高級(jí)中學(xué)2022屆高三年級(jí)工作計(jì)劃學(xué)校工作計(jì)劃

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁高級(jí)中學(xué)2022屆高三年級(jí)工作計(jì)劃 - 學(xué)校工作計(jì)劃 - 一、高三情況說明1、學(xué)生：共有670人，其中美術(shù)生53人，體育生50人，理科復(fù)讀生23人，文科復(fù)讀生14人，理科應(yīng)屆第一班70人。本屆學(xué)生在高一招生錄取分?jǐn)?shù)線為357分，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線超過460人不足10人，現(xiàn)有8人在冊(cè)。沒有一個(gè)達(dá)到縣重點(diǎn)高中最低分?jǐn)?shù)線。在高一和高二兩個(gè)年級(jí)四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績(jī)，其他同學(xué)更須努力不懈。復(fù)讀生招錄情況很不好，數(shù)量少、質(zhì)量差，440分490分之間有五人，算不上升學(xué)一本的最理想分檔，但我們卻把他們當(dāng)做沖擊一本的寶貴資。

2、體育和美術(shù)生有“塊頭”，目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見起色，但文化成績(jī)壓力更重于前。綜合印象二差一多：雙基差、素質(zhì)差，而留守學(xué)生竟達(dá)55%以上。2、教師：為了強(qiáng)化高三教學(xué)和管理，突出高三教學(xué)改革和探究能力，今年教師配備最多最齊，各科教師很充足，共有38人，平均每17個(gè)學(xué)生中就有一名老師，因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理，但新手也較前年要多一倍！目前這些教師均能進(jìn)入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確，信心百倍，新老教師和諧以處，其樂融融，教師們?cè)诟髯赞k公室里，努力鉆研，共同探究，營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。總體印象：三新二意。一是新手現(xiàn)象，二是新班組形象，三是新成果跡象，全體教師有追求成功之意，全體教師有通

3、力合作之意。3、領(lǐng)導(dǎo)小組：本屆加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)督辦和管理年級(jí)的力量，從不同層面協(xié)調(diào)管理年級(jí)各層面事務(wù)，最大限度地挖掘潛能，使完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)少吃苦少走彎路。具體分工是：學(xué)校副校長，督管高三年級(jí)，分管1、2、3班：學(xué)校教研主任、年級(jí)主任，主管高三年級(jí)，分管4、5、6班：學(xué)校督導(dǎo)室主任，主管教師考勤，分管7、8、9班：學(xué)校政教主任，主管班主任工作，分管體育與美術(shù)：學(xué)校教導(dǎo)副主任，高三（1）班班主任，協(xié)管高三常規(guī)教學(xué)本文來自中科 軟件 園.zgdoc.，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：學(xué)校政教副主任，高三（9）班班主任，協(xié)管高三班主任工作三（2）班班主任，三（3）班班主任，三（4）班班主任三（5）班班主任，三（6）班班主任，

4、三（7）班班主任三（8）班班主任。備課組長：語文：；數(shù)學(xué)：；英語：；物理：；化學(xué)：；生物：；政治：；歷史：；地理：；文綜：；理綜：二、指導(dǎo)思想：1 2 3 4 5 6 下一頁1、思想：明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī)，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn)，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為?shí)現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)2022屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破，成就學(xué)校新品牌，塑造高三人新形象三個(gè)目標(biāo)。2、策略：狠抓兩頭，促進(jìn)中間，確?！傲咙c(diǎn)”更亮。三、目標(biāo)任務(wù)：1、實(shí)現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破2、實(shí)現(xiàn)本科上線率和絕對(duì)人數(shù)的雙突破3、在

