八年級(jí)思想品德第五課燦爛的中華文化導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、燦爛的中華文化導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：初三 科目：政治 主備人：蘆紅波 時(shí)間：2015、3、19【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、知道我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 2、知道中華文化特點(diǎn)及影響。 3、明確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化要做到“取其精華，去其糟粕”。能力目標(biāo)：1、理解中華文化基本特點(diǎn)的能力。 2、感受優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：中華文化的特點(diǎn)、影響。難點(diǎn)：對(duì)待中華傳統(tǒng)文化如何做到“取其精華，去其糟粕”。【前置學(xué)習(xí)】1、中華文化的產(chǎn)生 2、中華文化的構(gòu)成 3、中華文化的特點(diǎn) 4、中華文化的影響 【合作探究】 燦爛的中華文化活動(dòng)一：說一說（看誰說

2、得多）（1）提到中華文化，你會(huì)想到什么？ （2）你知道是誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？（3）請(qǐng)你向大家介紹一下你所熟悉的一種中華文化。（如漢字、故宮、京劇）（4）說一說你會(huì)怎樣品味它們的文化情趣？活動(dòng)二：想一想（1）列舉最能代表中華文化的人物及成就稱 謂代表人物主 要 成 就思想家軍事家文學(xué)家（2）為什么他們最能代表中華文化？ （3）中華文化的構(gòu)成（內(nèi)容）有哪些？活動(dòng)三：議一議下列充滿哲理的諺語或格言對(duì)我們?yōu)槿俗鍪碌挠绊懭纾篈.吃一塹 長(zhǎng)一智。 。B.車到山前比有路，船到橋頭自然直。 。C.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 。D.塞翁失馬，焉知非福？ 。E.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 ?！具_(dá)標(biāo)拓展】 中華文化

3、我傳承【現(xiàn)象點(diǎn)擊】 誰更尊重中華文化 1、 賴特是美國(guó)建筑屆的一位極有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師，他對(duì)中華文化極有興趣。從他的創(chuàng)意中可以看出東洋風(fēng)味。賴特引以為傲的建筑理念，直接與老子、莊子的道家學(xué)說掛鉤。這些令美國(guó)的建筑學(xué)者醉心于陰陽玄機(jī)。賴特說：“我認(rèn)識(shí)的美國(guó)人中，愈是有思想、有學(xué)養(yǎng)的人，愈尊重東方文化，喜歡中華文化。”2、在香港大學(xué)，不少內(nèi)地來的學(xué)生們，英語極佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，卻常常看不起自己所在的國(guó)家，一開口就是批判，生活中大搞西文化?？鬃优c屈原，竟然比不上引進(jìn)國(guó)外的圣誕老人名氣大。 3、中國(guó)人不知道端午節(jié)的來歷，倒是我們相鄰的韓國(guó)，卻硬生生申請(qǐng)為世界文化遺產(chǎn)。 議一議： （1）外國(guó)人和中國(guó)人誰更尊重中華文化？ 你怎樣看待這種現(xiàn)象的？ （2）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何正確看待中華文化？課堂小結(jié)（練一練，知識(shí)結(jié)構(gòu)我勾畫）1.我學(xué)會(huì)了 （基礎(chǔ)知識(shí)）2.我體驗(yàn)到了