七年級語文部編版下冊第一單元寫作《寫出人物的精神》教案

1、寫作教學：寫出人物的精神-雕琢細節(jié)教學設計導學目標 培養(yǎng)學生細心觀察、勤于思考的習慣，初步學會寫人物精神的基本方法教法指導： 1教師適時舉例點撥，為實戰(zhàn)寫作奠定基礎。 2學生用講授的方法進行實踐寫作。 3小組交流，組內批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。 4班內交流，教師點評。學法指導： 1.多讀?？纯磩e人在寫人物時，怎樣表現人物精神的。從中得到借鑒和啟發(fā)，讀時應注意一點盡可能讀出聲來。 2.多觀察。要有一雙善于觀察的眼睛，只有認真細心的觀察，才能夠發(fā)現人物獨特的精神氣質。 3.多寫。多寫更能提高表達能力。在有思路的情況下盡量去多寫，只有通過寫才能進一步掌握寫作要領。教學過程：導入：音樂欣賞傳奇提問：

2、你剛剛聽到的歌詞的一、二句的是什么？ 只是因為在人群中多看你一眼，再也沒能忘掉你容顏。提問：為什么多看你一眼，再也沒能忘掉你容顏？由此，我們可以看出要給人印象深刻，必須有獨特的地方。我們在寫作中也是如此，要讓一個人物給讀者留下印象，要寫出人物的特征。如果要把一個人物寫的生動鮮活，有血有肉，還要寫出這個人物的精神?！驹O計依據】通過學生熟悉的音樂，慢慢調動同學們的思維，去思考老師的問題，然后步步引入本節(jié)課的教學。 提問：什么是人物精神？【設計依據】只有學生明白什么是人物精神，才能去寫出人物精神。游戲猜猜 1.他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。 2.他剛抓起帽子往頭上一扣，同時左腿就伸出

3、去了，仿佛不顧一切的走去。 3.大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?提問：同學們說說你從這些句子中看到了什么樣的他們？【設計依據】通過猜猜游戲，打開學生的學習興趣，同時課文中的三個例子，讓同學們初步感知可以通過人物細節(jié)描寫是方法來寫出人物的精神。 講授方法：（一）、由上面的人物我們可知：抓住了能展示人物性格的典型細節(jié)，就能刻畫出生動典型的人物。提問：人物細節(jié)描寫指的是什么？人物細節(jié)描寫就是抓住生活中某個人的細微而又具體的典型情節(jié)加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物或場面的描寫之中，為文章的主題思想和人物形象服務?！驹O計依據】概念的掌握是學生學習的理論基礎。 （二）、具

4、體方法指導例一：面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 -一面 寫出了魯迅雖瘦但精神狀態(tài)好。表現了他的頑強意志 1. 外貌細節(jié)描寫：抓住特征，以形傳神例二：最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。 -阿長與山海經 形象的寫出了阿長切切察察的樣子，好事的性格 2. 動作細節(jié)描寫：具體生動，用詞準確，分解過程，細化動作例三：當門外響起了尖銳的槍聲和紛亂的喊叫時，“什么?爹!”我瞪著眼睛問父親

5、?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面去看看。” -十六年前的回憶 寫出了父親的沉著冷靜的性格 3.語言細節(jié)描寫：凸顯個性，刻畫精神例四：“我不知道家里人為什么要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最為嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！” -從百草園到三味書屋描寫“我”被送到書塾前的猜測”，說明“我”對百草園十分不舍，并且害怕到城里最嚴厲的書塾讀書。心理細節(jié)描寫：微妙心理，再現人物思想和品格【設計依據】選取課本中的四個例子，

6、同學們比較熟悉，同學們讀人物描寫的片段，能更好的體會人物的精神，讓同學們明白，要寫出人物的精神，可以通過外貌、語言、動作、心理等細節(jié)描寫來刻畫。四、小試牛刀，實戰(zhàn)演練生活中，我們難免會與人發(fā)生爭論，有時候，只有兩人參與：有時候，則是數人參與。調動你的生活經驗，以爭論為題，寫一篇短文，描摹爭論中人們的不同表現。提示：1、設置場景和爭論點，回憶爭吵時人們的動作、語言，抓住人們的不同精神氣質和個性展開。不妨深入人物內心，想象他的心理，嘗試進行心理描寫。8分鐘時間學生習作。5分鐘自評互評?！驹O計依據】著名作家巴金先生曾說：“只有寫，你才能真正會寫”。為了誘發(fā)興趣，給學生以寫的自由與自我表現的機會，運用評價激勵機制，多肯定成績，讓學生享受到成功的愉悅。在這一過程中，我主要通過學生習作，小組討論，學生評價，老師總結。讓學生們運用講授的方法，寫出人物的精神。五、寫作總結要寫出人物的性格、品質、神韻。我們可以從細微處著手?！凹毼⒅幾钅芤娋瘛?。抓住人物的細節(jié)描寫，就能把人物寫的