讀書心得 (21)

1、讀書即生活輝縣市城北中學(xué) 琚淑珍很懷念那時(shí)候的讀書。書包掛在脖子上，撲扇撲扇，如紙鳶，如蝴蝶。那是小學(xué)生在上學(xué)或是小學(xué)校放早學(xué)。書包，絕對(duì)的輕除了課本，不會(huì)有富余的裝載。心情，絕對(duì)的輕松除了“別瘋玩，別瘋玩”的叮囑，不會(huì)有“考第一，上重點(diǎn)”的警告和希冀。那時(shí)，在鄉(xiāng)下，廟也似的小學(xué)校，四月的油菜花開得金黃金黃有點(diǎn)貧窮，有點(diǎn)自卑?？邕M(jìn)鎮(zhèn)上的中學(xué)，開始有了點(diǎn)講義，有了點(diǎn)輔導(dǎo)用書，也有了點(diǎn)與課本玩貓捉老鼠游戲的閑雜野書。夜自修教室的滎光燈嗡嗡嚶嚶，在農(nóng)家子弟的頭頂上影影綽綽催化出一朵朵都市之花。于是，星光遠(yuǎn)去了，風(fēng)箏遠(yuǎn)去了，金燦燦的油菜花遠(yuǎn)去了。伴隨青春的亂夢(mèng)，不識(shí)愁滋味的少年，開始感受到了讀書的沉重

2、和跳龍門的艱難。仿佛還是昨天，事實(shí)上，不經(jīng)意間已淪為上世紀(jì)的往事。際會(huì)之間，教育發(fā)生空前的變革，教育界呈現(xiàn)空前的繁榮。書多了，知識(shí)多了，獲取信息和獲得“高中”的渠道多了。新世紀(jì)的學(xué)子置身于左右逢源的學(xué)海中，眼望“詞霸”，手按鼠標(biāo)，卻忽然富有得不知所措了。資料，用哪一份？試卷，用哪一套？網(wǎng)校，上哪一家？大“菜”（CAI）上哪一道？一邊是家長(zhǎng)滴血的誓言：“再苦不能苦讀書！”于是，腦白金、家教、復(fù)讀機(jī)，一應(yīng)俱全。一邊是老師淌汗的期待：“再富也要上大學(xué)！”于是，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬檢測(cè)、中考倒計(jì)時(shí)，全面出擊。太多的選擇，結(jié)果，讓人選擇了太多的茫然。都是好心，都是苦心，怪誰呢？只要中考這根魔棒存在，只要量分評(píng)

3、績(jī)這種機(jī)制存在，“減負(fù)”只能成為一廂情愿的紙上談兵，成為心照不宣的變相加壓。教師苦啊，須知，教師的業(yè)績(jī)也有用分?jǐn)?shù)標(biāo)示，考學(xué)生就是考教師！每年中考來臨，各地總要舉行那么幾次操練大賽統(tǒng)測(cè)統(tǒng)批，常見閱卷老師為半分一分之差而竊喜，而傷神，這種感受是局外人根本無法體會(huì)的。我是教師，我敢說，在遮遮掩掩的統(tǒng)計(jì)排名中，最脆弱痛苦的不是讀書者，而是教書者。教師的面子和責(zé)任心讓眾多的教師違心地與素質(zhì)教育背馳，與自己當(dāng)年那悠悠然的讀書夢(mèng)訣別。沒有什么可詛咒的。改革是個(gè)過程，是處先亂后治、先痛而后快的過程。面對(duì)拴在分?jǐn)?shù)上的尷尬，我們需要的不是假惺惺的憐憫和不著邊際的解救。成才需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)奮。因而考試無罪，期待與要求無罪。素質(zhì)教育呼喚的不是廢除考試而是“人本化教學(xué)，素質(zhì)化考試”。龍門大家跳，風(fēng)箏大家舞。相信，智能書包牽來的不再是貧瘠和贅余。新世紀(jì)教育不玩“蹦極”“白卷英雄”和“分?jǐn)?shù)至上”的時(shí)代都將一去不復(fù)返。珍視“現(xiàn)有”，正視“富有”。帶著問號(hào)對(duì)現(xiàn)行教育的審視