部編初中七年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)題及答案

1、部編初中七年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)題及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1.閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí) 馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】成王封伯禽于魯。周公誡之曰：往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之 士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑 者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者

2、，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺 者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下亡其身 者桀紂是也可不慎歟？ ”(周公誡子)(1)用“/給文中畫橫線的句子斷句。(限斷 3處) 不謙而失天下亡其身者桀紂是也可不慎歟？(2)解釋下列句子中劃線的詞。逐成枯落靜以修身一飯三吐哺又相天子(3)翻譯下列句子 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)俊?4)這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內(nèi)容不同，請(qǐng)分別寫出兩篇文章的中心?！炯住课闹T葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是： ;【乙】文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是： ?！敬鸢浮?1)不謙而失天下/亡其身者/桀紂是

3、也/可不慎歟？(2)最終；介詞表目的，來；吃飯；輔佐(3) 君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。去了以后，你不要因?yàn)?受封于)魯國(guó)就怠慢人才。(4)要立德、修身；不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才【解析】【分析】(1)本題根據(jù)句意：不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，(進(jìn)而導(dǎo)致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不慎重嗎？故句子劃分為：不謙而失天下/亡其身者/桀紂是也/可不慎歟？(2)此題注意古今異義詞，如相”：輔佐。 飯”，動(dòng)詞。吃飯。(3)本題注意下列字詞的翻譯，如修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。子：你。(4)誡子書的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下

4、功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。周公誡子通過周公對(duì)前往魯國(guó)的兒子的告誡，不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才，來揭示守業(yè)之難以及禮賢下士是守業(yè)的根本保證。故答案為： 不謙而失天下/ 亡其身者/ 桀紂是也 / 可不慎歟？ 最終 ； 介詞表目的，來； 吃飯 ； 輔佐 君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。 要立德、修身 ； 不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才【點(diǎn)評(píng)】 本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和

5、中心語之間要停頓。 本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大

6、目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說： “去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我

7、聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定；官職位高勢(shì)盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強(qiáng)，但仍覺得自己見識(shí)淺陋的人，是一個(gè)有智慧的人。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？ ”2 閱讀下面的文言文，回答問題。杞人憂天列子杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂

8、者，因往曉之，曰： 天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中 行止，奈何憂崩墜乎？ ”其人曰： 天果積氣日月星宿不當(dāng)墜耶？”曉之者日：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬耗蔚貕暮?？ ”曉之者曰： 地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止，奈何憂 其壞？ ”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(1)給下面句子斷句(限斷兩處)。天果積氣日月星宿不當(dāng)墜耶？(2)解釋下面句中劃線的詞語。身亡所寄亡：奈何憂崩墜乎 奈何：若躇步跚蹈跚蹈：亦不能有所中傷中傷：(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(4)下面句子中 杞人憂天”這一成語使用錯(cuò)

9、誤的一項(xiàng)是()A.只因?yàn)楸焕诘娜藬?shù)少，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人 憂天。B.盡管公司目前的發(fā)展形勢(shì)可喜，但人們的顧慮并非是杞人憂天。C.日本政府于2001年制定了 今后50年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”的目標(biāo)，針對(duì)此事 韓國(guó)媒體用了 杞人憂天”來形容。D.中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)研究會(huì)中心主任李稻葵在文章中稱，擔(dān)心中國(guó)經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天?！敬鸢浮?1)天果積氣/日月星宿/不當(dāng)墜耶？(2)亡，同 無；怎么；跳躍；傷害(3)那個(gè)杞國(guó)人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。(4) C【解析】【分析】(1)此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：天果積氣 總月星宿/ 不

10、當(dāng)墜耶？此題要注意句式的整齊性。譯為：天如果是氣體，那日月星辰，不就會(huì)掉下來 嗎？(2)此題多古今異義詞，如 亡：同 無”。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是 作答的關(guān)鍵。(3)文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字 落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意 思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意其“舍然“曉”等字詞的翻譯。(4)杞人憂天，杞：周代諸侯國(guó)名，在今河南杞縣一帶。杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。C項(xiàng)成語使用不合語境。故答案為： 天 果 積 氣/ 日 月

11、星 宿/ 不 當(dāng) 墜 耶？ 亡，同 “無；怎么；跳躍；傷害； 那個(gè)杞國(guó)人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興； C?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn) “破句 ”的現(xiàn)象； 作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語

12、境下理解比較，即可得出答案； 本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； 本題考查成語的使用。根據(jù)文本內(nèi)容可知，杞人憂天指為不必要或缺乏根據(jù)的事憂慮。根據(jù)這個(gè)語義可判斷。【附參考譯文】古代杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說： “天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在空氣里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？ ”那人說： “天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉

13、下來嗎？ ”開導(dǎo)他的人說： “日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。 ”那人又說： “如果地陷下去怎么辦？ ”開導(dǎo)他的人說： “地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？ ”經(jīng)過這個(gè)人一解釋，那個(gè)杞國(guó)人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。3 閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰： “白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒曰： “撒鹽空中差可擬。 ”兄女曰： “未若柳絮因風(fēng)起。 ”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（詠雪）【乙】陳太

