口才班中秋節(jié)活動方案

1、口才班中秋節(jié)活動方案整理的幼兒園大班親子活動方案，以供參考?？诓虐嘀星锕?jié)活動方案【一】 一、活動目標：、 通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我 國傳統(tǒng)的 團圓節(jié)。、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂?；顒訙蕚洌簣龅夭贾弥谱鞑牧系臏蕚浔硌莨?jié)目的準備活動形式：全園集體活動活動流程： 介紹節(jié)日 - 園長致辭 -欣賞故事 -制作月餅 -師生節(jié) 目表演 （ 分享石榴 ） - 親子分享月餅?；顒舆^程：一 ） 介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8 月 15 日是中秋節(jié)。二 ）園長致辭三 ）欣賞故事聽故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。四

2、） 制作月餅1 、中秋節(jié)吃什么 ？2、老師示范做月餅3、幼兒動手做月餅師生表演學前班-大班- 中班 - 蒙式班親子分享人員安排：根據(jù)情況自行擬定口才班中秋節(jié)活動方案【二】 活動目標：、 懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。、 以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪 感?；顒訙蕚洌褐谱餍《Y物的材料、筆、紙等?；顒舆^程：、 討論怎樣當哥哥姐姐。、 小朋友剛上幼兒園， 我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢 ？ 可以為他們做些什么 ?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。 )、遇到困難時怎么辦 ？、 制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論

3、結果，在全班交流。、 實踐活動。 幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友 的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全(1) 、為剛入園的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。( 2 ) 、我當小向導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相 應的標志，學習向工作人員問好。3 ）、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。4 ）、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。口才班中秋節(jié)活動方案【三】 活動目標 ：、鍛 煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果活動

4、準備：實物月餅、音樂 （ 爺爺為我打月餅） 請食堂師傅準備好作月餅的面 團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。活動流程：歌唱 （ 爺爺為我打月餅的歌曲 ） ，激起幼兒的學習興趣。、 師 生談話：剛才我們唱了 （ 爺爺為我打月餅） 的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎 ?（ 吃過 ） 哪你們吃的月餅是什么形狀的 ？ 什么味道 的 ？ 里面都有些什么 ?（ 冰糖、紅綠絲、花生米） 等。、 出 示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問： 小朋友們你們愿意做一 個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎 ?（ 愿意 ） 現(xiàn)在老師就來教你們做月 餅。、教師邊講解邊示范月餅的做法 : 1 、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一

5、手沿皮的邊緣包上、捏緊。2 、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。3 、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。、幼 兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，弓I導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片， 你們想知道這些卡片是什么形狀 ？ 什么顏色的嗎 ?（ 發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的 ） 。、 做游戲： （ 利用圖片進行二次分類） 教師拿兩個紙盒做汽車， 請幼兒先把大小

6、不同的圓形月餅裝到一輛車上， 再把大小不同的正方 形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩 種小動物 （ 小貓、小兔） ，再把大小不同的正方形月餅分給（ 小熊、小 鴨 ） 。幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代 清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同， 再把月餅分別送到小動物 的家里。9、將自己做的月餅帶回家?？诓虐嘀星锕?jié)活動方案【四】、了 解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。、通過觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。、通過各種各樣的月餅， 培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解、 認知及對 圖形的分類、比較。、通過搜集資料、講述，發(fā)展幼兒口

7、語表達能力。、創(chuàng) 編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關的歌曲。、動 手操作能力的鍛煉?；顒?1 :會變的月亮活動過程：、從 陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄， 講述自己的發(fā)現(xiàn)， 家長用文字記錄下 來。 第二天早上來園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。、 十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互 相看，尋找月亮變化的規(guī)律。、從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。、堅持記錄一個月后，引導幼兒總結、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣?；顒臃此迹杭议L的配合意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整， 很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字， 孩子只是講述， 參與的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關 緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮， 所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候， 孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶改變?；顒?2 :制作月餅（親子活動）活動要求：、在 活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。、進 入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。、活 動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。