2018屆高三第三次診斷性測(cè)試語文試卷與答案

1、2018屆XX七中第三次診斷考試語文試卷【注意】1本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分?？荚嚂r(shí)間：150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的XX考號(hào)填寫或填涂在答題卡指定的位置。2選擇題答案用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如部分需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試題卷上。3主觀題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無效。第卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。舌尖上的中秋中秋節(jié)是農(nóng)歷八月最重要的節(jié)日。作為民間大節(jié)，中秋節(jié)

2、的民俗活動(dòng)十分豐富，包括拜月、賞月等。圓月與人間的團(tuán)圓、豐收聯(lián)系了起來，賦予了節(jié)日美滿、喜慶的氣氛。俗話說，民以食為天，中秋節(jié)的食俗也是多種多樣，各地的中秋美食令人無限神往。農(nóng)歷八月十五這天，人們一大早就開始為晚上的祭月做準(zhǔn)備，灑掃庭院，備辦各種供品。民間童謠唱道：“八月十五月兒圓，西瓜月餅供神前。”月餅與瓜果是中秋祭月的主要供品。月餅是不可或缺的，除了一般的月餅，民間還用一種大的團(tuán)圓餅以祭月。中秋節(jié)時(shí)正逢大量鮮果上市，人們便以之獻(xiàn)月，如石榴、梨、棗、栗子、柿子、胡桃等，鮮藕和紅菱是江南一帶常見的供品，兩廣地區(qū)則多用芋頭、橘柚拜月。祭月的瓜果供品還被賦予吉祥寓意，傳達(dá)著人們追求幸福美好生活的愿

3、望。XX人家要供四色鮮果，多為菱、藕、石榴、柿子等，寓意“前留后嗣”，還有煮熟的毛豆莢、芋艿，稱為“毛一千，余一萬”，以討吉利。在XXXX，講究的人家必備八大件：取意團(tuán)圓的西瓜、取其多子的石榴、寓意事事如意的柿子、寓意長(zhǎng)壽的花生（因花生又稱長(zhǎng)生果）、寓意早立子的棗和栗子，以及謂之“螃蟹爬月”的螃蟹，還有一塊特大的“團(tuán)圓餅”（也稱光餅）。供品中不能有梨，因諧音“離”而不吉利。上供的鮮果有蘋果、石榴、晚桃、青柿子、葡萄等，講究的人家要將柿子和蘋果成對(duì)供上，取諧音“事事平安”；桃與石榴相對(duì)，取“桃獻(xiàn)千年壽，榴開百子圖”之意；棗和鮮栗子可撒于蘋果、柿子之間，寓意“早早平安”“利市”。除瓜果、月餅外，在

4、XX崇善，人們要買豬肉、雞鴨、米粉以供神；在XXXX的供品中還有染成紅色的雞蛋。月餅是中秋節(jié)最具代表性的節(jié)日食品，因其形圓似月，故而得名，也稱“團(tuán)圓餅”或“月團(tuán)”。月餅既是中秋祭月的供品，又是每家必吃的應(yīng)節(jié)食品，還是節(jié)日饋贈(zèng)中不可或缺的禮品。圓圓的月餅象征著天上的滿月，寓意著人間的團(tuán)圓，1/14寄托著人們追求團(tuán)圓美滿的美好心愿。除了月餅，吃團(tuán)圓飯也是中秋節(jié)必不可少的。中秋夜，全家團(tuán)圓，共聚一堂，舉行家宴，吃團(tuán)圓飯、喝團(tuán)圓酒。舊時(shí)中秋節(jié)的主食一般為烙餅，因烙餅是圓的，形如圓月，象征團(tuán)圓；菜品隨時(shí)令和家境而定，富足之家盡享佳肴珍饈，貧苦之家至少也要割幾斤肉，炒幾個(gè)菜，買兩包月餅，打兩瓶酒，把這個(gè)大

5、節(jié)過得像個(gè)樣子。在XX微山湖地區(qū)，兄弟中有外出未歸者，餐桌上也要給他擺置碗筷，以示對(duì)游子的思念與祝福。中秋節(jié)這天，早餐和午餐一般也要加以改善。在XXXX，早餐吃米飯，中午吃水餃;膠東地區(qū)中午蒸餑餑、包子。XX地區(qū)的人要自做糖餅或爛面燒餅，當(dāng)作早晚充饑的食物；廣XX區(qū)則多吃米粉?！鞍嗽率骞鸹ㄏ恪保鸹ㄕ?dāng)開放，中秋佳節(jié)也便有喝桂花酒的習(xí)俗。節(jié)日這天，賣桂花酒的店鋪生意特別好。太湖之濱的XX光福鎮(zhèn)盛產(chǎn)桂花，當(dāng)?shù)赜幸环N名為“桂花聚”的小宴會(huì)，邀集親朋歡飲，席上都是用桂花做成的各式點(diǎn)心，如桂花豬油年糕、桂花酒釀湯圓、桂花栗子糖藕、桂花糖芋艿等，芬芳濃郁，沁人心脾。此外，各地還有一些特殊的中秋飲食習(xí)俗

