2019高考詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言鑒賞

1、2019古代詩(shī)歌鑒賞之 語(yǔ)言鑒賞 考查題型1、第一種模式：煉字型2、第二種模式：煉句型 3、第三種模式：分析語(yǔ)言特色第一種模式： 煉字型（一）煉字題如何設(shè)問(wèn)（命題角度）？1、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩(shī)中的“詩(shī)眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（何為詩(shī)眼？）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）命題方式一：煉字提問(wèn)方式:1.第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(08全國(guó)卷一)2.簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中的“孤”字的妙處。3.聯(lián)系全詩(shī),賞析“雪” “朱”的表達(dá)效果。

2、4. “蔥蔥” “靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用?5.這首詩(shī)第二句中得“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 。(06福建)6.本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？（06江西）煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。 第二步：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 第三步：有表現(xiàn)手法時(shí)點(diǎn)出 或描繪了的景象(姿態(tài)、 神態(tài)、氛圍、意境)第四步：作用 或增強(qiáng)了感染力 或表達(dá)了怎樣的思想感情 （二）煉字題答題步驟第一步：解釋該字在語(yǔ)境中的含義(有時(shí)可能是活用)。第二步：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入句中描述景象（并指出手法）。第三步：點(diǎn)明字詞的作用：寫(xiě)出景物特征、烘托畫(huà)面意境、表達(dá)詩(shī)人情感（或其他表達(dá)效果）若題目沒(méi)有給出哪個(gè)字，

3、第一步是先找出字華子崗（裴迪）日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)從煉字的角度賞析后兩句詩(shī)。可以這樣寫(xiě)答案答題格式： 該詞有的含義，采用修辭手法，化為釋含義、明手法，寫(xiě)出了情形， 描景象，表達(dá)了作者思想感情。表感情、談作用。示例:華子崗（裴迪）日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)從煉字的角度賞析后兩句詩(shī)。后兩句詩(shī)的“侵”和“拂”用得精妙。（找字）“侵”有侵染之意，寫(xiě)霞光仿佛追逐著詩(shī)人一般，侵染詩(shī)人足跡。描寫(xiě)出詩(shī)人在夕陽(yáng)下悠然自得、漫步山崗的生動(dòng)情景。（釋字、描述）“拂”即吹拂，運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)青翠山色追逐詩(shī)人的腳步，吹拂詩(shī)人的衣裳，以動(dòng)感的畫(huà)面描寫(xiě)山色可愛(ài)多姿。（釋

4、字、描述）這兩個(gè)動(dòng)詞明寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，實(shí)際上表達(dá)了詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。（表達(dá)效果）一煉動(dòng)詞一煉動(dòng)詞動(dòng)詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。一、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江 間 作 四 首（其三） 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩(shī)文.曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（4分

5、）答： “拳” “退” 拳,蜷縮;退,向后移動(dòng)（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。答： 網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，用了想象、比喻擬人。生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩(shī)人想要留住春天的思想感情。二、（08全國(guó)二卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春 日 即 事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車(chē)塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。

6、注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。二煉形容詞形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。聯(lián)系思想感情例：紅杏枝頭春意鬧黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。熱鬧 紅杏在枝頭綻放，開(kāi)得那么燦爛，那么熱鬧 用了通感手法 把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲，寫(xiě)盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于萬(wàn)仞高山之間。寫(xiě)盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，

7、悔教夫婿覓封侯。 答：忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)心前兩句寫(xiě)少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。三煉副詞注意：聯(lián)系全詩(shī)作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。四煉疊詞答: “蔥蔥” ，狀寫(xiě)出溪邊樹(shù)木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫(xiě)江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強(qiáng)表達(dá)效果；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濃重春色的欣

