體材料的使用面向群體材料的使面向組織材料的使用面向大眾材料的使用正確答案：ABD影響健康教育評價結(jié)果的因素有時間因素測量或觀察因素回歸因素和選擇因素失訪正確答案：ABCD在健康教育整個過程中，實(shí)施計劃的干預(yù)活動是健 康教育的主體工作，也是健康教育工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。正確答案：”健康教育干預(yù)工作是針對特定健康問題和目標(biāo)人群 有目的，有計劃，有組織，系統(tǒng)綜合的使用各種傳播 教育和其他措施，影響和改善人們的健康相關(guān)行為的 活動和過程。正確答案：”健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容一般包括項(xiàng)目管理知識，專業(yè) 知識和專業(yè)技能。正確答案：”進(jìn)行健康教育干預(yù)培訓(xùn)時，不同的骨干人員培訓(xùn)內(nèi) 容是一樣的，都是健康教育相關(guān)的內(nèi)容。正確答案：X進(jìn)行健康教育干預(yù)時，健康傳播材料的發(fā)放一定要 保證傳播材料的可得性和可接受性，防止信息的失真， 才能達(dá)到好的效果。正確答案：”健康教育評價中的結(jié)局評價也稱為近中期效果評價。 正確答案：X掛圖、幻燈等形式的傳播材料屬于面向個體材料的 使用。正確答案：X健康教育干預(yù)的質(zhì)量控制的核心任務(wù)是使干預(yù)活動 按照計劃要求的進(jìn)度和質(zhì)量運(yùn)行，使項(xiàng)目始終向著日 標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向前進(jìn)。正確答案：”健