混合運(yùn)算解決問(wèn)題二年級(jí)下冊(cè)課件

1、（3020）5 一、復(fù)習(xí)舊知 口算。 72（189） 6585 2075 2258551040935問(wèn)題：先算什么？再算什么？ 解決問(wèn)題混合運(yùn)算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在具體情境中運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息1. 誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題的意思？2. 要求“剩下的還要烤幾次”你們會(huì)解決嗎？問(wèn)題：剩下的還要烤幾次？二、探究新知（二）嘗試解決，體會(huì)方法已考的剩下的90個(gè)36個(gè)每次烤9個(gè)，烤幾次？問(wèn)題 1、要先求出“剩下多少個(gè)面包需要烤”需要知道什么？2、要求“剩下還要烤幾次”，需要知道什么？（三）嘗試解決，體會(huì)方

2、法903654（個(gè)） 5496（次）分步列式：追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 1.沒(méi)烤的面包有多少個(gè)？2.還要烤幾次？綜合列式：（9036）9 =54 9 =6（次） 今天研究的問(wèn)題為什么必須兩步解答？小結(jié)：解決一個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)和它有關(guān)的信息，如果其中的一個(gè) 信息直接給了，另一個(gè)信息沒(méi)有直接告訴我們，我們要先 求出它來(lái)，再解決最后的問(wèn)題。（四）檢查反思，歸納總結(jié)問(wèn)題：做一做 我們第一組買(mǎi)了9個(gè)面包，我們 第二組買(mǎi)了6個(gè)，每個(gè)面包3元。第一 組比第二 組多花多少錢(qián)？1、第一組花了多少元？93=2 7（元）2、第二組花了多少元？63=18（元）3、第一組比第二組多花多少錢(qián)？27-18=9（元）（9-6）3=3X3=9（元）三、鞏固練習(xí)1.問(wèn)題：1. 你知道了什么？2. 想求“平均每個(gè)籠子放幾只” 你會(huì)解答嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 （2515）8408 5（只） 問(wèn)題：1. 你知道了什么？2. 要求“平均每天挖多少米” 你會(huì)解答嗎？ 畫(huà)一畫(huà)，算一算，把你的想法表示出來(lái)。 （6015）5 455 9（米） 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？三、鞏固練習(xí)2.同學(xué)們?cè)谧霾伲绻?個(gè)人一排，可以站幾排？ 6391892（排）