5、體育和美術(shù)上振興發(fā)展4、努力爭(zhēng)取1人突破600分。本文來自中科 軟件 園.zgdoc.，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故四、管理思路：1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅(jiān)持勤勉工作，細(xì)節(jié)到位，落實(shí)基礎(chǔ)，和諧相處，齊抓共研，緩步推進(jìn)，科學(xué)備考，高創(chuàng)輝煌，其【關(guān)鍵詞】：p 】：p 是“勤”“細(xì)”“實(shí)”“和”“緩”“創(chuàng)”?！扒凇笔鞘帜_到位，時(shí)間保證“細(xì)”是心思縝密，環(huán)環(huán)相扣“實(shí)”是作風(fēng)務(wù)實(shí)，點(diǎn)滴不漏“和”是態(tài)度親和，人際協(xié)作“緩”是速度平穩(wěn)，不爭(zhēng)不搶“創(chuàng)”是志趣高遠(yuǎn)，夢(mèng)想成真要讓每一位老師明確以上六個(gè)字的內(nèi)涵，在這個(gè)6個(gè)字上做盡文章，做好文章，使在高三崗位上，每個(gè)人勤敏而動(dòng)，精細(xì)而為，扎實(shí)鉆研，和緩適

6、度，創(chuàng)新發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)三點(diǎn)一會(huì)，即蹲點(diǎn)辦公室，蹲點(diǎn)班級(jí)，盤點(diǎn)班主任，面向?qū)嶋H，注重落實(shí)，每日一會(huì)。班主任：三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況，記載相關(guān)問詢。教師三位一體：即擺正位置，擺正角色，明確本位，重視職責(zé)，講求到位，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，體現(xiàn)整體與協(xié)作、鉆研與超越的精神。上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁2、明確職責(zé)分工。在高三管理中，始終存在著核心和層級(jí)，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí)，班主任管班級(jí)，老師管學(xué)生，要突出清楚層級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)具體分工見上文。領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí)，其作風(fēng)是與年級(jí)一切活動(dòng)同步，領(lǐng)導(dǎo)于年級(jí)任何時(shí)空都在場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)高三全過程中不出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不在崗的情況。班主任管班級(jí)，體現(xiàn)班

7、主任與班級(jí)學(xué)生任意時(shí)空同在的現(xiàn)象，在班級(jí)管理中，時(shí)間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，思想予以引導(dǎo)。老師管理學(xué)生以知識(shí)為紐帶，使學(xué)生信任老師，尊重老師，在任何時(shí)空里，學(xué)生愛戴的人中始終有老師，形成教學(xué)相長的生動(dòng)局面。于是“管”字不再是象征古板和高壓，而是一種人文化的靈動(dòng)與帶活。教好學(xué)生是每位高三人的神圣職責(zé)。3、強(qiáng)化兩種意識(shí)。高三的特殊職能決定了每個(gè)高三人的憂患和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)存在。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)化的特征，在同級(jí)縱向與各校橫向?qū)Ρ戎?，差距是明顯存在，高考錄取同一分?jǐn)?shù)線下使得不平等變得理所當(dāng)然，這樣的競(jìng)爭(zhēng)更慘烈，高三體驗(yàn)的這種慘烈，使把目標(biāo)職責(zé)與競(jìng)爭(zhēng)拼搏緊扣在一起，使競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)保

8、得強(qiáng)化。我們的高三學(xué)生與其他各校學(xué)生人消極懸殊，結(jié)果大可預(yù)料，但不拼搏無以圖存，憂患則生的意識(shí)增添了夾縫生存的勇氣，憂患與命運(yùn)的捆綁使憂患意識(shí)得以強(qiáng)化。4、協(xié)調(diào)兩種關(guān)系其一、師生關(guān)系。師生和、學(xué)業(yè)興，年級(jí)組在分班之前對(duì)高三教師的選聘予以公開，使學(xué)生都知道自己的老師的相關(guān)情況，當(dāng)然學(xué)生分班的情況也是公開的。年級(jí)組對(duì)學(xué)生管理與對(duì)老師的管理是同樣嚴(yán)格，對(duì)老師的管理尤甚。班主任是科任老師與學(xué)生之間的紐帶與橋梁。建立和諧的師生關(guān)系，班主任責(zé)無旁貸。其二、班科關(guān)系。班興科旺，學(xué)生就有出路，有盼頭了。班主任接受科任老師，向科任老師索要學(xué)生的分?jǐn)?shù)，科任老師配合班主任同時(shí)可向班主任索要班級(jí)紀(jì)律與士氣，班科之間目