8、喜之情。三、閱讀下面的詩(shī),回答問(wèn)題. 黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹(shù)暗,靡靡江蕪注濕。 雨過(guò)曉開(kāi)簾,一時(shí)放春入。 注蕪,叢生的草。1.“蔥蔥” “靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用?(07天津)作用:使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。例:簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。五煉擬聲詞一片兩片三四片,五六七八九十片,千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片,飛入梅花永不見(jiàn)。前村深雪里， 昨夜一枝開(kāi)。 六煉數(shù)量詞古詩(shī)詞中數(shù)字的運(yùn)用，有時(shí)是用虛數(shù)，不可當(dāng)真，但可使詩(shī)歌借助夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力。有時(shí)是確數(shù)，使詩(shī)詞精煉有力，含意豐富。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷

9、)作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛 。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒 “著色的思緒” 。七煉顏色詞煉字類(lèi)別主要功用動(dòng)詞使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。形容詞(修飾詞)化抽象為具體,變無(wú)形為有形,使人如聞其聲,如見(jiàn)其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感,起強(qiáng)調(diào)的作用擬聲詞使詩(shī)詞更生動(dòng)形象,使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感,渲染氣氛數(shù)量詞古詩(shī)詞中數(shù)字的運(yùn)用，有時(shí)是用虛數(shù)

10、，不可當(dāng)真，但可使詩(shī)歌借助夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力。有時(shí)是確數(shù)，使詩(shī)詞精煉有力，含意豐富。 如何鑒賞詩(shī)歌的詩(shī)眼1.何為“詩(shī)眼”： 詩(shī)眼有全詩(shī)詩(shī)眼、數(shù)句之眼、一句之眼。 全詩(shī)詩(shī)眼、數(shù)句之眼往往是表達(dá)主旨、統(tǒng)攝全詩(shī)或貫穿全篇的關(guān)鍵詞句。而一句之眼（凝練字）是某句中最精練傳神的富有表現(xiàn)力的字詞（相當(dāng)于“煉字”）。2. “詩(shī)眼”主要表現(xiàn)為三類(lèi)字（詞）： （1）最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”、“思”、“憶”、“涼”、“孤”、“冷”等; （2）最生動(dòng)傳神的字（詞），常運(yùn)用比喻、擬人等手法，常出現(xiàn)在描寫(xiě)句中，以動(dòng)詞或形容為主。 （3）最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩(shī)或明或暗地圍繞它來(lái)寫(xiě)，常以動(dòng)詞或形容詞為主。閱讀下

11、面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題. 三江小渡 楊萬(wàn)里溪水將橋不復(fù)回,小舟猶依短篙開(kāi).交情得似山溪渡,不管風(fēng)波去又來(lái). 注將：行，流過(guò)。（1）本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？答案：交情精練傳神，傳達(dá)主旨。請(qǐng)判斷下面詩(shī)歌中的詩(shī)眼。 贈(zèng)汪倫 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 “深”，一語(yǔ)雙關(guān)，指水深，也表現(xiàn)友情深，體現(xiàn)全詩(shī)的主旨。3.設(shè)問(wèn)方式：簡(jiǎn)析某字在詩(shī)中的作用。你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？第幾聯(lián)中的詩(shī)眼是什么？為什么？詩(shī)歌開(kāi)篇用某字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詞上片有一個(gè)字統(tǒng)攝了下片的內(nèi)容，這個(gè)字是哪一個(gè)字？為什么？鑒賞詩(shī)眼4.答題技巧（全詩(shī)的詩(shī)眼）第一步：找出詩(shī)眼，并作簡(jiǎn)要

12、的解釋。第二步：點(diǎn)明該詞句的作用：統(tǒng)攝全詩(shī)、充當(dāng)線索、點(diǎn)明主旨、奠定全詩(shī)感情基調(diào)、營(yíng)造氛圍等。第三步：分層敘說(shuō)詩(shī)句的內(nèi)容如何體現(xiàn)詩(shī)眼： 依照原詩(shī)的順序，采用逐句、逐聯(lián)、逐層的方式敘說(shuō)，即每一句、每一聯(lián)、每一層寫(xiě)什么內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容怎樣體現(xiàn)詩(shī)眼的。對(duì)于絕句，可以逐句分析；對(duì)于律詩(shī)，可以逐聯(lián)分析；對(duì)詞曲，可以逐層分析。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 過(guò)香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的

