2021小學(xué)語文北師大版六年級上冊《窮人》教學(xué)課件

1、第一單元 第二課窮人列夫托爾斯泰18281910 19世紀(jì)俄國最偉大的作家 作者簡介作者簡介 列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰 (18281910) 19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最出色的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有重要的地位。代表作有長篇小說?戰(zhàn)爭與和平?安娜卡列尼娜?復(fù)活?以及自傳體小說三部曲?幼年?少年?青年?。其它作品還有?一個地主的早晨?哥薩克?塞瓦斯托波爾故事集?等。他也創(chuàng)作了大量童話。他以自己一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰。他還以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主

2、義的“天才藝術(shù)家。課文導(dǎo)入 這位文學(xué)巨匠會給我們講述一個有關(guān)窮人的什么故事？會和你想的一樣嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)。g擱 板tin 填 飽 yun抱 怨xin 掀 翻i唉聲嘆氣 gu包裹ku w魁 梧 ln濕淋淋s撕 破 mi倒 霉 l憂 慮學(xué)習(xí)詞語舒適 擱板 愛惜 掀起 保佑 傾聽 難熬 抱怨 寡婦 潮濕 僵硬 蜷縮均勻 包裹 挨揍 撕破 倒霉 糟糕 嚴(yán)肅 憂慮 濕淋淋 自言自語 縫補(bǔ)綴補(bǔ)魁梧黧黑 忐忑不安 心驚肉跳 自作自受 寒風(fēng)吼叫 洶涌澎湃 勉強(qiáng) 學(xué)習(xí)詞語強(qiáng)qing壯 勉強(qiáng) qing 倔強(qiáng)jing 學(xué)習(xí)詞語2、將文中人物串聯(lián)起來，說說這個故事主要講述了什么內(nèi)容？1、速讀課文，說說文中所描述

3、的主要人物有哪些？學(xué)習(xí)課文課文主要寫了什么事？ 課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。 講漁夫回家得悉西蒙死去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。講漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)吼叫的夜晚，焦急地等待出海打魚的丈夫回家。 桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。第一段(第1、2 節(jié))：第二段(第311節(jié))：第三段(第1227節(jié))：同學(xué)們再次默讀課文，將課文分成三局部，并考慮每局部分別寫了什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)課文 1、課文中的“窮人 指的是誰？2、他們的“窮表達(dá)在哪些方面？ 默讀課文，劃出相關(guān)語句，并 說說自己的體會。學(xué)習(xí)課文古老的鐘發(fā)啞地敲了十

4、下，十一下、從“屋內(nèi)裝飾看出“窮屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。學(xué)習(xí)課文 孩子們沒有鞋穿，不管冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。、從“吃、穿看出“窮“顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。學(xué)習(xí)課文丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不愛惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。、從“桑娜和漁夫的忙碌看出“窮學(xué)習(xí)課文屋外寒風(fēng)吼叫，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺

5、起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷海風(fēng)吼叫聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼聲。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門 .、從“天氣的惡劣看出“窮提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮。學(xué)習(xí)課文5、從西蒙死去的情景看出“窮就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起，顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。學(xué)習(xí)課文1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其 但經(jīng)過女主人桑娜的 ，顯得( )，桑娜真是個 的女主人。2.他們

6、每天只能( )填飽肚子,吃的是 ( ),菜只有( )。3.即便是這樣的生活，漁夫也是( )身體，冒著 出海打魚，而她自己也( )地干活，才能獲得的。4.他們的生活真 ！簡單布置黑面包不愛惜寒冷和風(fēng)暴從早到晚悲慘 溫暖而舒適勤勞勉強(qiáng)魚學(xué)習(xí)課文有人說這篇課文中的“窮人桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮，其實(shí)他們很“富有。你支持這種觀點(diǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。.家中整潔、溫馨掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)吼叫聲中安靜地睡著。 桑娜的勤勞能干，表達(dá)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。 環(huán)境描寫側(cè)面襯托

7、主人公的美好品質(zhì)學(xué)習(xí)課文桑娜想起了黃昏就想去探望的那個生病的女鄰居。.桑娜關(guān)心生病的女鄰居推開西蒙家的門，桑娜看到了什么？你有什么感受？學(xué)習(xí)課文.夫妻倆不顧生活困難收養(yǎng)孤兒認(rèn)真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫表達(dá)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)課文他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！1、作者大量運(yùn)用省略號反映桑娜什么心理？ 這里省略號表示什么？2、自作指什么？自受指什么？ 寧可讓丈夫揍，說明什么？復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理內(nèi)心活動的內(nèi)容時斷時

8、續(xù)私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良，寧可自己受苦也要幫助別人。學(xué)習(xí)課文1、兩個人沉默了一陣。2、“他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬桑娜沉默了。 兩次沉默，說說桑娜會想些什么？漁夫又會想些什么？課文中幾次寫到“沉默,把句子畫出來,并體會為什么沉默。學(xué)習(xí)課文2、找出漁夫作出決定的段落。1、你認(rèn)為漁夫?qū)︵従拥氖聭?yīng)該負(fù)責(zé)任嗎？學(xué)習(xí)課文漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？他在憂慮什么？2、得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？ 把這個句子改為陳述句學(xué)習(xí)課文 但桑娜坐著一動不動。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？ “你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。學(xué)習(xí)課文因?yàn)?桑娜和漁夫有 : 他們是最“富有的人勤勞、善良、淳樸、富有同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。總結(jié)課文課文為什么不以“桑娜為題，而以“窮人為題？答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人理由有兩個：1.這篇課文反映的是100多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人為題更廣泛；2.以“窮人為題更能表達(dá)主旨,雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受