



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、名師與學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第15章軸對(duì)稱(chēng)圖形與等腰三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)學(xué)案新版滬科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.通過(guò)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)本章知識(shí)有整體認(rèn)識(shí);.熟練應(yīng)用與線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)、角平分線(xiàn)、等腰三角形、等邊三角形相關(guān)的性質(zhì)與判 定解決問(wèn)題.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)及應(yīng)用.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】軸對(duì)稱(chēng)圖形以及關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的概念,等腰三角形的性質(zhì)應(yīng)用技學(xué)環(huán)節(jié)湍導(dǎo)行為提示:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生探究新知.情景導(dǎo)入生成問(wèn)題說(shuō)明:引導(dǎo)學(xué)生回顧本章知識(shí)點(diǎn),展示本章知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生系統(tǒng)地了解本章知識(shí)及它們之間的關(guān)系,教學(xué)時(shí),邊 回顧邊建立知識(shí)框圖.行為提示:教會(huì)學(xué)生看書(shū),自學(xué)時(shí)對(duì)于書(shū)中的問(wèn)題一定
2、要認(rèn)真探究,書(shū)寫(xiě)答案 教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn).學(xué)習(xí)筆記:行為提示:找出自己不明白的問(wèn)題,先對(duì)學(xué),再群學(xué).充分,在小組內(nèi)展示自己,對(duì)照答案,提出疑惑,小組內(nèi)討論解決.小組解決不了的問(wèn)題,寫(xiě)在各小組展不的黑板上,在小組展不的時(shí)候解決.積極發(fā)表自己的不同看法和解法,大膽質(zhì)疑,認(rèn)真傾聽(tīng).做每一步運(yùn)算時(shí)都要自覺(jué)地注意有理有據(jù).自學(xué)互研生成能力知識(shí)模塊一軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形閱讀教材P48的內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:典例1:下列幾何圖形中,線(xiàn)段;角;直角三角形;半圓;平行四邊形,其中一定是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有(C )1個(gè)典例2:2個(gè)圖中,軸對(duì)稱(chēng)圖形的個(gè)數(shù)是D. 4個(gè)A 4個(gè)典例3:(A )B. 3個(gè) C. 2個(gè)點(diǎn)P(x , y
3、)關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)是(x , y),點(diǎn)P(x, y)關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)是(x, y).知識(shí)模塊二 線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)與角平分線(xiàn)的性質(zhì)與判定 典例:(黃岡中考)如圖所示,AB= AC, BA CD DEI AB 于點(diǎn) E, DF AC于點(diǎn) F,求證:DE= DF. 證明:連接 ADAB= AC, AA AD BD= CD AD隼 ADB(SSS),/ CAD= / BAD. DEIAB, DFAC, . . DE= DF.知識(shí)模塊三等腰三角形與等邊三角形的性質(zhì)與判定典例:已知:如圖,在 ABC中,/ ACB為銳角其平分線(xiàn)交 AB于點(diǎn)E, EF/ BC交AC于點(diǎn)F,交/ ACB的外角平分線(xiàn) 于點(diǎn)G,試判斷 EFC的形狀,并說(shuō)明你的理由.解:4EFC為等腰三角形. CE 平分/ACB / ECE= /ACE : EF/ BC, ,/ FEC= /BCE / FEG= / ACE容量代換),EFC 為 等腰三角形.交流展示生成新知.將閱讀教材時(shí)“生成的問(wèn)題”和通過(guò)“自學(xué)互研”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上,并將疑難問(wèn)題也板演到黑板上,再一次通過(guò)小組間就上述疑難問(wèn)題相互釋疑.通過(guò)交流“生成新知”.各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù),由代表將“問(wèn)題和結(jié)論”展示在黑板上,展京猛升知識(shí)模塊一軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形知識(shí)模塊二線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)與角平分線(xiàn)的性質(zhì)與判定知識(shí)模塊三等腰三角形與等,邊三角
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保安證考試考前沖刺試題及答案
- 廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院《信息圖標(biāo)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《課堂教學(xué)藝術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 福建農(nóng)林大學(xué)《計(jì)算流體力學(xué)與傳熱學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 吉首大學(xué)張家界學(xué)院《資源與環(huán)境(地質(zhì)工程)領(lǐng)域論文寫(xiě)作指導(dǎo)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025屆陜西省咸陽(yáng)市武功縣高三下期中教學(xué)情況調(diào)研語(yǔ)文試題含解析
- 湖北省百校大聯(lián)盟2025屆名師考前20天終極攻略(二)物理試題試卷含解析
- 四川省遂寧市遂寧二中2024-2025學(xué)年高三自主練習(xí)(二模)生物試題含解析
- 山東特殊教育職業(yè)學(xué)院《醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作與學(xué)術(shù)誠(chéng)信》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)《凸分析與優(yōu)化理論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)下冊(cè)用字母表示數(shù)說(shuō)課
- 打鐵花非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
- 《無(wú)人機(jī)操控技術(shù)》教案全套 1.1 無(wú)人機(jī)概述 -6.2 自動(dòng)機(jī)場(chǎng)操控
- 小學(xué)勞動(dòng)教育四下第四單元第2課《水培生菜》課件
- 大埔縣生活垃圾填埋場(chǎng)應(yīng)急加固及滲濾液處理站擴(kuò)容改造工程環(huán)境影響報(bào)告
- 半月板損傷教學(xué)查房課件
- 2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考一模語(yǔ)文試題(解析版)
- 平北黃巖油氣田群調(diào)整井項(xiàng)目(第一批)環(huán)評(píng)報(bào)告
- 110kVGIS組合電器(含PT)試驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 進(jìn)貨檢驗(yàn)報(bào)告單
- 《口腔醫(yī)學(xué)課件:正畸治療方案設(shè)計(jì)與矯治技術(shù)分析》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論