小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文非紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)方案范文

1、小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文非紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)方案為更好地落實(shí)“雙減”政策下一二年級(jí)無(wú)紙筆考試的相 關(guān)規(guī)定，我們將根據(jù)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求， 設(shè)計(jì)了趣味化、游戲化的闖關(guān)活動(dòng)。讓學(xué)生在掌握必要的知 識(shí)技能當(dāng)中，體驗(yàn)到幸福感、快樂(lè)感、讓學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè)學(xué)、 增強(qiáng)孩子們的成就感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定一二 年級(jí)第二學(xué)期游園樂(lè)考實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？?試管理的通知中“小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部 署要求，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)， 遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開(kāi)放性、融合性的原則，加 大對(duì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度

2、, 在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教 育和導(dǎo)向功能。二、評(píng)價(jià)對(duì)象小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵 循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué) 化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能 力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、測(cè)試內(nèi)容包含拼音、識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、課外 閱讀七個(gè)方面，要在寫字、朗讀等方面體現(xiàn)語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)的 反饋與評(píng)價(jià)。五、測(cè)試形式測(cè)試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、 學(xué)科性、知識(shí)性、趣味性、開(kāi)放性等多種元素于一體，在游 戲式、參與式、互動(dòng)式的測(cè)評(píng)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生知識(shí)與能

3、力進(jìn)行全面綜合考查0六、結(jié)果表達(dá)測(cè)試結(jié)果分為單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié) 果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果 可以用“星星”多少來(lái)表示（五顆“星星”為滿“星”）， 對(duì)應(yīng)A+ （5顆“星”）、A （4顆“星” ）、B+ （3顆“星”）、 B （2顆“星”）、C （1顆“星”）五個(gè)等級(jí)。.綜合評(píng)價(jià)。依據(jù)單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生單 項(xiàng)評(píng)價(jià)所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù) 多少確定綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。七、結(jié)果反饋依據(jù)學(xué)生測(cè)試情況填寫非紙筆測(cè)試反饋卡，卡片包含學(xué) 科單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)，建議

4、教師要根據(jù)學(xué) 生日常表現(xiàn)及測(cè)試結(jié)果，在非紙筆測(cè)試反饋卡上做出綜合性 評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要具有針對(duì)性，體現(xiàn)發(fā)展性，注重激勵(lì)性，要向家 長(zhǎng)全面反饋學(xué)生的成長(zhǎng)變化。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)非紙筆化測(cè)評(píng)總結(jié)（2022年6月29日）為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，探索符合低年級(jí)學(xué)生身心 發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的多元化評(píng)價(jià)方式, 本學(xué)期我校二年級(jí)開(kāi)展了 “無(wú)紙筆化”多元評(píng)價(jià)。旨在提高 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了孩 子們探索知識(shí)的樂(lè)趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。為今后能更 好的做好非紙筆化測(cè)評(píng)工作，對(duì)今年的非紙筆化測(cè)評(píng)工作進(jìn) 行總結(jié)如下。一、口算方面，表內(nèi)除法一、二學(xué)完課開(kāi)始，每天數(shù)學(xué) 課的第一件

5、事就是練習(xí)口算。開(kāi)始孩子們的速度比較慢，10 道題需要兩分鐘到四分鐘不等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后， 大多數(shù)學(xué)生都能在兩分半內(nèi)完成10道三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算, 班上最好的時(shí)候43人能有35人全對(duì)。所以在進(jìn)行這項(xiàng)非筆 試測(cè)試的時(shí)候，大多數(shù)孩子都完成得非常好。二、觀察能力我讓學(xué)工觀察課件中物體的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生初步了解 什么是平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)；讓學(xué)生根據(jù)這些物體的運(yùn)動(dòng)方式 進(jìn)行分類，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征。在解 決判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)時(shí)，我從生活入手，使學(xué)生進(jìn)一步 感受到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣便更加濃厚。三、綜合運(yùn)用初步能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)“萬(wàn)位” 及其位值，能

6、說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進(jìn) 率，能掌握整百、整千數(shù)加減法。結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活 中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，四、實(shí)踐操作最后二項(xiàng)非筆試測(cè)試的內(nèi)容是實(shí)際操作方面主要是能夠 觀察出數(shù)的規(guī)律。在學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中我把這兩個(gè)知 識(shí)點(diǎn)都作為重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，所以百分之八十以上的孩 子操作都非常好，但還有幾個(gè)孩子因?yàn)橐回灥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好， 學(xué)習(xí)較為困難，因此還是做的不夠好，希望他們能在期末復(fù) 習(xí)的時(shí)候把這些知識(shí)掌握好。二年級(jí)數(shù)學(xué)著重倡導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)；在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法上進(jìn) 行改進(jìn)，在“雙減”教育背景古下，努力做到適時(shí)、適當(dāng)、適 人。評(píng)價(jià)要適時(shí)適度：不濫用評(píng)價(jià)，不吝嗇評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際

7、情況及時(shí)地給予評(píng)價(jià)：讓每一次評(píng)價(jià)都激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。 希望通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)。來(lái)助力學(xué)生的成長(zhǎng)！小學(xué)一二年級(jí)體育非紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？?試管理的通知中“小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部 署要求，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)， 遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開(kāi)放性、融合性的原則，加 大對(duì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度， 在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教 育和導(dǎo)向功能。二、評(píng)價(jià)對(duì)象小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵 循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多

8、元化、科學(xué) 化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能 力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、測(cè)試內(nèi)容知識(shí)+技能、良好體育衛(wèi)生、體育鍛煉習(xí)慣。知識(shí)為教師 課堂教授學(xué)生的相關(guān)體育知識(shí)，如體育安全常識(shí)等；技能包 括踢夠、跳繩、投擲（沙包）、跑步、廣播操等。要體現(xiàn)能 夠自主參與和完成體育運(yùn)動(dòng)以及欣賞體育賽事的能力。五、測(cè)試形式測(cè)試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、 學(xué)科性、知識(shí)性、趣味性、開(kāi)放性等多種元素于一體，在游戲式、 參與式、互動(dòng)式的測(cè)評(píng)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力進(jìn)行全面 綜合考查。六、結(jié)果表達(dá)測(cè)試結(jié)果分為單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié) 果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。L單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果 可以用“星星”多少來(lái)表示（五顆“星星”為滿“星”），