9、標(biāo)是一致的，他們都要為了學(xué)生而不懈努力，共同培養(yǎng)出目標(biāo)尖子，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的管理。班級(jí)管理和備課組管理由目標(biāo)責(zé)任連接，雙方工作各有側(cè)重，完全可形成合力。5、硬化過程管理本文來自中科 軟件 園.zgdoc.，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明在管理過程中，充分發(fā)揮管理效能，使管理人員充分盡力。（1）領(lǐng)導(dǎo)每周至少兩次全天候跟班值日，其中每天至少有一人，完全時(shí)空的在崗，同老師一樣坐班、教學(xué)、常規(guī)，深入到寢教室，就地辦公，推行聽課。（2）班主任每日到崗，有計(jì)劃，有創(chuàng)意，有預(yù)見，一切班級(jí)管理的手段有效有力。與其他老師一樣，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不折不扣地完成年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，抓好常規(guī)班級(jí)管理。上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁（3

10、）任課老師遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)每周坐足35節(jié)次，不折不扣地完成備課組任務(wù)，統(tǒng)一進(jìn)度，遵守教學(xué)常規(guī)，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。年級(jí)做到三先二臺(tái)：目標(biāo)先定，責(zé)任先講，制度先訂；出臺(tái)管理制度，搭建展示師生風(fēng)采展臺(tái)。聽課講課每人每月不少于一次。6、剛性常規(guī)教學(xué)原則堅(jiān)持科學(xué)備課，新手教師其備課的套路與老教師完全一致。備好對(duì)象知識(shí)、考點(diǎn)、統(tǒng)一重難點(diǎn)，注重方法突破。堅(jiān)持踏實(shí)教學(xué)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，每課要有重要知識(shí)的板述。有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理，有知識(shí)掌握的方法技巧歸納。堅(jiān)持近身輔導(dǎo)，鞏固知識(shí)，解疑答難，在輔導(dǎo)中得以完成。其次要有明確輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)內(nèi)容和結(jié)果反饋，每生至少兩月有一次。堅(jiān)持靈活批改，在知識(shí)傳授和測(cè)試中，當(dāng)面批改，每人

11、至少一月有一次，尤其是重要學(xué)生。堅(jiān)持普級(jí)測(cè)試，各科要每點(diǎn)必試，大型的考試要集體操辦。監(jiān)考嚴(yán)，閱卷緊，登分快，分析p p 早，使考試最充分發(fā)揮其職能。在考試中不得有一次懈怠行為。在教學(xué)管理中，強(qiáng)調(diào)三促一問：即促使教師更新知識(shí)，促使適合學(xué)生，促使適應(yīng)高考，在過程中實(shí)行問責(zé)制，以責(zé)任帶動(dòng)教學(xué)。7、破解第一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化密碼（1）研究?jī)删V，每位教師要有考綱和大綱的分析p p ，解讀心得手稿，在9月底之前上交年級(jí)組、備課組。（2）研究?jī)深}，每位教師要有高考湖北卷和全國卷的題型解讀文本，在9月底之前上交年級(jí)備課組長。（3）研究9、10月兩考，9月份的起點(diǎn)考試和10月的聯(lián)考都要認(rèn)真分析p p ，要對(duì)照高考學(xué)生現(xiàn)

12、狀、自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度，反思復(fù)習(xí)的方法和內(nèi)容到位與否，改進(jìn)教學(xué)。（4）統(tǒng)一備考計(jì)劃和進(jìn)度，由備課組負(fù)責(zé)召集同仁反復(fù)探討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在9月底以前出臺(tái)，并實(shí)時(shí)執(zhí)行。（5）落實(shí)分層教學(xué)計(jì)劃，注重目標(biāo)學(xué)生，科學(xué)確立標(biāo)高上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁（6）對(duì)突出的重難點(diǎn)知識(shí)的突破要集體備課，樹立教學(xué)樣板。（7）全方位多層面構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（8）為學(xué)生搭建鞏固理解一輪復(fù)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)。教學(xué)做到三通一診：即通讀教材，熟知主線通曉考點(diǎn)，熟悉講練，通研學(xué)點(diǎn)，熟悉通病，從而全程診斷，互動(dòng)推進(jìn)。五、主導(dǎo)學(xué)習(xí)主體教師管理學(xué)生以班級(jí)為單位，開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，樹文明新風(fēng)，創(chuàng)文明班級(jí)與寢室，年級(jí)對(duì)相關(guān)班級(jí)與寢室情況，進(jìn)行張