13、“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。答： “詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。問(wèn)：你認(rèn)為這首詩(shī)中哪個(gè)字詞能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢敢弧浚?）全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。（2）首聯(lián)寫(xiě)眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫(xiě)近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍

14、，都是俯瞰所見(jiàn)；頸聯(lián)由上而下寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。問(wèn)：你認(rèn)為這首詩(shī)中哪個(gè)字詞能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。【答案二】（1）全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。（2）首聯(lián)寫(xiě)海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫(xiě)“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因?yàn)樯硖帯跋Α敝兄瓨?，能夠消暑，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題中的“招客”。煉句第二種模式：煉句型（一） 提問(wèn)方

15、式：這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么?某句歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?答題要點(diǎn)：內(nèi)容：描繪怎樣的景象；表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感； 蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。形式： 運(yùn)用了怎樣的手法；結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)上有何作用。一、煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感。 江村 杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?有人認(rèn)為本詩(shī)最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？不同意。最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩(shī)前三

16、聯(lián)雖然寫(xiě)詩(shī)人在經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后，重獲家室兒女之樂(lè)，眼下過(guò)著閑適的生活，但這些卻建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上。（步驟二）最后一聯(lián)表面是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無(wú)奈，此刻寄人籬下，艱難辛酸之情溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說(shuō)。簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感答題步驟：（1）描述詩(shī)句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩(shī)眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。二、賞析類(lèi)題自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書(shū)所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽gu弟妹 白居易 時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田

17、園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 本詩(shī)堪稱(chēng)白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩(shī)人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）描述詩(shī)句描繪的景象抓住最突出的一點(diǎn)（或詩(shī)眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 (天津卷)閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜

18、，新梢才出墻。 色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?！咀ⅰ繃?yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公?；X(tu)：筍殼。帙：包書(shū)的布套。 請(qǐng)賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。 答：_例【解析】“色侵書(shū)帙晚”一句是描寫(xiě)竹影的，句中“侵”與“晚”最具特色，“侵”寫(xiě)出竹影隨光線移動(dòng)逐漸擴(kuò)大之態(tài)，“晚”也是側(cè)重于光線之暗，是竹影使人產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。【答案】翠竹的影子投映在書(shū)上，使人感到光線暗了下來(lái)?！扒帧弊謱?xiě)出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過(guò)程，“晚”字寫(xiě)出了竹陰給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。還原顛倒的語(yǔ)序，把握詩(shī)人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊句式的語(yǔ)句（一）倒裝句式 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴

19、樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要1、主語(yǔ)后置賓語(yǔ)放到主語(yǔ)位置 秋興八首（其八） 杜甫昆吾御宿自逶迤， 紫閣峰陰入渼陂。香稻啄余鸚鵡粒， 碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問(wèn)， 仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象， 白頭吟望苦低垂。2、賓語(yǔ)前置鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個(gè)意象，從而寫(xiě)出京城風(fēng)物的美好。 月夜杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？突出“濕”“寒”二字，就凸現(xiàn)了妻子望月時(shí)間之久，憶

20、念情感之深的癡情形象。賓語(yǔ)放在主謂之間3、狀語(yǔ)倒裝 浣溪沙 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車(chē)，牛衣古柳賣(mài)黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。“棗花簌簌落衣巾”強(qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，與繅車(chē)紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。4、定語(yǔ)倒裝 山園小梅 林逋 眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月。 水和月的特點(diǎn)得到突出，以此來(lái)襯托梅的姿態(tài)神韻。（二）省略句 這是由詩(shī)歌的凝練所致。 送友人 李白 青山橫

21、北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 省略了謂語(yǔ)動(dòng)詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽(yáng)傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。語(yǔ)言風(fēng)格如何鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格1、常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格（1）清新明麗：用語(yǔ)新穎，不落俗套，清新雅致。 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）平淡質(zhì)樸：用詞樸素，平淡中有深意。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（3）辭藻華麗：用詞雕琢，色彩絢麗，情思奇幻。 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。（4）委婉含蓄：用詞婉約，情感含蓄曲折、纏綿、繾綣（qian quan）。近試上張水部門(mén) 朱慶余 洞房昨夜停紅燭，待曉

