別致的小花瓶 (2)

1、別致的小花瓶 醬坊地小學(xué) 李勝利教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、體會(huì)、探究的過程中，運(yùn)用比較、交流、討論等方法，用泥條成型的方法制作出造型別致的小花瓶。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉啡?，形成良好的審美取向，能將所學(xué)用于美化生活，表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)作一個(gè)造型新穎美觀的小花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：花瓶造型別致，裝飾美觀。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：橡皮泥、泥塑工具等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)準(zhǔn)備游戲鋪墊教師：同學(xué)們，老師給你們準(zhǔn)備了一份神秘的

2、禮物，請(qǐng)你們先摸一摸，猜一猜是什么，再把它拿出來玩一玩。想把它變成什么都可以教師示范怎樣改變泥的形狀。學(xué)生實(shí)踐，在玩一玩中，回憶并復(fù)習(xí)學(xué)過的泥塑技法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并利用本環(huán)節(jié)回憶、復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的泥塑技法，感受泥塑的樂趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。游戲探究橡皮泥特點(diǎn)教師提問：通過剛才的玩泥巴游戲，你們發(fā)現(xiàn)泥巴有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：可塑性強(qiáng)。學(xué)生回答：可以變成各種形狀。初步了解陶泥的特性，為創(chuàng)作花瓶作鋪墊。追蹤溯源欣賞花瓶教師：古人和你們一樣，在玩泥和勞動(dòng)過程中，創(chuàng)造出很多既有趣又實(shí)用的器皿來方便生活。為了讓它們看上去更漂亮，人們?cè)谄髅笊咸砑恿烁鞣N花紋，表現(xiàn)人物故事和動(dòng)物等?，F(xiàn)在，它們都成為珍貴的

3、藝術(shù)品。(課件播放圖片。)課件出示現(xiàn)代陶藝花瓶和玻璃花瓶。 提問：這些作品給你什么感受？ 今天我們就學(xué)習(xí)用橡皮泥來做一個(gè)別致的小花瓶。（出示課題。）學(xué)生欣賞：陶鬶大汶口文化，漩渦紋瓶馬家窯文化，繪鸛魚石斧紋彩陶缸仰韶文化，蛋殼陶杯龍山文化。感悟它們獨(dú)特的造型和古樸的美。學(xué)生回答：陶藝花瓶質(zhì)樸、隨意，玻璃花瓶晶瑩剔透。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過欣賞遠(yuǎn)古時(shí)期的陶器作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陶器中蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價(jià)值。通過對(duì)比，感受陶器質(zhì)樸、隨意的美。互動(dòng)探究結(jié)構(gòu)造型游戲：花瓶大變身。教師出示一個(gè)紙花瓶，演示通過改變方向、剪去花瓶的某一部分而改變花瓶的造型。教師提問：怎樣剪

4、才能變出更多有趣的造型？請(qǐng)你們來試試。課件出示各種各樣花瓶的變化。教師總結(jié):通過改變花瓶各部分的大小、形狀，可以把普通的花瓶變成造型別致的藝術(shù)品。學(xué)生動(dòng)手探究，體會(huì)花瓶造型的變化。學(xué)生觀察花瓶造型的變化。通過平面紙花瓶的豐富變化，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握花瓶的結(jié)構(gòu)及造型方法。在課堂中適時(shí)生成的造型比教師課件中預(yù)設(shè)的作品更有趣、更有新意。觀察思考技法演示出示教材第18頁兩只花瓶的圖片。組織學(xué)生小組討論：仔細(xì)觀察，這兩個(gè)花瓶是運(yùn)用那些手法制作的？在玩泥的時(shí)候你也用到過嗎？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？教師出示板書：泥條成型。今天，我們就用泥條成型的方法制作別致的小花瓶。教師演示：構(gòu)思。做瓶底。盤筑瓶身

5、。 教師提問：老師是從下向上水平盤筑的，還可以怎樣盤？小組觀察、討論：相同點(diǎn)：都是泥條盤筑而成。不同點(diǎn)：泥條排列的方式不同。學(xué)生通過觀看教師演示，體會(huì)創(chuàng)作過程。學(xué)生討論教材第18頁的制作方法，回答：豎著盤、交叉盤等。通過對(duì)比觀察，進(jìn)行自主探究，在實(shí)踐中解決教學(xué)重點(diǎn)。直觀了解泥條成型制作花瓶的過程，并通過教材中的圖片了解不同泥條成型方法和泥條排列的變化。裝飾設(shè)計(jì)技法點(diǎn)撥提問：我們只做了花瓶的外形，怎樣讓它變得更加別致？添加法。分析學(xué)生作品和書中作品。 2.刪減法。教師演示在瓶口瓶肚等處刪減。組合法。 不同排列的泥條進(jìn)行組合，形成不同的花紋。學(xué)生小組討論：在哪些部位進(jìn)行添加，用了什么裝飾方法。學(xué)生

6、觀看教師制作過程，學(xué)習(xí)刪減法。學(xué)生通過圖片了解不同的泥條組合方法。學(xué)生通過欣賞作品，發(fā)現(xiàn)泥塑方法及裝飾手法。聯(lián)系前面的游戲“花瓶大變身”，使瓶身造型更新穎多變，教師通過直觀演示解決難點(diǎn)。了解泥條排列變化形成的花紋裝飾效果。觀察欣賞出示各種造型的花瓶圖片。學(xué)生欣賞各種裝飾美觀、造型別致的花瓶。引導(dǎo)學(xué)生打開設(shè)計(jì)思路。形成自己的藝術(shù)構(gòu)思。藝術(shù)實(shí)踐實(shí)踐要求：兩人合作構(gòu)思一件作品。運(yùn)用泥條成型的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、別致的小花瓶。 教師指導(dǎo)： 關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)的花瓶造型是否別致、實(shí)用，在技法上給予幫助。學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。在實(shí)踐中體會(huì)泥塑的快樂，掌握泥條成型的方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型別致的花瓶。自評(píng)互評(píng)課堂小結(jié)教師給每人發(fā)一朵小花，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。提問：你用了哪種方法裝飾制作？哪里的設(shè)計(jì)你最滿意？看，我們做的小花瓶多別致呀！把它擺在書桌上、電腦邊、窗臺(tái)上，會(huì)使我們的生活更有情趣。把小花插到最有創(chuàng)意的花瓶中。采訪得到花最多的花瓶設(shè)計(jì)者。學(xué)生談自己的創(chuàng)作意圖及裝飾技法。學(xué)生欣賞自己的作品，想象將它們裝飾到生活中的樣子。用插花的方法互相評(píng)價(jià)，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的積極性，還起到了美化作品的作用，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)課不只是學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，也是生活中不可或缺的一部分。延伸拓展教師：今天，我們用自己的雙手制作了這么精美的泥條花瓶，其實(shí)泥條還可以做成