北京的春節(jié) (7)

1、北京的春節(jié)第二課時教學設(shè)計一、教學目標： （1）認知目標：自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。 （2）能力目標：學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。 （3）情感目標：感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。 二、教學重、難點：（1）教學重點：引領(lǐng)學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。 （2）教學難點：學習作者有順序、詳略得當?shù)谋磉_方法及品味作者的語言風格。 三、教學過程： （一）聽寫新詞，回顧導入 初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風箏

2、、截然、寺院、逛廟會、張燈結(jié)彩。 回顧寫作順序和主要內(nèi)容： 老舍先生是按什么順序來寫的？主要寫了什么？（時間順序：臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九 ）（二）深入閱讀，體會氣氛 1、提問：我們知道作者按照時間順序?qū)懥舜汗?jié)的時期的幾個重要日子活動。那么，文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略? 2、提示讀文：在文中詳寫的四天中，你最喜歡的哪天呢？好好地讀一讀，畫一畫句子，和小組同學說說自己的感受。 “這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。” （1）這到底是不是粥，為什么又是小型的農(nóng)業(yè)展覽會？用了什么表達方法？ （2）引導朗讀：正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多

3、，所以，作者說- “到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！?（1）翡翠是什么？句中把什么比作翡翠？ （2）指導朗讀：怎么才能讀出色味雙美？ “除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。” （1）透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體會到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。 （2）品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。 正月初一的光景和除夕截然不同，鋪戶都上著板子，門前堆放著昨夜燃放的

4、爆竹紙皮，全城都在休息。你從“鋪戶都上著扳子”體會出什么？ （2）對比感悟。“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了?！?此處元宵如同南方的“湯圓”。一個“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。 “有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事?！?分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句，表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節(jié)的熱情。 一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。 這句話在文中起承上啟下的作用。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的

5、老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。（三）拓展閱讀，領(lǐng)悟表達特點 讓我們再次走進文本，去用心體會作者的表達方法。 1、先默讀課文，獨立思考，再小組討論： （1）這篇文章為什么會給我們留下深刻的印象?它在表達手法上有什么特點？ （2）課文有詳有略，這樣寫有什么好處？再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這又是為什么？這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？ 2、自主閱讀“閱讀鏈接”中的二篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？（四）總結(jié)全文 我們中國五千年的中華文化源遠流長、博大精深，五十六個名族的生活豐富多彩，習俗獨特，這些歷史悠久的節(jié)日蘊涵了豐富的文化，反映出中華民族獨特的民族心理，每一個節(jié)日都積淀了太多的民族文化，民族情感，也是我們中華民族強大的精神力量。(五） 作業(yè)設(shè)計 1、課外拓展：北京的春節(jié)是很吸引人，但在不同的地方，會有一些不同的風俗嗎？搜集我國其他民族春節(jié)的民風民俗。 2、小練筆：結(jié)合北京的春節(jié)和自己的實