六年級科學(上冊)水滴里的生物導學案

1、角奎鎮(zhèn)中心小學“三環(huán)雙效”導學案班級：A_年級班時間：月日科目科學課型新授課設計人趙富執(zhí)教人趙富課題一1水滴里的生物課時1課時教材義務教育課程標準實驗教科書蘇教版科學六年級上冊第一單元學習目標1、能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；2、能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物；3、能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。重難點：1、認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物；2、知道微生物分布廣泛，種類繁多。學習活動流程內(nèi)容學法指導獨學一、引導學生觀察教師準備的水樣（1）學生觀察水樣（2）學生匯報：觀察燒杯里的水，你觀察到水里有什么？這些結果你是用什么觀察到的？（3）討論：這杯水里是是

2、真的只有這些東西呢？還有沒有可能有其它的東西？（4）談話：怎么才能知道這杯水里有沒有我們剛才說的細菌等這些東西？（引導學生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具一一顯微鏡）二、引導學生了解顯微鏡的基本構造和使用方法（各小組領?。?）談話：既然我們想借助顯微鏡來做進一步的觀察，下面就先來了解顯微鏡的基本構造。（2）教師講解并示范使用方法。強調(diào)反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛；使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片；不能用手觸摸目鏡和物鏡。輕拿輕放。仔細閱讀課文，觀察教師準備的水樣。在老師的引導下完成左面的問題。仔細觀察顯微鏡的使用方法，動手操作，學會使用顯微鏡。對學同桌相互檢查獨學內(nèi)容

3、的完成情況，有疑惑的地方可以相互交流一下。同桌合作完成組學組織學生借助顯微鏡觀察水滴里的生物（1）指導觀察教師準備好的水樣標本談話：顯微鏡下，水滴里到底會有什么？讓我們一起細心、耐心、認真地來觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫在活動記錄上。學生分組觀察。（在學生活動時教師要注意巡視）匯報交流：你觀察到什么？是什么樣子的？（匯報時學生在多媒體實物投影儀展示觀察記錄，并用學生用語言進行描述）（2）認識生活周圍水里的微生物小組制作小組采集水樣觀察玻片自主觀察1、小組合作，討論完成左面的問題。2、組長組織組員組學，并整理討論結果，把討論結果寫在紙上。匯報交流：說說自己小組采集的水樣中有什么（3

4、）教師小結：在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結構簡單、大多是一個細胞構成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書：微生物）剛才我們看到的那些不動的微生物中，最常見的是水藻，有藍藻、團藻、金藻等。運動的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動物也不屬于植物的微生物一一細菌，細菌一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。3、結合組員實際，合理分配任務，做好充分備展。(4)認識其他的水中微生物：多媒體展示水中各種常見微生物展示交流1、隨機抽取到的小組上臺展示“組學”的成果。2、其他小組進行補充，并進行評價。展示過程中認真傾聽，做到大方、自然，聲音要洪亮、語言流暢。當堂檢測檢測鞏固目標回顧閱讀列文虎克的故事并認識微生物的相關知識(1)學生閱讀列文虎克的故事。談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個發(fā)現(xiàn)的嗎？學生閱讀荷蘭生物學家列文虎克的故事。提問：通過閱讀列文虎克的故事，你有什么想法？(2)認識微生物的種類和分布。利用用多媒體展示在各種環(huán)境中存在的微生物。目標回顧：1、能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；2、能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物；3、能夠用圖表現(xiàn)出自己觀