6、。在XX增城，人們習(xí)慣在中秋之夜剝蕉、分柚、掰芋、嚼螺，皆對(duì)月剖棄外皮，名為“剝疵癩”，認(rèn)為可去除疥癩；在XX始興，婦女對(duì)月剖柚，謂食之目明；XX及珠江三角洲一帶，為了紀(jì)念教人們編織草鞋的X古老，人們每年中秋節(jié)以田螺拜祭X古老，拜后大家一同吮食田螺，據(jù)說可使眼睛更明亮。XX合川過中秋節(jié)，各家多不茹葷，故稱之“素節(jié)”。在XX興仁，小兒女于月光中炊食，謂之“煮月亮飯”。皓月當(dāng)空，美食在前，舉杯祝愿，幸福團(tuán)圓。1.下列各項(xiàng)中，不屬于“中秋節(jié)祭祀”內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）A.農(nóng)歷八月十五這天，人們一大早就開始為晚上的祭月做準(zhǔn)備，灑掃庭院，備辦各種供品。民間童謠唱道：“八月十五月兒圓，西瓜月餅供神前?！?/p>

7、月餅與瓜果是中秋祭月的主要供品。B.中秋節(jié)時(shí)正逢大量鮮果上市，人們便以之獻(xiàn)月，如石榴、梨、棗、栗子、柿子、胡桃等，鮮藕和紅菱是江南一帶常見的供品，兩廣地區(qū)則多用芋頭、橘柚拜月。C.除了月餅，吃團(tuán)圓飯也是中秋節(jié)必不可少的。中秋夜，全家團(tuán)圓，共聚一堂，舉行家宴，吃團(tuán)圓飯、喝團(tuán)圓酒。D.除瓜果、月餅外，在XX崇善，人們要買豬肉、雞鴨、米粉以供神;在XX常州的供品中還有染成紅色的雞蛋。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）A.中秋節(jié)時(shí)各地根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣?，用?dāng)?shù)氐孽r果來祭月，是普遍現(xiàn)象，但用于祭月的最具代表性的還是月餅。B.中國人崇尚佳節(jié)親人團(tuán)圓，月餅以其圓滿的外形契合了人們對(duì)“團(tuán)圓”的追求，寄

8、托著人們追求團(tuán)圓美滿的美好心愿。C.祭月的瓜果供品被賦予吉祥寓意，傳達(dá)著人們追求幸福美好生活的愿望。所以在中秋節(jié)時(shí)對(duì)食物瓜果的選取也是有要求的，比如梨就不能吃。D.中秋節(jié)也有一些特殊的食俗，如XX增城，人們習(xí)慣在中秋之夜剝蕉、分柚等，都要對(duì)月剖棄外皮，認(rèn)為可去除疥癩。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.先人在選取供品的時(shí)候通常從瓜果食物的形狀、名稱等來考慮，最大程度的滿足吉祥，以表達(dá)美好的愿望。如圓圓的月餅、多子的石榴、與“利市”諧音的栗子柿子等。2/14B.包括中秋節(jié)在內(nèi)的傳統(tǒng)節(jié)日，各地都有令人神往的美食，所以說，中國的中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日其實(shí)正是一個(gè)個(gè)食節(jié)。C.每當(dāng)節(jié)

9、日來臨，不管是富足之家，還是貧苦百姓都會(huì)盡可能將食物備得更加豐盛，以示對(duì)節(jié)日的重視D.中秋節(jié)各地拜月、食俗形式有同有異，但不外乎追求團(tuán)圓美滿，祈求平安幸福，表達(dá)美好愿望，消除疾病痛苦等。1.C。試題分析：C項(xiàng)描述的是中秋節(jié)的食俗。2.C。試題分析：C項(xiàng)“梨就不能吃”錯(cuò)，原文是說“梨”不能用作供品。3.B。試題分析：B項(xiàng)“其實(shí)正是一個(gè)個(gè)食節(jié)”錯(cuò)，只能說“食”是傳統(tǒng)節(jié)日中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成46題。材料一據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌事件共43起。其中，20153月以來就有26起，發(fā)生地從大型城市、XX，到欠發(fā)達(dá)的XX、XX，從東北X

10、X，到南端省份XX。2015年日本文部科學(xué)社對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的校園欺凌事件的統(tǒng)計(jì)表明，近年來，日本中小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生頻率呈激增之勢(shì)。校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，其中直接欺凌包括肢體欺凌和言語欺凌，間接欺凌則指通過散播謠言、利用人際關(guān)系、煽動(dòng)他人惡意對(duì)待等方式，將受欺凌者排除在某個(gè)團(tuán)體之外。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，以將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上為特征的網(wǎng)絡(luò)欺凌也成為一種主要方式。校園欺凌多發(fā)生在樓梯拐角、廁所、寢室或上下學(xué)路上，這類環(huán)境幾乎沒有外力控制，青少年很容易在情緒失控的情況下做出非理性行為。一些幫派僅由在校學(xué)生構(gòu)成，他們出于對(duì)社會(huì)幫派的好奇和自主保護(hù)的需要，自成一派；另一些幫派則極為

11、復(fù)雜，不僅有不同年級(jí)的學(xué)生，還有成人勢(shì)力等。材料二某重點(diǎn)中學(xué)的X博告訴中國新聞周刊，外貌、成績(jī)等不是他欺負(fù)別人最直接的原因，真正的原因是被欺負(fù)者的性格不太合群，或者自己不認(rèn)同。“一般學(xué)生沒人欺負(fù)，容易被欺負(fù)的是那些讓我們感覺有點(diǎn)假的人”，“說話方式讓我不喜歡”，或“看起來很不順眼，很欠扁”。旁觀者也是校園欺凌行為中不可或缺的因素。如果旁觀者對(duì)欺凌行為默不作聲，或者叫好，就會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的行為，導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象越來越多。如果旁觀者能夠給予受欺凌的同學(xué)以支持，欺凌行為再次發(fā)生的概率就會(huì)減少。多位專家表示，除了青少年自身的成長(zhǎng)特點(diǎn)，校園狀況是外部社會(huì)的縮影，是成人世界的映射，更是教育環(huán)境的直接反映。最直接