22、堂前拜舅姑。 妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú) （5）雄渾豪放：雄奇（氣勢(shì)雄偉，想象奇特）。雄渾（氣勢(shì)雄偉，內(nèi)涵深厚）。奔放（氣勢(shì)直接奔放，如大江奔涌不回頭）。遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。（李賀夢(mèng)天）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（6）蒼涼悲慨：情感悲壯慷慨，蒼勁寂寥。（壯闊）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（7）沉郁頓挫：滄桑、遒勁，蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼，情感深沉憂郁悲愴。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的

23、音韻（深刻）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。其他：多用口語(yǔ)、入木三分、深刻、意蘊(yùn)豐富、精巧、傳神、對(duì)仗工整等。陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻 陸游的悲慨深沉2、如何判斷語(yǔ)言風(fēng)格看遣詞造句（通俗、簡(jiǎn)練、明快、樸素等）看畫(huà)面色彩（清新、華麗、雄渾等）看情感意蘊(yùn)（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）請(qǐng)指出下列詩(shī)句的語(yǔ)言特色葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉 清新明麗、自然雅致歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山?？犊瘺觯ū?/p>

24、）松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。質(zhì)樸無(wú)華、平淡樸素風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。婉約細(xì)膩提問(wèn)方式：1.一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（北京08）2.宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （08重慶） 3、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。（07浙江）提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別

25、字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。如何鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格3、答題步驟敘：點(diǎn)明語(yǔ)言風(fēng)格（用一到兩個(gè)雙音節(jié)詞概括）析：結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析評(píng)：闡述這些語(yǔ)言表達(dá)的情感意蘊(yùn)春 怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。春 怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。這首詩(shī)語(yǔ)言口語(yǔ)化、通俗易懂清、明白曉暢，?！緮ⅰ俊包S鶯兒”是兒化音，口語(yǔ)式的語(yǔ)言顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。【析】表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。【評(píng)】提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而

26、是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。牢記語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)及效果詞。效果詞如：簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見(jiàn)、深沉雋永 、準(zhǔn)確精練、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、 準(zhǔn)確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見(jiàn)奇、色彩豐富等等。常見(jiàn)錯(cuò)誤：從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。一、品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。解析第一步：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，通俗易懂，有如民歌。 (敘) 第二步：何處住，在橫塘，通過(guò)自

27、問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。 (析) 第三步：烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。 (評(píng))二、(08重慶) 卜算子 送鮑浩然之浙東 (王觀) 水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。 才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。(2)宋人王灼評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆是驚人”這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答:1.修辭巧妙,用語(yǔ)綺麗。如“水是眼波橫”, “山是眉峰聚” “送春歸”, “和春住”。2.想象別致,意蘊(yùn)生動(dòng),如,”眉眼盈盈處” “若到江南趕上春”, “千萬(wàn)和春住”。 三、酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。

28、離懷銷(xiāo)濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。注：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。問(wèn)：一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。答案：1、風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。2、簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成沉郁、凝重的風(fēng)格。四、閱讀賈島的尋隱者不遇，這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？尋隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 敘：本詩(shī)語(yǔ)言清新自然

29、、樸實(shí)無(wú)華。析：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉 而自然，寓深沉于平淡之中。評(píng)：全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。五、問(wèn)題：本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色？ 橫江詞（其一） 李白 人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門(mén)山，白浪高于瓦官閣。答：這首詩(shī)多用口語(yǔ)，自然流暢，樸實(shí)無(wú)華。一二名句“人道”、“儂道”，純用口語(yǔ)，生活氣息濃烈。 三四句用語(yǔ)夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語(yǔ)言明朗率真。詩(shī)人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂螅瑒?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來(lái)使人精神振奮，胸襟開(kāi)闊。 六、 觀祈雨 李約桑條無(wú)葉土生煙， 簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞， 猶恐春陰咽管弦。問(wèn)：這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析參考答案： 語(yǔ)言含蓄，極具