14、丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?“尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒： “非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 ”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(陳太丘與友期)(1)下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是()A.尊君在/日中丕至B.太丘舍為/相委而C王凝之妻/下車引入D.期旦中/謝太傅寒雪旦內(nèi)集(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。未若柳絮因風(fēng)起。與人期行，相委而去。(3)下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是()A.甲文謝太傅與大家庭里的年輕人講論詩文，并讓孩子們

15、各抒己見，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕 松愉悅的家庭氛圍。B.甲文 公大笑樂”是因?yàn)橹x道鎰把紛紛飄揚(yáng)的白雪比作憑風(fēng)起舞的柳絮，描繪形象又靈 動(dòng)，他對(duì)謝道堀敏捷的文才感到很贊賞。C.甲文末尾介紹 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道鎰小時(shí)候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。D.乙文中小元方能指出父親的朋友期日中“而日中不至“是無信，對(duì)子罵父”是無禮”，可見他明白事理，正直率真，落落大方。【答案】(1) B(2)不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。 和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。(3) C【解析】【分析】(1) A項(xiàng)的 不”解釋為：通 否”沒有。不同；B項(xiàng)的 去”解釋為：離

16、開。相同；C項(xiàng)的之”解釋為：助詞的/代詞。不同；D.項(xiàng)的日”解釋為：太陽/日子。不 同。故選B。(2)要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、 虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動(dòng)句、反問句 等。運(yùn)用 留“刪”調(diào)”換“樣”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：朱若”不如比作；委”，丟棄。(3)要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)即可。C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)為：甲文末尾介紹 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也 ”，意在交代謝道蘊(yùn)的身份，表達(dá)了作者對(duì)謝道蘊(yùn)的贊賞。故答案為：B不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。C【點(diǎn)評(píng)】本題考

17、查考生對(duì)文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生結(jié)合句子的意思理 解詞意。注意平時(shí)的積累。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！靖絽⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不 再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的 朋友問元方： 你的父親在嗎？ 元方回答道： 我父親等了您很久您卻還沒有到，

18、已經(jīng)離開 了。”友人便生氣地說道：真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮 貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇恐x安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說： 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？ 他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說： 在空中撒鹽差 不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說： 不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 ”太傅大笑起來。她就 是謝安大哥謝無奕的女兒謝道鎰，左將軍王凝之的妻子。.閱讀下面文言文，回答小題狼 蒲松齡 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩

19、狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃(之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1)給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。d a n dan mi mg屠大窘 奔倚 相向目似(2)解釋下列劃線詞的意思。目似瞑，意暇

20、甚 并驅(qū)如松顧野有麥場(chǎng) 一狼洞其中 (3)把下邊句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳！其一犬坐于前(4)漢語里有關(guān)狼的成語比較多，請(qǐng)寫出 3個(gè)。(5)狼這則故事告訴我們什么道理？【答案】(1) ji ongy I眈眈；瞑(2)神情；原來；看；打洞(3)禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（ 4 ）狼狽為奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（ 5 ）面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)

21、記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。注意“眈眈、瞑 ”二字和看有關(guān)系，都是目字旁。（ 2 ）本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。意：名詞，神情； 故：名詞，原來；顧：動(dòng)詞，看；洞：名詞作動(dòng)詞， 打洞。（ 3 ）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、

22、倒裝句等特殊句式的翻譯。 關(guān)鍵詞：禽獸、變?cè)p、止、耳。句意：禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。 關(guān)鍵詞，犬：像狗一樣。句意：其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（ 4 ）本題考查成語積累。成語大全中，有一部分是含有動(dòng)物名稱的成語、關(guān)于動(dòng)物的成語。關(guān)于狼的成語有：狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、狼狽不堪、狼狽為奸、豺狼成性、豺狼當(dāng)?shù)?、引狼入室、聲名狼藉、杯盤狼藉、豺狼成性。（ 5 ）本題考查歸納文章的道理。狼是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。根據(jù)“ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳” ，啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而

23、要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。故答案為：（1）ji ongyi;眈眈；瞑；（ 2 ） 神情； 原來； 看； 打洞；（ 3 ） 禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。 其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（ 4 ）狼狽為奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（ 5 ）面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。窘。ji ong倚，y

24、 j都是第三聲。（ 2 ）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。洞：詞類活用，名詞作動(dòng)詞， 打洞。（ 3 ）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。 變?cè)p，巧變?cè)幵p。幾何，多少，這里是 “能有多少 ”的意思。哉，語氣詞，相當(dāng)于 “啊 ”。 止：只是。耳：罷了。其一犬坐于前犬坐于前：