12、的原因是，孩子們成長(zhǎng)過程中，沒人教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)、處理孩子之間的沖突，他們不知道該如何對(duì)待自己情緒的宣泄，最終選擇了暴力這種方式。在師X大學(xué)心理學(xué)院教授寇彧看來，家庭中專制、放任的教養(yǎng)方式最有可能造成學(xué)生的不良行為，孩子模仿父母的攻擊行為，偶爾做出的越軌行為也得不到有效糾正，久而久之，欺凌者習(xí)得了攻擊和傷害行為，被欺凌者習(xí)得了逆來順受的應(yīng)對(duì)方式。材料三2013年，日本參議院通過欺凌防止對(duì)策推進(jìn)法，此外，文部科學(xué)省增加3/14了學(xué)校輔導(dǎo)員和護(hù)理員的數(shù)量，擴(kuò)充學(xué)校咨詢機(jī)構(gòu)及校園社會(huì)工作者的規(guī)模，并設(shè)置24小時(shí)不間斷服務(wù)咨詢，以幫助學(xué)生處理各種問題。澳大利亞專門建立了政府組織和，幫助學(xué)校解決欺凌現(xiàn)象，

13、同時(shí)將反對(duì)欺凌、騷擾、歧視、暴力的教育列入教學(xué)大綱。每年三月的第三個(gè)星期五，是國家命名的“反欺凌日”。中國學(xué)校普遍對(duì)校園欺凌行為不愿承認(rèn)也不愿正視，但也有些民間機(jī)構(gòu)開始自發(fā)地進(jìn)行校園欺凌行為的干預(yù)。XX市“青年地帶”于2012年啟動(dòng)了反校園欺凌服務(wù)項(xiàng)目，他們與政府合作，對(duì)海珠區(qū)12所學(xué)校每校派駐兩名社工?！扒嗄甑貛А闭诨I備開發(fā)一個(gè)名為“校園零欺凌”的APP，希望能通過新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)青少年、家長(zhǎng)和教師的互動(dòng)，普及預(yù)防及應(yīng)對(duì)校園欺凌的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園欺凌真實(shí)情況的評(píng)估。4.下列對(duì)上述材料的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.解決校園欺凌問題不僅是中國的難題，也是全世界關(guān)于青少年成長(zhǎng)需要共

14、同面對(duì)的難題。B.校園欺凌方式多種多樣，呈現(xiàn)出隱蔽性與幫派化的特點(diǎn)，歸根到底其實(shí)都是成人社會(huì)的映射。C.產(chǎn)生校園欺凌現(xiàn)象的原因涉及青年自身和教育環(huán)境，外部環(huán)境的狀況直接導(dǎo)致了校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生。D.目前我國“反校園欺凌”只能依靠民間機(jī)構(gòu)，隨著時(shí)代的變化，“反欺凌”的新手段也應(yīng)運(yùn)而生。5.下列針對(duì)三則材料的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）A.材料一顯示，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)欺凌成為校園欺凌的一種主要方式，這種間接欺凌的傷害遠(yuǎn)大于直接欺凌。B.材料一顯示，由于校園欺凌多發(fā)生在樓梯拐角、廁所、寢室等幾乎沒有外力控制的環(huán)境，所以學(xué)校對(duì)此也無能為力。C.材料二中專家認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)過程中，需要

15、得到指導(dǎo)，幫助他們正確應(yīng)對(duì)、處理孩子間的沖突，正確宣泄情緒。D.材料三顯示，發(fā)達(dá)國家對(duì)校園欺凌現(xiàn)象高度重視，并采取了一系列積極應(yīng)對(duì)措施，這些都值得我國借鑒。三則材料從不同角度對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行了分析，表明校園欺凌現(xiàn)象普遍，原因多樣，傷害影響深遠(yuǎn)，應(yīng)著力解決。6.結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)你就如何解決校園欺凌問題，談?wù)勀愕慕ㄗh。（5分）4.A【解析】B項(xiàng)“歸根到底其實(shí)都是成人社會(huì)的映射”程度擴(kuò)大，理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)“社會(huì)環(huán)境的狀況直接導(dǎo)致了校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生”理解錯(cuò)誤；D項(xiàng)“只能依靠民間機(jī)構(gòu)的自發(fā)干預(yù)”說法絕對(duì)。C、D【解析】A項(xiàng)“間接欺凌的傷害遠(yuǎn)大于直接欺凌”屬于無中生有；B項(xiàng)所以“學(xué)校對(duì)此也無能為力”強(qiáng)加

