培訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃

1、培訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃一、培訓(xùn)的發(fā)展前景教育培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的中心環(huán)節(jié)。人力資源開(kāi)發(fā)包括預(yù)測(cè)規(guī)劃、教育培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、配置使用、維護(hù)激勵(lì)等一系列的環(huán)節(jié)，其核心是開(kāi)發(fā)人的潛能。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求越來(lái)越高，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)配置人力資源的。因此，越來(lái)越多的人意識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)提高個(gè)人素質(zhì)，才能提高競(jìng)爭(zhēng)上崗的能力。也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才和知識(shí)的需求是培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的原動(dòng)力。從近些年的情況采看，盡管培訓(xùn)市場(chǎng)還存在種種問(wèn)題，主要是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量、質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展形勢(shì)不相適應(yīng)，與社會(huì)全體人員日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化培訓(xùn)需求之同的矛盾，但未來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)的前景依然

2、誘人。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)細(xì)分化的增強(qiáng)，加上今后終身教育理念逐步深入人心，未來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)很有潛力，是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。1西方發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視從業(yè)人員的培訓(xùn)美國(guó)。美國(guó)企業(yè)每年用于培養(yǎng)和再教育其雇員的經(jīng)費(fèi)達(dá) 400億美元，參加企業(yè)內(nèi)教育的人數(shù)達(dá) 800萬(wàn)，相當(dāng)于全美四年制研究生院和大學(xué)注冊(cè)的總?cè)藬?shù)，經(jīng)費(fèi)的數(shù)額接近于上述學(xué)校的全年經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)在，美國(guó)有600余所大學(xué)設(shè)有管理學(xué)院或系科，除培養(yǎng)住校生外，其中23舉辦各種形式的在職管理人員進(jìn)修班，重點(diǎn)培訓(xùn)來(lái)自各企業(yè)的中、高級(jí)管理人員。 德國(guó)。德國(guó)企業(yè)界在政府鼓勵(lì)下，每年用于職工成人教育的費(fèi)用達(dá)90億馬克，其中對(duì)職工進(jìn)行新技術(shù)、新工藝等方面培訓(xùn)的費(fèi)用占 85。每年有

3、400萬(wàn)名職工參加各種形式的職業(yè)繼續(xù)教育。 日本。根據(jù)日本勞動(dòng)者職業(yè)教育培訓(xùn)局對(duì)3800家企業(yè)的調(diào)查，全員實(shí)施教育培訓(xùn)的企業(yè)占936。2我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)容量巨大，各行各業(yè)已開(kāi)始覺(jué)醒國(guó)家“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)要求的教育機(jī)構(gòu)體系中提到：“從我國(guó)8個(gè)行業(yè)企業(yè)職工問(wèn)卷調(diào)查的情況可以看出，參加工作后崗位有過(guò)變動(dòng)的人占被調(diào)查總數(shù)的58”，“而這種趨勢(shì)還正在進(jìn)一步發(fā)展”。單就每年新增就業(yè)崗位的幾百萬(wàn)人需要培訓(xùn)，每年從農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出來(lái)的幾干萬(wàn)人也需要培訓(xùn)這兩點(diǎn)來(lái)看，就是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。學(xué)歷時(shí)代，各種實(shí)用性和提升性培訓(xùn)顯示出了廣闊的市場(chǎng)潛力，各種資格考試日益火爆。據(jù)51506網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有可選擇的

