2021小學(xué)語(yǔ)文北師大版六年級(jí)上冊(cè)《有些人》教學(xué)課件

1、第二單元 第四課有些人 我們身邊有許多很普通的人，他們卻給我們帶來(lái)許多的幫助，如清潔工人給我們帶來(lái)了干凈的環(huán)境，無(wú)數(shù)的微塵給我們身邊許許多多人帶來(lái)了溫暖，這篇課文就有幾位很普通的人，但是卻教給我許多的東西。 臺(tái)灣著名的散文家，著有戲曲、小說(shuō)、雜文多種，她的創(chuàng)作貫穿著基督教信仰的精神，散文充滿自我的真情至性，劇作蘊(yùn)含著中國(guó)故土意識(shí)。 本文就是她寫的一篇回憶散文。通過(guò)回憶幾個(gè)普通人給自己留下人生感悟的事，贊美了人們高尚的情操恍惚 謙遜 吝嗇 肅然 甘冽 扼殺 漠然 盤踞 憐憫 渺茫 咀嚼 內(nèi)疚 聳人聽聞 無(wú)所畏懼 衣衫襤褸 心領(lǐng)神會(huì) 君子謀道： 出自孔子之語(yǔ)用現(xiàn)在的理解是說(shuō)要勤懇地做好自己的本職工

2、作，正正當(dāng)當(dāng)?shù)孬@得應(yīng)得的報(bào)酬。無(wú)所不為： 沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。心領(lǐng)神會(huì)： 不用對(duì)方明說(shuō)，心里領(lǐng)會(huì)其中意思。憐憫： 對(duì)遭遇不幸的人表示同情。 1、有些人，他們的姓氏我已經(jīng)遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。 2、我們并非永遠(yuǎn)都有行善的時(shí)機(jī)如果我們一度錯(cuò)過(guò)。 3、 泥土的大地可以成為那么美好的紙張，鋒利的利石可以成為那么流利的彩筆我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道的精神。 女教師偶然的稱贊對(duì)“我的自信心的影響。米店老板對(duì)承諾的信守?！拔乙蝈e(cuò)過(guò)助人的時(shí)機(jī)而產(chǎn)生的自責(zé)。代數(shù)教師在聯(lián)考前給“我講解行列式。課文都寫了哪些普通人？寫

3、了他們的什么事？請(qǐng)同學(xué)們想一想，課文的順序是什么？先 總 后 分一、1總的介紹 寫有些人讓我們永遠(yuǎn)記得。二、2-30具體舉例 寫給我感受深刻的四個(gè)人和他們的事。有的人試著給第二局部層第一層從“那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)至“她已挖掘出一個(gè)小女孩心中珍貴的自信。寫一位謙遜的女教師偶然的稱贊對(duì)我自信心的影響。第二層從“有一次，我到一家米店去至“為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢？講了一位米店女老板對(duì)承諾的信守。第三層從“有一個(gè)夏天至“永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾 寫了因錯(cuò)過(guò)一次助人的時(shí)機(jī)，而產(chǎn)生的自責(zé)。第四層從“對(duì)于代數(shù)中行列式至文章完畢 講了代數(shù)教師在特殊情況下給“我進(jìn)展列式的事情。每個(gè)故事加一個(gè)小標(biāo)題。美麗謙遜的女教師 “挖出自信誠(chéng)信的米店老板 敬畏誠(chéng)信深深自責(zé)的“我 永遠(yuǎn)遺憾盡職盡責(zé)的代數(shù)教師 君子謀道寫作技法讀句子，體會(huì)寫法 文中的語(yǔ)言、外貌和動(dòng)作，都從不同角度去描寫，恰如其分地展現(xiàn)了每個(gè)人對(duì)“我的影響和心靈上的觸動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)人生的反思。再讀這些句子，體會(huì)這樣寫的好處。課堂小結(jié) 我們欣賞美，追求美，美就在我們身邊。羅丹說(shuō)：美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。這篇文章用小故事的形式展現(xiàn)美麗的心靈，揭