16、因果，推論有誤；E項(xiàng)材料沒有分析校園欺凌現(xiàn)象的“傷害影響深遠(yuǎn)”。（選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得4分）6.政府高度重視。日本政府高度重視，參議院通過了欺凌防止對(duì)策推進(jìn)法，從立法層面加大干預(yù)力度；澳大利亞專門建立了政府組織和，幫助解決校園欺凌現(xiàn)象。鼓勵(lì)民間機(jī)構(gòu)參與。學(xué)校和政府要正視校園欺凌現(xiàn)象，XX市的“青年地帶”就在政府的鼓勵(lì)支持下，啟動(dòng)了反校園欺凌服務(wù)項(xiàng)目。4/14加大宣傳教育的力度。社會(huì)及學(xué)校要對(duì)青少年及家長(zhǎng)加大宣傳教育的力度，優(yōu)化教育環(huán)境，幫助青少年健康成長(zhǎng)。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分。其他答案酌情給分。）（三）文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成79題。陳設(shè)一

17、個(gè)家（XX）吳念真才一進(jìn)門，屋內(nèi)就傳來一個(gè)氣急敗壞的聲音：“你給我出去哦！”小梁剛開口說“我是電視臺(tái),”里頭就已飛出來一個(gè)玻璃罐子碎裂在他腳前，一陣惡臭隨之飄了過來。他倉皇地逃到屋外打手機(jī)，制片接到也一陣大罵：“你活該！我不是說過去之前先找里長(zhǎng)嗎？蠢！”走過山路，看到遠(yuǎn)處有人在菜園除草，彼此隔空吼叫兩三句，小梁就找到里長(zhǎng)了。里長(zhǎng)帶著他再度走向那個(gè)場(chǎng)景時(shí)，小梁才仔細(xì)地觀察四周的風(fēng)景：舉目所及，大部分都是雜草叢生的田地，零落的房舍不是棄置、失修，就是大門深鎖。完全符合劇本的描述：一個(gè)人口外移嚴(yán)重、只剩少數(shù)老人獨(dú)居或相依為命的蕭條小村落。里長(zhǎng)說，他跟制片建議用老太太的家當(dāng)場(chǎng)景，主要是想給她一點(diǎn)租金，

18、“這也是功德一件，你說是不是？”他說老太太的先生早年是礦工，肺不好，過世時(shí)六十歲還不到；兒子是貨車司機(jī)，很孝順，沒想到幾年前出車禍死了。媳婦領(lǐng)了保險(xiǎn)金帶著孫子要離開時(shí)，村里人都罵，老太太說這樣對(duì)孫子才好，“去都市把書讀高一點(diǎn)，才不會(huì)像祖父和爸爸一樣，用命換飯吃！”過去幾年，老太太輾轉(zhuǎn)各個(gè)建筑工地，幫人煮三餐賺錢過生活，幾年前身體不好才回來，現(xiàn)在只靠領(lǐng)政府給的津貼過日子。有里長(zhǎng)陪，小梁總算進(jìn)到那間異味撲鼻的屋子里。老太太約莫七十歲，蒼白、瘦弱，一頭亂發(fā)，雙腿好像都已經(jīng)沒力了，只能靠著助步的鐵架在有限的X圍里活動(dòng)。不過，看到小梁，她倒是和善地笑著跟他道歉，說村子很少聽見年輕人的聲音，之前有幾個(gè)年輕

19、人進(jìn)來她家里，結(jié)果“好像都是吃藥的，不是來偷就是來搶，連鐵門都整個(gè)給我拔去”！里長(zhǎng)問她：“你是用什么武器丟這個(gè)少年的？”“一罐沒吃完的醬菜啦，早上要吃的時(shí)候才知道長(zhǎng)霉了?！彼悬c(diǎn)自責(zé)地說，“我哦，會(huì)被雷公打！”小梁回到制作組，演獨(dú)居殘障老人的女演員在發(fā)飆：“拜托哦，你們這樣亂搞，我的形象到底還要不要？”也許被“形象”這兩個(gè)字給提醒了，小梁忽然覺得那個(gè)演員從里到外一點(diǎn)也不像她所要扮演的角色。光那X臉就一點(diǎn)也不寫實(shí)，老太太的臉有生命真實(shí)的痕跡，像古跡，而女演員的那X臉誰都看得出是曾經(jīng)花錢拉皮過，如今逐漸崩垮而“加速折舊”，像被棄置的人工造景。幾天后，小梁帶著布景師到現(xiàn)場(chǎng)估價(jià)時(shí)，老太太已被搬到一家民

20、宿暫住。民宿的人體貼地幫她梳洗過，加上人在清爽、明亮的房間里，比起前幾天老太太簡(jiǎn)直判若兩人，此刻的她就如同在現(xiàn)實(shí)或記憶里所慣見的那個(gè)形象鮮明的阿嬤。她把鑰匙交給小梁，忽然拉起他的手說：“你都沒在吃啊？手骨都沒肉？”然5/14后說以前工地的年輕人也一樣“顧玩不顧吃”，接著吩咐說她屋子里那邊有一甕她做的醬菜，“櫥柜第二層有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀飯，如果不嫌麻煩的話，可以攪碎，買一些雞翅一起鹵，知不知道？”離開民宿后，小梁忽然把車子停在路旁哭起來，布景師傅問了好久，小梁才說只是想到永靖的阿嬤。每次回永靖，阿嬤同樣也是搬出一堆瓶瓶甕甕，非得把后車廂塞滿了才罷休，同樣也會(huì)交代爸媽哪一瓶哪一罐