13、榜公布。每月進(jìn)行一次教育學(xué)生依法治考，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，發(fā)揮水平，對(duì)成績(jī)突出者予以通報(bào)表彰，利用各班教室黑板報(bào)和教學(xué)樓層大廳對(duì)典型學(xué)生事跡進(jìn)行展出，樹立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)的帶動(dòng)力量。教育學(xué)生要鍛煉身體，使精力充沛，保證高效學(xué)習(xí)。年級(jí)將與家長一道對(duì)學(xué)生的道德思想進(jìn)行教育。安全、健康、成才是對(duì)學(xué)生教育管理的堅(jiān)定信念?？刂茖W(xué)生減員流失。管理：以人為本教學(xué)：以本為本策略：腦中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，腳下有實(shí)地。學(xué)生要做到三正兩功：即一正風(fēng)紀(jì)，二正學(xué)風(fēng)，三正班級(jí)，努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)練好坐功和靜功，能坐如松以求正氣，能靜如水以求靈動(dòng)。六、具體進(jìn)度七月八月：暑期補(bǔ)課，招收復(fù)讀生，應(yīng)屆生開班上課，完成新課九月：舉行起

14、點(diǎn)考試，作好分析p p 記錄，完善計(jì)劃十月：舉行聯(lián)考，作好分析p p 記錄，規(guī)范考試行為，包括考風(fēng)、監(jiān)考閱卷、統(tǒng)分、反思等，準(zhǔn)備高考報(bào)考工作。十一月：舉行月考，檢測(cè)近3個(gè)月所學(xué)，集中診斷，召開學(xué)生大會(huì)十二月：對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)，看常規(guī)教學(xué)的推進(jìn)情況。2022年一月：對(duì)第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行反思回顧，進(jìn)一步診斷把脈上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁二月：突破重難點(diǎn)，突擊輔導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生，做好學(xué)生思想工作。七、兩種依托1、教師的質(zhì)量與學(xué)生的到位成就輝煌靠的是落實(shí)，落實(shí)是一種過程，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師的職責(zé)使命，更是一種能力，落實(shí)是學(xué)生到位的前提，反對(duì)隨隨便便的行為，保持落實(shí)的職業(yè)操守，是成就輝煌的依托。2

15、、爭(zhēng)取時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)研時(shí)間是成就輝煌的必要條件，從經(jīng)驗(yàn)上講，時(shí)間是成功的保證，因此在計(jì)劃執(zhí)行前前后后不能忘記了時(shí)間因素，否則一切均不可能。集體研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，是調(diào)動(dòng)集體智慧攻克難關(guān)。在調(diào)研中，像我們這樣的學(xué)校，更要靠教育局、中學(xué)的帶動(dòng)，才會(huì)在未來的教學(xué)中不至于迷失方向。 上一頁 1 2 3 4 5 6 1、思想：明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī)，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn)，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗螅瑸閷?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)2022屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破，成就學(xué)校新品牌，塑造高三人新形象三個(gè)目標(biāo)。2、策略：狠抓兩頭，促進(jìn)中間，確?！傲咙c(diǎn)”更亮。三、目標(biāo)任務(wù)：1、實(shí)現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破2、實(shí)現(xiàn)本科上線率和絕對(duì)人數(shù)的雙突破3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展4、努力爭(zhēng)取1人突破600分。本文來自中科 軟件 園.zgdoc.，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故四、管理思路：1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅(jiān)持勤勉工作，細(xì)節(jié)到位，落實(shí)基礎(chǔ)，和諧相處，齊抓共研，緩步推進(jìn)，科學(xué)備考，高創(chuàng)輝煌，其【關(guān)鍵詞】：p 】：p 是“勤”“細(xì)”“實(shí)”“和”“緩”“創(chuàng)”?！扒凇笔鞘帜_到位，時(shí)間保證“細(xì)”是心思縝密，環(huán)環(huán)相扣“實(shí)”是作風(fēng)務(wù)實(shí)，點(diǎn)滴不漏“和”是態(tài)度親和，人際協(xié)作“緩”是速