軟件學(xué)院本科生選課系統(tǒng)--基于JSP的管理模塊開發(fā)-畢業(yè)答辯

1、軟件學(xué)院本科生選課系統(tǒng)-基于JSP的管理模塊開發(fā)1.管理模塊設(shè)計(jì): 與教秘討論系統(tǒng)需求,設(shè)計(jì)模塊功能2.代碼編寫 編寫代碼并測(cè)試個(gè)人負(fù)責(zé)：管理模塊管理模塊需求分析1.分析需求 管理模塊主要是教秘老師對(duì)選課進(jìn)行管理，需界面簡(jiǎn)單明了，易于操作 與非軟件專業(yè)的教秘老師探討需求，盡量使用非技術(shù)性語言2.明確需求 根據(jù)老師所陳述的需求，進(jìn)行模塊設(shè), 設(shè)計(jì)完成后再與老師進(jìn)行需求確認(rèn) 管理模塊設(shè)計(jì)1.學(xué)生管理：添加，修改學(xué)生信息2.課程管理：添加課程, 修改課程狀態(tài),課程管理3.公告管理：添加公告, 公告管理, 選課說明, 選課簡(jiǎn)介4.學(xué)分設(shè)定：添加學(xué)分設(shè)定, 設(shè)定統(tǒng)計(jì)5.其它設(shè)定：修改密碼,管理員權(quán)限設(shè)定

2、代碼編寫使用技術(shù): JSP開發(fā)工具：eclipse 3.3 開發(fā)語言：Java頁面代碼編寫分頁功能編寫批量修改功能編寫上傳文件功能編寫分頁功能編寫用mysql的sql進(jìn)行簡(jiǎn)單分頁select * from student where id order by id asc limit 頁數(shù)*分頁人數(shù),分頁人數(shù)批量修改功能編寫 SQL語句： update 表名 set 屬性 where 語句實(shí)現(xiàn)方法 把頁面上的select元素的id設(shè)成一樣,然后把選中的select值傳給后臺(tái)的一個(gè)數(shù)組selects上,再使用sql語句將selects值使用循環(huán)傳入數(shù)據(jù)庫上傳文件功能編寫request.setCha

3、racterEncoding(GBK);/設(shè)置編碼格式，就不用一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)碼了InsertStudent is = new InsertStudent();FileMover fileMover = new FileMover();/創(chuàng)立一個(gè)FileMover對(duì)象并實(shí)例化UploadBean upBean = new UploadBean();/創(chuàng)立UploadBean對(duì)象并實(shí)例化MultipartFormDataRequest mrequest = null;Hashtable files = null;/創(chuàng)立一個(gè)容器，其空間在后面將用來存放上傳文件upBean.setFolderstore(s

4、Path);/創(chuàng)立要上傳的目錄upBean.addUploadListener(fileMover);/增加filMover監(jiān)聽fileMover.setNewfilename(sServerFileName);/設(shè)置效勞器上的文件名upBean.store(mrequest, uploadfile);/上傳is.GetStudent(sPath + / + sServerFileName);File txtfile = new File(sPath + / + sServerFileName); /創(chuàng)立File對(duì)象，并獲得要操作的文件路徑txtfile.delete();/刪除文件缺乏之處通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我意識(shí)到自己對(duì)軟件工程的領(lǐng)悟還不夠具體全面，對(duì)編程的理解和掌握還不夠好在JSP和JAVA方面，還需要進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我很好的將四年所學(xué)融會(huì)貫穿，從軟件工程，需求分析，到代碼編寫，再到測(cè)試，修改等等，我經(jīng)歷了一個(gè)完整的工程編寫過程，這其中學(xué)到了很多書本上沒有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我更加體會(huì)了多動(dòng)手的重要性。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我深知我所掌握的知識(shí)相對(duì)于計(jì)算機(jī)浩瀚的知識(shí)海洋來說，不過是九牛一毛，滄海一粟，我不能放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和追求，不在人后，一定要好好努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。致謝感謝蘇淑文老師在畢設(shè)過程中耐心的指導(dǎo)感謝辯論組的老師們感謝工程組的組員們?cè)诋呍O(shè)過