21、是她精心特制的、什么東西煮什么東西好吃?！翱墒牵毙×和蝗焕呗曊{(diào)說，“你知道嗎？我爸媽根本不吃那些東西！趁年終大掃除時(shí)全部扔進(jìn)垃圾車！這還不要緊，阿嬤打來問什么什么好不好吃，他們竟然還騙她說：好好吃哦！我覺得,我們真的好賤！你不覺得嗎？”小梁講完之后，車子里一片沉默。那出戲進(jìn)行得波波折折。那個(gè)女演員每次化妝都讓劇組整個(gè)停擺好幾個(gè)小時(shí)，制片最后不得不痛下決心換人，“演藝界最難伺候的就是這種老是活在過去風(fēng)光歲月的過氣演員！”不過，開拍延宕讓小梁逃過一劫。依原先的規(guī)劃，必須在一星期內(nèi)結(jié)束的改景和陳設(shè)作業(yè)，他竟然花了二十幾天才完工。開拍前夕現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收時(shí)，所有人幾乎嚇了一大跳：整個(gè)場(chǎng)景根本不只修改、陳設(shè)

22、而已，而是近乎永久性的重建和裝潢。漏水的屋頂換上了全新的水泥瓦，再配合拍攝需要做舊、種青苔，看得出用的全是真材實(shí)料。更夸X的是連鏡頭根本帶不到的廚房、浴廁也都全部翻新，墻上甚至還裝上專供行動(dòng)不便的人使用的鐵架。美術(shù)指導(dǎo)看到墻邊一個(gè)不銹鋼的矮架，問：“這干嗎用？”小梁說：“阿嬤做了很多好吃的醬菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了?！敝破f：“你怎么高興怎么搞，我沒意見，但是，預(yù)算就是預(yù)算，你別想給我多報(bào)一毛錢。”小梁說：“我知道，幫阿嬤陳設(shè)一個(gè)家的錢,我自己負(fù)責(zé)?！?下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3）（）A小說開頭通過小梁的視角描寫小山村雜草叢生、屋舍廢置，這破敗、蕭條的景

23、象為整篇小說奠定了貫穿始終的寂寞、悲涼的基調(diào)。B老太太開始丟醬菜趕小梁走，后來又送醬菜給小梁；最后小梁為老太太建一個(gè)放醬菜的架子，“醬菜”是推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。C由趾高氣揚(yáng)、矯揉造作的女演員來演獨(dú)居殘障老人，而像老太太這樣的獨(dú)居老人卻缺少周圍人的關(guān)愛，小說借此表達(dá)對(duì)冷漠虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的嘲諷。D小說內(nèi)容前后照應(yīng)，如老太太說的“偷搶事件”與開頭她的惱怒相呼應(yīng)；小梁在路旁的痛哭，為后面“陳設(shè)一個(gè)家”的行動(dòng)做鋪墊。8小說中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）9小說題目“陳設(shè)一個(gè)家”具有豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）【考點(diǎn)】小說閱讀【分析】7此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與

24、概括能力8此題考查學(xué)生分析小說人物形象的基本能力9此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力【解答】7此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括A小說開頭確6/14實(shí)營(yíng)造“寂寞、悲哀”的氛圍，但隨著小梁與老太太之間增進(jìn)了理解溝通，小說的情調(diào)轉(zhuǎn)向溫暖、感人，所以“寂寞、悲哀”并不是小說的貫穿始終的基調(diào)B醬菜雖然多次出現(xiàn)，但還不能成為推動(dòng)小說的關(guān)鍵，但真正推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，是人物內(nèi)心的情感變化C小說并沒有“對(duì)冷漠虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的嘲諷”之意，從里長(zhǎng)的

25、關(guān)照、民宿的人的照顧、小梁的付出等情節(jié)也可以看出這一點(diǎn)故選D此題考查學(xué)生分析小說人物形象的基本能力解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握小說的主要內(nèi)容，結(jié)合小說中的重要語句進(jìn)行具體分析，尤其是于小說情節(jié)有關(guān)聯(lián)的一些句子，再就是與人物描寫相關(guān)的一些句子題干表述的老太太有哪些性格特點(diǎn)，這就需要從老太太的人生生平方面進(jìn)行具體分析老太太在敖子媳婦死去之后，只身一人老建筑工地去打工，不依靠其他人的生活，不給他人制造麻煩，這表現(xiàn)出老太太自立自強(qiáng)，自力更生的品質(zhì)；極力為兒媳婦辯解說明老太太寬宏大量此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力首先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造

26、和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時(shí)解讀，分析一種要從其余的幾個(gè)角度進(jìn)行分析分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析本文標(biāo)題“陳設(shè)一個(gè)家”，是指對(duì)家庭進(jìn)行一種陳設(shè)布景，實(shí)際上是小梁位老太太布置一個(gè)美觀大方的家，這是一種心靈的再現(xiàn)，從某種角度上表明文章的主要題旨，形象地突出每個(gè)人心靈都需要溫暖的美好主題答案：7、D8、自立自強(qiáng)在兒子死去、媳婦離開后，她輾轉(zhuǎn)于各工地，自力更生善解人意，寬宏大量：兒媳離開時(shí)，雖然村里人都罵，她