4、合類資格證書(shū)達(dá)300種以上，并且每年出現(xiàn)50種以上新的證書(shū)。在上海舉辦的一個(gè)中國(guó)培訓(xùn)論壇暨首屆企業(yè)教育訓(xùn)練展，為期 3天的會(huì)議需要交 2500元學(xué)費(fèi)，但參加者依然達(dá)到400多人，充分展示了培訓(xùn)這一新興行業(yè)所具有的魁力。外企培訓(xùn)成為新的亮點(diǎn)。外企的培訓(xùn)體系和薪資水平是給人影響最深的。國(guó)外許多先進(jìn)企業(yè)的人力資源部主要做的工作就是培訓(xùn)，有的企業(yè)甚至將人力資源部改為培訓(xùn)發(fā)展部。廣州勞動(dòng)管理協(xié)會(huì)公布的2001年至2002年度廣州外資企業(yè)薪酬調(diào)查結(jié)果顯示，外企普遍重視員工的知識(shí)更新和職業(yè)技能培訓(xùn)。909的外企每年的培訓(xùn)費(fèi)占銷售收入比例的5左右，其中內(nèi)訓(xùn)預(yù)算每人每年平均為9831元，內(nèi)訓(xùn)時(shí)間為每年 11天，

5、外訓(xùn)預(yù)算為每年 704元，時(shí)間為每年5天。同一頂調(diào)查結(jié)果還顯示，人力資源總監(jiān)年薪僅次于總經(jīng)理、副總經(jīng)理，高于銷售總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)。我國(guó)民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有個(gè)不斷提高的過(guò)程。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：1996年只有17的國(guó)內(nèi)國(guó)營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)用外來(lái)培訓(xùn)；2000年則有78以上的國(guó)內(nèi)國(guó)營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)需要引進(jìn)培訓(xùn)。但中小企業(yè)培訓(xùn)觀念有待更新。雖然這個(gè)市場(chǎng)需求是明顯的，但還不成熟，最突出的是培訓(xùn)觀念有待更新。3我校培訓(xùn)的現(xiàn)狀我校培訓(xùn)的現(xiàn)狀：學(xué)校主要針對(duì)建設(shè)行業(yè)的職工培訓(xùn)。但這一部分資源比較少，非教育和非成人部分培訓(xùn)的資源開(kāi)發(fā)有較大的發(fā)展空間，我們應(yīng)該充分地挖掘和利用這些資源。一方面，我們可以為社會(huì)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)

6、院在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立學(xué)院的形象；另一方面也可以為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件和教職工福利。二、培訓(xùn)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)我?！芭嘤?xùn)工作”發(fā)展比較慢，而且范圍也比較窄，但它是一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，有較大的潛力和市場(chǎng)，值得我們開(kāi)發(fā)、利用這部分資源。 五大員培訓(xùn)及五大員繼續(xù)教育培訓(xùn) 項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理繼續(xù)教育培訓(xùn) 建設(shè)類培訓(xùn) 各類初中高級(jí)職業(yè)技能鑒定 特種作業(yè)IC卡培訓(xùn) 一二級(jí)建造師考前培訓(xùn)按培訓(xùn)對(duì)象 物業(yè)管理師培訓(xùn) 分 類 企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn) 勞動(dòng)類培訓(xùn) 項(xiàng)目管理師培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷師培訓(xùn) 物流師培訓(xùn) 教育類培訓(xùn) 成人類?？票究?上崗前培訓(xùn) 按培訓(xùn)內(nèi)容 繼續(xù)教育培訓(xùn) 分 類 鑒定型培訓(xùn) 考教分離式培訓(xùn) 其它

7、 短期培訓(xùn)班按培訓(xùn)性質(zhì) 研討班分 類 講習(xí)班崗位培訓(xùn)班資格證書(shū)班等級(jí)書(shū)證班 其它（一）培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)的對(duì)象包括企業(yè)管理人員、企業(yè)從業(yè)人員、服務(wù)業(yè)人員、社區(qū)的待業(yè)青年、中老年、下崗職工、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生及農(nóng)民等。（二）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括以下：1五大員培訓(xùn)及五大員繼續(xù)教育培訓(xùn)、項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理繼續(xù)教育培訓(xùn)、各類初中高級(jí)職業(yè)技能鑒定、特種作業(yè)IC卡培訓(xùn)、一二級(jí)建造師考前培訓(xùn)2物業(yè)管理師培訓(xùn)、企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn)、項(xiàng)目管理師培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷師培訓(xùn)、物流師培訓(xùn)3成人類?？票究疲ㄈ┡嘤?xùn)形式針對(duì)不同的對(duì)象的需要，可以開(kāi)展不同形式的培訓(xùn)?；拘问剑憾唐谂嘤?xùn)班、研討班、講習(xí)班、資格證書(shū)班、等級(jí)書(shū)證班等。如上崗

