廣東省深圳市文匯中學2015-2016學年八年級語文下學期第4周周末作業(yè)新人教版

1、廣東省深圳市文匯中學2015-2016學年八年級語文下學期第 4周周末作業(yè)一、單項選擇題（10分）1、下面詞語中加點字的注音完全 正確的一項是（D ） （3分）A.匿名(n 1)綽號(chu c)黝黑(y cu)緋紅（f祈禱(q 1)B.脊背（j ）朔方(shu c)禁錮(g u)一撮灰（cu。鋰亮億擊g）C.髯發(fā)(qu cn)文紿紿（zh cu）迸射(b eng)教誨(hu i)D.膽怯（qi e）稽首(q i)熾熱(ch i)姮娥(h eng)2、下列各句中加點的成語使用 不正確的一項是（C ）（3分）A,兩人一直站在當院里，悄聲細語說了大半天難舍難分、海誓山盟的話。 B.這道物理題我翻來

2、覆去 地思考了很久，但還是沒有想出解題的思路。 C.如今，小說家們的創(chuàng)作目標不是力求題材上的新穎，就是力求風格上的鶴立雞群，而不是因 循守舊、墨守成規(guī)。（比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。這里可以用“標新立異”。）D.老師說看在我知書識禮 的父親的面子上，他就不責罰我了。 3、選出下列句子中文學常識表述 不正確的一項是（A ） （2分）A.雷電頌節(jié)選自屈原，這是一部歷史劇。創(chuàng)作于 1942年，作者是現(xiàn)代著名學者 胡適。 （郭沫若）B.本學期，我們學了魯迅先生的幾篇作品。其中，藤野先生選自散文集朝花夕拾，雪選自散文詩集野草。C.海燕是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的 “幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾

3、部分，原題為“海燕之歌”。D.馬說是唐代文學家韓愈的代表作，他借千里馬的遭遇發(fā)出不平之音，激起古今許多有才 之士共鳴。4、下列句中加點字意思 相同的一項是（B ） （2分）A.才美不外見,/有時見日（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)/見到）B.或置酒而招之/或遇其叱咄（有時） C.自富陽至桐廬一百許.里/不知何許 人也（表示約數(shù)/處所）D.食之不能盡其材/食不飽，力不足（通“飼”，喂/吃）生字詞復習一一拼音檢測第一單元油光可鑒（） 緋（） 紅 不遜（）詰（）抑揚頓挫（）深惡（） 痛疾 正人君子 匿（） 名文經(jīng)經(jīng)（）糜（）庶（） 髭（）含M ） 首低眉誠惶誠恐鋰（）黝（）髯（） 禁錮（）黑滯（） 留酒肆（）尷（）

4、 尬熾（） 熱郁郁寡（） 歡廣袤（）無垠搓（）捻（）期盼遷徙（）覓（） 食花團錦簇（） 冥（）思遐（第二單元奩（）朔（）冽（）升騰霽（）眷（）念荷戟（）獨彷徨（）睥（）睨（）鞋鞋（） 整整（）稽（） 首污穢（） 犀（迸（） 射虐（） 待雷霆（） 躊（） 躇（）鞭撻（）祈（） 禱罪孽（）膽怯（）翡（） 翠蜿（） 蜒（） 執(zhí)拗（）憔（） 悴（）饋（） 贈璀（） 璨（）鑲（） 嵌（）長吁（）短嘆千山萬壑（） 盛氣凌人第五單元縹（） 碧軒（） 藐（） 嚶嚶（）鶯（） 飛戾（） 天橫柯上蔽（）疏（）條交映 短褐（）穿結(jié) 簞（）瓢屢空晏（） 如 銜（）碩（） 師叱（） 咄（）俟（） 負篋（）曳（） 屣（）

5、皺（） 裂 衾書寫復習測試第一單元爛()mm油光可 jian() f ei ()不（）x tnji e（） 責 托（）c f抑揚頓cu o（）n i() 名 ()q i 然文 zh ou ()()氣（）li eng廣（）m6 ze ()問 y 3()默凄（）c cnM ）秘 翻來（）去胡（）zi （)qu an 發(fā) q i()宇（）g在 （）立雞群正（）危坐 xu m （）昂（）h an首低眉 誠（）誠恐()z 6ng 亮 y6u()黑zh i ()留 愚()d tn侏（）r 口 酒（）s i （）gm g a (藏污納（）郁郁（）gu4歡無可（）疑 （） 然失色廣（）m ao無垠蝴（）（）凜