27、卻為兒媳辯解和善有愛心：她為自己的誤解向小梁道歉，把自己做的醬菜送給小梁（答出點(diǎn)1分，答出點(diǎn)各得2分，共5分如回答性格直率，開頭扔罐子趕走小梁，后來又很快道歉說“會(huì)被雷公打”，可酌情給分）9、題目“陳設(shè)一個(gè)家”，表層是指小梁拍戲時(shí)陳設(shè)布景，深層是指小梁為老太太的溫情和遭遇打動(dòng)，最后自己主動(dòng)出錢為老人真正布置一個(gè)美觀大方的家（從情節(jié)角度看）題目“陳設(shè)一個(gè)家”，含有小梁為老人陳設(shè)一個(gè)家，也是彌補(bǔ)對(duì)自己阿嬤的歉疚，獲得心靈的安慰的愿望（從人物角度看）題目“陳設(shè)一個(gè)家”，寄寓了作者呼吁“遠(yuǎn)離表演，真心關(guān)注獨(dú)居老人，為他們送上家的溫暖”的主旨（或“每個(gè)人心靈都需要溫暖”或“為自己的心靈陳設(shè)一個(gè)家”）（從

28、主題角度看）【點(diǎn)評(píng)】小說標(biāo)題含義的解題思路：1在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義2其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義文章標(biāo)題的一般性作用：1全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3形式新穎，吸引讀者；4反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(19分)7/14閱讀下面的文字，完成1013題。魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以

29、著作郎修國史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初，為吏部侍郎，以母喪解。服除，為晉州刺史。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。會(huì)造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞古之君人，必時(shí)視人之所勤，人勤于食則百事廢，故曰不作無益害有益。又曰罔咈百姓以從己之欲。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時(shí)，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)。”不納。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦兇逆，XX大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益

30、甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請(qǐng)停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順伏強(qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，為侍中。從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷，手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。與姚崇不協(xié)，除工部尚書，罷政事。開

31、元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產(chǎn)古遺愛，兼之者其魏公乎！”贈(zèng)幽州都督，謚曰忠。（節(jié)選自新唐書?魏知古傳）10下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A又突厥于中國為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順伏強(qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之B又突厥于中國為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順伏強(qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之C又突厥于中國為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順伏強(qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之D又突厥于中國為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順伏強(qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容

32、的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A“進(jìn)士第”是古代科舉時(shí)代考選進(jìn)士，錄取時(shí)按成績(jī)排列的等第?！斑M(jìn)士”是通過朝廷最后一級(jí)考試者，意為可以進(jìn)授爵位之人。B“服除”亦稱“除喪”、“脫服”，俗稱“脫孝”。古代喪禮儀式之一。即除去喪禮之服。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定服喪期的長(zhǎng)短。“期”為一周年，“大功”為九個(gè)月，“小功”為三個(gè)月。C“贈(zèng)幽州都督”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī)，賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)，也稱追贈(zèng)；其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典等。D“謚號(hào)”是朝廷對(duì)死去的帝王、大臣、貴族、后妃等按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A

33、魏知古正直有才能，考中進(jìn)士后，先后兩次編修國史，仕途順利，多次升遷，8/14歷任衛(wèi)尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等官職。B唐睿宗為公主修建道觀，魏知古多次進(jìn)諫，直言盛暑修觀，勞民傷財(cái)，有違安養(yǎng)百姓的治政之本，唐睿宗認(rèn)為他言辭懇切，于是停止了修建道觀。C竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，魏知古被賜封二百戶，五百段物。隨后，玄宗親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節(jié)操。D魏知古擔(dān)任侍中期間，多次受到封地、財(cái)物的賞賜，恩意優(yōu)渥。然興衰不由人，后因與姚崇不和，改授工部尚書，罷除參知政事一職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）1）乖人事，違天時(shí)，起無用之作，崇不急之

34、務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。（5分）2）從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷，手制褒答，并賜物五十段。（5分）10C11B（“小功”為五個(gè)月。）12B（“唐睿宗停止修建道觀”屬無中生有；且魏知古前后兩次進(jìn)諫，第一次是站在百姓角度，第二次站在國家內(nèi)憂外患的角度。）13（1）違背人事和天時(shí)，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，百姓心里動(dòng)蕩不安，眾人議論紛紛。（“乖”、“崇”、“震搖”、“藉藉”各1分，句意1分。）2）隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，（皇帝）親筆下詔答復(fù)給予表揚(yáng)，并且賞賜五十匹布帛錦緞。（“于渭川獵”句式、“諷”、補(bǔ)主語“皇帝”、“手制”各1分，句意1分。）【參考譯文】魏知古，深州陸澤人。正直有才能，考中進(jìn)

35、士。以著作郎的身份編修國史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初年，擔(dān)任吏部侍郎一職，因?yàn)槟赣H去世而解職。守孝期滿，擔(dān)任晉州刺史。睿宗即位，因?yàn)樗桥f屬吏而授任黃門侍郎，兼修國史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古進(jìn)諫說：“臣聽說古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會(huì)時(shí)時(shí)注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事，因此說不做以無益害有益的事。又說不要違背百姓而放縱自己的欲望。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將以此樹立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉(zhuǎn)移搬遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事和天時(shí)，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)

36、，百姓心里動(dòng)蕩不安，眾人議論紛紛。陛下為民父母，想要憑什么安定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過失還不算太多。”疏奏不被皇帝采納。魏知古又進(jìn)諫說：“自從陛下剪除兇逆，繼承帝位，百姓仰慕，認(rèn)為朝廷有了新政。如今風(fēng)俗教化衰敗日益嚴(yán)重，府庫空虛，官員日增，各部門試補(bǔ)、員外、檢校官已超過兩千，太府的布帛為此用盡，太倉的米糧不能供給。臣先前請(qǐng)求停止?fàn)I造金仙、玉真二觀，到現(xiàn)在還未停止。如今前遭水患后遇旱災(zāi)，五谷不熟，因此到來年春天，必定嚴(yán)重饑荒，陛下想要如何救濟(jì)天下呢？另外突厥對(duì)中原為患已久，雖然致謝使者請(qǐng)求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時(shí)就順服，強(qiáng)大時(shí)就驕逆，一旦時(shí)機(jī)成熟兵強(qiáng)馬壯，如果