8、需要的資格證等；職業(yè)技術(shù)人員上崗需要職業(yè)技能鑒定證、技師證等；管理人員上崗需要相應(yīng)資格證，如經(jīng)濟(jì)師、管理師等。三、運(yùn)作方式（一）原則在發(fā)展“培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)”的過(guò)程中要遵循以下幾個(gè)原則：1主動(dòng)性培訓(xùn)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以信息優(yōu)先為原則，主動(dòng)走向社會(huì)，尋找機(jī)會(huì)。2服務(wù)性培訓(xùn)的宗旨是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。因此，我們應(yīng)該為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，體現(xiàn)良好的服務(wù)意識(shí)。3開(kāi)發(fā)性學(xué)校及學(xué)校內(nèi)部的各個(gè)單位都要充分挖掘和利用自己的資源。合理地開(kāi)發(fā)、利用在校學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生這部分資源去開(kāi)辟新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，由學(xué)校教育發(fā)展到學(xué)校以外的企業(yè)、事業(yè)單位等，利用我們的優(yōu)勢(shì)、技術(shù)、設(shè)備等，為他們服務(wù)。4開(kāi)放性要由原來(lái)獨(dú)立享有、利用資

9、源，到資源共享。即共同開(kāi)發(fā)資源、大家受益，走聯(lián)合辦學(xué)的道路。5效益性在策劃培訓(xùn)時(shí)，既要考慮社會(huì)效益，增強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立學(xué)院的形象；同時(shí)也要計(jì)算能為學(xué)校帶來(lái)多少經(jīng)濟(jì)效益。（二）管理機(jī)制1培訓(xùn)部的職能（1）對(duì)培訓(xùn)工作的統(tǒng)一規(guī)劃把握方向：制定政策：提供信息：協(xié)助公關(guān)：協(xié)調(diào)發(fā)展：（2）宏觀管理培訓(xùn)部負(fù)責(zé)計(jì)劃、方案、質(zhì)檢、學(xué)籍、證書(shū)等；而具體的培訓(xùn)任務(wù)由綜合辦公室負(fù)責(zé)。2綜合辦公室（1）設(shè)立辦公室和專人管理；（2）制定科學(xué)、合理的政策；（3）教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。（三）操作機(jī)制1培訓(xùn)部的職能（1）統(tǒng)一規(guī)劃人力資源的開(kāi)發(fā)、利用；（要有具體培訓(xùn)方案）（2）進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)的人才需求情況，獲取有關(guān)信息。（3）信息傳遞：包括對(duì)外宣傳和廣告，同時(shí)把信息及反饋信息給教學(xué)系；（4）加強(qiáng)公關(guān)：（5）逐步建立培訓(xùn)點(diǎn)和基地；（6）科學(xué)管理a. 負(fù)責(zé)計(jì)劃、入學(xué)、學(xué)籍管理、質(zhì)量監(jiān)控等；b.協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展。（7）制定效益分配政策2各個(gè)教學(xué)單位（1）制定具體的政策要有前位、主動(dòng)、開(kāi)放的辦學(xué)理念，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，制定科學(xué)、合理的政策，形成有利于調(diào)動(dòng)全校教職工積極性的激勵(lì)機(jī)制。a. 宣傳和鼓動(dòng)；b. 草擬有關(guān)培訓(xùn)工作的政策性文件；（校內(nèi)文件）c.