6、（）升（）（）（j i） （ ） （ju M 念荷（）（j i）獨（）（）(p anghu ang) ( ) (p1)( ) (n 1)()()(t ang)()()（ta） （ ） （q i）首 土偶木（）污（）（hu i）（）利()(b eng)射()弄（）（nu e）待雷（）()(ch ou) ( ) (ch u)鞭()(t a) ( ) (q禱罪（）（ni6）拖泥（）水蒼（）膽（）（qie）()(f 列翠()(w an) ( ) (y an)()(ni u)()(qiao) ( ) (cu i) - ( ) (ku i)贈真()()(cu i) ( ) (c an)()(xiang)(

7、 ) (qian）酷（）海（）山盟長（）短嘆第二單元(li an) ( ) (shu6)方() 識消()千山萬（）（h 6）盛氣（）人第五單元（）（pi Go）碧（）（xu an） （ ） （mi ao）嚶（）（y mg） （ ） （yu an）飛（）（l i）天橫柯 上（）（b i） （ ） （sh u）條交映不求（）解短（）（h e）穿結(jié)（）（d an）瓢屢空（）（y an） 如（） （xi an） （ ） （sh ang）賦詩（） 億h i）（） 約（） （shu o）師德（） 望尊()(ch i)( ) (du o) ( ) (s i)()(j un)裂 ()(q in)負()(qi6

8、)( ) (y 6) ( ) (x i)1、下列劃線成語運用不正確的選項是（）。A、這位富商年輕時家境貧寒，缺衣少食，家徒四壁。B、他很久沒有清洗過頭發(fā)，那頭亂蓬蓬的黑發(fā)看起來油光可鑒C、小明在學校無心向?qū)W，不思進取，成天過著渾渾噩噩的日子。Dk他做任何事總喜歡拖泥帶水，一點也不痛快。2、下列劃線成語運用不正確的選項是（）。A、在豪華的慶典上，她衣著華麗，舉止得體，光彩奪目，盛氣凌人B、相思之苦折磨得少年抑郁難言，徹夜不寐。C、許多年,以后，這對老夫妻重回故地，不禁回憶起曾經(jīng)許下的海誓山盟。H失敗沒什么可怕，我們應該在失敗中振奮，而非無休止地長吁短型3、下列劃線成語運用不正確的選項是（）。A、

9、數(shù)學老師講課時精神抖擻，說話抑揚頓挫。B、掃黃行動進行得如火如荼，許多藏污納垢的娛樂場所被警方一一查封。C、長期的虐待讓她的心靈從最初的擔憂擴大到誠惶誠恐的地步。DK老師讓上課說話的小明站起來，在同學們中顯得鶴立雞群。4、下列劃線成語運用不正確的選項是（）。A、我們都非常深惡痛疾校園暴力行為。B、從收上來的手工作品來看，有的作品精美別致，有的卻粗制濫造。C、和苗寨的傳統(tǒng)銀飾相比，市場上的許多銀制品都顯得黯然失色D會堂里一片肅靜，與會代表們都保持安靜，正襟危坐，等候主人公出場。下面向同學們介紹幾種常見的排序題解題方法：一、抓關鍵詞（關聯(lián)詞）法例1. （2012年貴州畢節(jié)卷）填入橫線上的句子，順序

10、最恰當?shù)囊唤M是（） 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時期青銅禮器的代表器物。 ;。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。壺底還鑄有兩只卷尾獸r,支撐著全器重量壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳腹部的四角各攀附一條立體飛龍方壺通體滿飾龍鳳花紋，凝重而不失華麗壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴A.B.C.D.【解析】在不少按時間和空間順序進行描寫和說明的語段中，常常會出現(xiàn)表時間和空間的詞， 這些詞先后順序明顯。同學們在解答排序題時如果能抓住這些關鍵詞，往往很容易就能理出答案。 如上述例題，是介紹國寶青銅器蓮鶴方壺的，只要抓住了 “冠”、“頸”、“腹”、“底”這些表 空間