37、乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔(dān)任左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，魏知古擔(dān)任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，皇帝親筆下詔答復(fù)給予表揚(yáng)，并且賞賜五十匹布帛錦緞。第二年，封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶，物五百段。9/14玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節(jié)操。這年冬天，詔令魏知古主持東都吏部選事，他以稱職而聞名，皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更厚，他由黃門監(jiān)改任紫微令。與姚崇不和睦，改授工部尚書，罷除參知政事的宰相職位。開元三年魏知古去世，終年六十九歲。宋璟聽說后感嘆道：“叔向是古

38、代流傳的正直的典X，子產(chǎn)是古代流傳的仁愛的典X，兼而有之者就是魏公??！”追贈(zèng)魏知古為幽州都督，謚號(hào)忠。（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成1415題。雪夜感舊陸游江月亭前樺燭香，龍門閣上馱聲長(zhǎng)。亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當(dāng)。晚歲猶思事鞍馬，當(dāng)時(shí)那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。注本詩作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。江月亭：在今XXXX。樺燭：用樺樹皮作的燭。龍門閣：在今XX市北。三折：即三折鋪，在夔州（今XX市奉節(jié)縣）至梁山（今屬XX）道中。兩當(dāng)：今XX兩當(dāng)縣。14.下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）A.首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭

39、的香氣和悠揚(yáng)的馱聲交織回蕩，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境。B.頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個(gè)動(dòng)詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊X奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。C.前四句一句一個(gè)場(chǎng)景，以時(shí)空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢(shì)。D.尾聯(lián)寫到綠沉槍和鎖子甲，意在比喻詩人的從軍生涯，如今只能委身塵埃，詩人借此表達(dá)對(duì)朝廷不圖北伐的不滿。E.后四句與上文相對(duì)照，突出了詩人的心理活動(dòng)與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨(dú)坐，老淚縱橫，既點(diǎn)詩題，又呼應(yīng)首句。15.有人認(rèn)為“頸聯(lián)中那信二字尤佳”，請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)“那信”一詞進(jìn)行賞析。（6分）答案：14.AD（A.首聯(lián)描寫的不是雪夜所見之景，而是陸游回憶

40、當(dāng)年由蜀入陜路途上的所見所感。D.“比喻”一說有誤，“綠沉金鎖俱塵委”借兵器被塵埃埋沒無用武之地，寄寓了作者的無奈之情，借物抒情法；“對(duì)朝廷不圖北伐的不滿”一說較為片面。）15.“那信”表示怎能相信有一天竟會(huì)在田園終老，然而事與愿違，當(dāng)年“那信”之事已成事實(shí)。（2分）更能凸顯出詩人年輕時(shí)的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。（2分）既表達(dá)了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩人的悲憤與對(duì)理想的執(zhí)著。（2分）（如有其他答案，意思對(duì)即可。）(三)名句名篇默寫(5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)1）杜牧在阿房宮賦中以“，”來質(zhì)問秦統(tǒng)治者，批判其貪婪與揮霍。2）屈原的離騷中“，”兩句寫出了當(dāng)

41、時(shí)違背準(zhǔn)則、取悅別人的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。3）陸游的游XX村中表達(dá)出豁然開朗的人生境界的句子是“”。10/14答案：（1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（2）背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。（3）柳暗花明又一村第II卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）水滸傳英譯在河邊發(fā)生的故事，紅樓夢(mèng)俄譯紅色閣樓里的夢(mèng)，原著的韻味全失，使中國讀者覺得簡(jiǎn)直不可理喻。小劇場(chǎng)正上演昆曲游園驚夢(mèng)，云臺(tái)上那青衣眼神流轉(zhuǎn)，碎步生蓮，才一開腔便先聲奪人，樓上樓下的看客皆轟然叫好。對(duì)于剛剛起步創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，無論在什么時(shí)間做什么事情都要腳踏實(shí)地，登高自卑，決不能好高騖遠(yuǎn)，妄

42、想一步登天。在那流金鑠石的歲月里，許多人致力于中國的金融改革，并為證券市場(chǎng)的建立付出了不少心血，為滬深兩市立下汗馬功勞。面對(duì)盤根錯(cuò)節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不投鼠忌器，看了佛面看僧面。ABCDC【解析】錯(cuò)誤?！安豢衫碛鳌敝覆荒軌蛴玫览硎顾靼?，形容固執(zhí)或蠻橫。錯(cuò)誤。先聲奪人，指在與對(duì)方或?qū)κ州^量以前，X揚(yáng)聲勢(shì)來壓倒對(duì)方或使對(duì)方畏懼、退卻；后也指做事要搶先一步。此處語境并沒搶先一步之意。登高自卑：登上高處一定要從低處開始，比喻做事情要循序漸進(jìn)，逐步深入。錯(cuò)誤。流金鑠石：形容天氣酷熱，好像金石都要熔化。盤根錯(cuò)節(jié)：指事情、關(guān)系相互交織，紛繁復(fù)雜。18.下列各句

43、中，沒有語病的一句是（3分）（）A.電視劇三生三世十里桃花自開播以來，眾多粉絲每天除了關(guān)注劇情的發(fā)展，茶余飯后，也在熱烈地討論著劇中人物的悲歡離合。B.論文造假不僅導(dǎo)致研究重復(fù)低效、垃圾論文成堆，而且褻瀆了求真XX的科學(xué)精神，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)規(guī)則。C.按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營(yíng)需要獲得許可，但是目前一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營(yíng)者并沒有取得資格，今后需要加大這方面的規(guī)X和管理。D.霧霾嚴(yán)重影響百姓的生活，要治理霧霾，既要靠完善治理大氣污染的法律法規(guī)，又要靠調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變生活方式、使用清潔能源等措施來實(shí)現(xiàn)。B【解析】A項(xiàng)，中途易轍，應(yīng)改為“自電視劇三生三世十里桃花開播以來”，讓他成為句首狀語；C項(xiàng)，“

44、加大這方面的規(guī)X和管理”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪掉“來實(shí)現(xiàn)”。19.填入下面文段空白處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）曲水流觴，就是引水環(huán)流成彎彎曲曲的渠，曰：“曲水”；在水面上放置盛酒的杯子，即“觴”（陶制的杯子，因其兩邊有耳，又稱“羽觴”），任其浮于水面順?biāo)?，然后吟詩作賦，以為娛樂，相當(dāng)溫文爾雅而有情趣，令人心向往之。當(dāng)杯子流到拐彎處速度會(huì)減緩，水邊的賓客取而飲之當(dāng)杯子流到水邊兩賓客交接處，爭(zhēng)而取之當(dāng)杯子流到直流處速度會(huì)加快，水邊的賓客取而飲之11/14當(dāng)杯子流到拐彎處速度會(huì)減緩，水邊的賓客爭(zhēng)而飲之解析：本題難度小，考察語言表達(dá)連貫?zāi)芰?，能力層?jí)為E級(jí)。橫線后的談的是賓客的舉

45、止，由“溫文爾雅而有情趣”可知“爭(zhēng)而取之”“爭(zhēng)而飲之”中的“爭(zhēng)”與語境不和，故排除BD兩項(xiàng)。當(dāng)杯子到拐彎處，其速度應(yīng)該是減慢的，故選A20.2016年11月30日，一份古老的歷法“二十四節(jié)氣”列入了聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這也許是世界上最有詩意的歷法，閱讀下面詩歌完成題目。（5分）二十四個(gè)節(jié)氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)。孟冬寒氣至，北

46、風(fēng)何慘栗。愁多知夜長(zhǎng)，仰觀眾星列。聞道新年入山里，蟄蟲驚動(dòng)春風(fēng)起。天子須嘗陽羨茶，百草不敢先開花。戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。請(qǐng)根據(jù)詩歌描寫的內(nèi)容，推斷詩歌對(duì)應(yīng)的分別是二十四節(jié)氣中的哪個(gè)節(jié)氣霜降立夏立冬驚蟄白露（一空一分）解析：難度中等，考察了解并掌握常見的古代文化常識(shí)，雖然考察的知識(shí)點(diǎn)能力較低，但對(duì)學(xué)生較難，一是學(xué)生不了解二十四節(jié)氣，二是以詩歌的方式出現(xiàn)，加大了閱讀理解難度。第一首是白居易的村夜，首句的“霜草蒼蒼”即被秋霜打過的灰白色的草，聯(lián)系節(jié)氣故知是“霜降”第二首是南宋詩人朱淑真的即景“謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)?！卑滋煸絹碓介L(zhǎng)了，實(shí)在給人一種“困人”的感覺，故知

47、是立夏。第三首詩出自古詩十九首根據(jù)“孟冬”可知是初冬，聯(lián)系節(jié)氣故知是“立冬”第四首詩由“蟄蟲驚動(dòng)春風(fēng)起”可知是驚蟄，第五首詩由“露從今夜白”可知從今夜開始進(jìn)入白露。這二十四個(gè)節(jié)氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每個(gè)節(jié)氣約間隔半個(gè)月的時(shí)間，分列在十二個(gè)月里面。在月首的叫做節(jié)氣，在月中的叫做“中氣”，所謂“氣”就是氣象、氣候的意思。二十四節(jié)氣指出氣候變化、雨水多寡和霜期長(zhǎng)短，是我國勞動(dòng)人民長(zhǎng)期對(duì)天文、氣象、物侯進(jìn)行觀測(cè)探索和總結(jié)的結(jié)果，對(duì)農(nóng)事耕作具有相當(dāng)重要和深遠(yuǎn)的影響，一般更適用于黃河流域一帶的農(nóng)事活動(dòng)。立春：每年的2月4日或5日，謂春季開始之節(jié)氣。雨水：此時(shí)冬去春來，氣溫開始回升，空氣濕度不斷增大，但冷空氣活動(dòng)仍十分頻繁。驚蟄：指的是冬天蟄伏土中的冬眠生物開始活動(dòng)。驚蟄前后乍寒乍暖，氣溫和風(fēng)的變化都較大。春分，陽光直照赤道，晝夜幾乎等長(zhǎng)。我國廣大地區(qū)越冬作物將進(jìn)入春季生長(zhǎng)階段。清明，氣溫回升，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。谷雨，雨水增多，利于谷類生長(zhǎng)。12/14立夏，萬物生長(zhǎng)，欣欣向榮。小滿，麥類等夏熟作物此時(shí)顆粒開始飽滿，