11、概念的關鍵詞，找出答案 A就非常容易。例2. (2012年湖南長沙卷)在下面語段的空白處填入的一組句子，排序正確的一項是()怨天尤人不僅是一種懦弱， 。, , 。一個真正 意義上的強者并不是一個一帆風順的幸運兒，必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身。不但掩蓋了自己不能面對的現(xiàn)實更是一種r不成熟的表現(xiàn)還留下了將來可能重蹈覆轍的隱患而不客觀地責怪他人還會衍生出新的矛盾A.B.C.D.【解析】在不少邏輯性強的語段中，都會使用關系詞來連接上下句，明確句與句之間的關系。如表因果關系的“因為所以”，表轉(zhuǎn)折關系的“不但而且”，表遞進關系的“不僅還”等，表條

12、件關系的“只有才”等。在排序時，如果能抓住這些關系詞，往往能起到事半功倍的效果。譬如這道例題，第一句子表遞進，用“不僅更”；第二個句子.同樣是遞進，用“不但 還還”，只要一看到相關關鍵詞，答案 D立馬就出來了。二、事物連接法例3. （2012廣西桂林卷）下列排序正確的一項是（）清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的 那縷柔柔細細的紗。然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。她伸展開手臂，輕輕地把細紗 掛向云端。春雨如絲。A.B.C.D.【解析】不少描寫性語段，上句與下句之間，往往事物相連，意思相承，環(huán)環(huán)相扣。有句語段， 下句的開頭甚至就是上句的結(jié)尾。這類排

13、序題，只要能先準確找到首句，然后依照上句，根據(jù)意思 向下連接就行。譬如這道例題，先寫“春雨如絲”，接著寫“雨絲如紗”，然后寫“她把細紗掛向 云端”，再寫細紗“蕩開 J、“滑下”，最后寫細紗被灑向各處，其順序可謂一目了然，一下就能 找到C這個答案。三、結(jié)構(gòu)分析法例4. （2012年河北省卷）給下列句子排序，最合理的一項是（）歸結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。前者是錯誤的，注定會失??；后者是正確的，必然會勝利。人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。一種是積極疏導使之順利發(fā)展。一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。A.B.C.D.【解析】一些說明性語段，結(jié)構(gòu)很特別，要么是先總后分，要么是先分后總，要

14、么是總分總。碰到這類排序題時，先整體判斷一下語段呈什么結(jié)構(gòu)，哪句是總寫句，哪些是分寫句，然后嘗試排序，最后選出最合適的一項。譬如這道例題，先總寫人們對事物的不同態(tài)度，接著從正反兩方面分析，最后得出結(jié)論，總一分一總的結(jié)構(gòu)很明顯。而只要確定了，B這個答案也就出來了。四、論證推敲法例 5. （ 2012 年四川廣安卷）下列句子排序正確的一項是（）整整花費了十年心血，左思終于完成了三都賦。陸機聽了不禁嘲笑左思自不量力，說左思即使寫成，也一定毫無價值。西晉文學家左思受張衡兩京賦的影響，決定撰寫三都賦。左思用行動證明：成功來自于認準目標，持之以恒。左思毫不氣餒，他廣泛查訪了解，大量收集資料，然后專心致志，奮力寫作，反復修改。A.B.C.D.【解析】對于論證性語段，要么是先提出論點，然后進行論證；要么先論述，最后推出論點。碰到這類排序題，同學有必要仔細進行推敲，先找論點，然后再看是怎樣逐層論述的，最后再排序。譬如這道例題，一眼就能看出第句是論點句，而且是結(jié)束句；剩下的四句則是一個例證，寫左思面對嘲笑，堅持寫三都賦的經(jīng)過。兩者一綜合， A 這個答案就出來了。五、事物特征法例 6. （ 2012 年浙江麗水卷）：選出下列橫線上依次填入句子最恰當?shù)囊豁棥＃?）一個人小時候喜歡的味道，會“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來香了，白天倒溫和，一到晚上， ，烈得近不可聞；梅花香得凜然， ，即使是