25、像狗似的蹲坐在前面。犬，名詞作狀語，像狗一樣。（ 4 ）本題考查成語積累。答題時(shí)應(yīng)注意，成語中蘊(yùn)含著寶貴的文化財(cái)富，從中我們可以體會(huì)到中國(guó)古代物質(zhì)文明的輝煌，了解中國(guó)古代教育思想,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。關(guān)于狼的成語很多，引狼拒虎：比喻引進(jìn)另一種惡勢(shì)力來抗拒原來的惡勢(shì)力，其禍患將更甚。同“引虎拒狼 ” 。鷹視狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。鷹脧狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。同 “鷹視狼顧 ”。鷹摯狼食：比喻兇狠地攫取和吞沒。（ 5 ）本題考查歸納文章的道理。答題時(shí)應(yīng)注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。文章是以狼為主來敘事

26、的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的?！靖絽⒖甲g文】一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一

27、會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。 閱讀下文，回答問題。溥幼嗜學(xué)溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰 “七錄 ” 。溥詩文敏捷，四方

28、征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。選自明史張溥傳（ 1 ） “日沃湯數(shù)次” 中 “湯 ”字的意思是（ 2 ） 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語言概括。（ 3 ）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？【答案】 （ 1 ）熱水（ 2 ）張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時(shí)。（3）圍繞學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功 ”來答即可。【解析】【分析】（1）湯”是古今異義詞，古義是 熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。（2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結(jié)果概括即可。張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時(shí)的故事。（3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。我們

29、可以思考出這樣一個(gè)道理：我們獲得一樣學(xué)問，必須要付出相應(yīng)的努力。學(xué)習(xí)成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到指掌生繭”也要繼續(xù)學(xué)下去。只要學(xué)習(xí)勤奮，終有所成就。記住學(xué)無止境！故答案為：熱水張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時(shí)。圍繞學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功 ”來答即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文 言詞語進(jìn)行積累。注意詞語的特殊用法。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，要圍繞文章的主

30、題進(jìn)行?！緟⒖甲g文】張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把 它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手 指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就寫好了， 因?yàn)檫@個(gè)原因他在當(dāng)時(shí)很有名氣。6.閱讀下面選文，完成小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。 客問元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒曰：非人哉！與人期行，相委而 去?！痹饺眨壕c家君期日中。日中不

31、至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引 之，元方入門不顧。（劉義慶世說新語陳太丘與友期）（乙）魏文侯與虞人 期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：今日飲酒樂，天又雨, 公將焉之？ ”文侯日：吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始 強(qiáng)。（司馬光資治通鑒 魏文侯書）【注釋】虞（y U:侍衛(wèi)。 焉之:到哪里。（1）解釋加下劃線的詞語明日中相委而去是日豈可不一會(huì)期哉（2）翻譯下列句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧。 今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？（ 3 ）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋！敬鸢浮?（ 1 ）約定；舍棄；這；

32、難道（ 2 ） 朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？（ 3 ）主題：為人一定要講誠(chéng)信。感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠(chéng)信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠(chéng)信是做人的根本。【解析】 【分析】（ 1） 句意：約定的時(shí)間在中午。期：約定。 句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄。 句意：這天。是：這。 句意：但是怎么能不去赴約呢？豈：難道。（ 2） 重點(diǎn)詞語：慚：感到慚愧。引：拉。顧：回頭看。句意為：朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 重點(diǎn)詞語：雨：動(dòng)詞，下雨。焉之：到什么地方去，賓語前置句。之

33、：動(dòng)詞，至。焉：疑問代詞，哪里。句意為：今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去?。浚?3 ）陳太丘與友期記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信。資治通鑒?魏文侯書講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏國(guó)的魏文侯冒雨守信赴約的故事，它告訴我們?nèi)艘\(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定要做到。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠(chéng)信。談感受能圍繞誠(chéng)信談感想并言之有理、語言通順即可。故答案為： 約定；舍棄；這；難道 朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？ 主題：為人一定要講誠(chéng)信。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠(chéng)信在我們的生活中扮演的角色

34、至關(guān)重要，不能失信于人，誠(chéng)信是做人的根本?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋

35、友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方： “你的父親在嗎？ ”元方回答道： “我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 ”友人便生氣地說道： “真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ”元方 說： “您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮 貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？ ”魏文侯說： 我與

36、別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？于是自己前往約定地點(diǎn)，親自取消了打酒宴。魏國(guó)從此變得強(qiáng)大。7 .根據(jù)課內(nèi)文言文，完成小題。（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。元方入門不顧學(xué)而不思則罔三軍可奇外也 傳不習(xí)乎（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？ ”【答案】（1）回頭看；迷惑，指感到迷茫而無所適從；改變；老師傳授的知識(shí)（2） 廣博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這之中 了。不久雪下得急了，謝太傅高興地說：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呀？”【解析】【分析】（1）本題中的 罔”是 迷惑

37、，指感到迷茫而無所適從 “；奪”是古今異義 詞，改變”的意思。（2）句中的 篤志（堅(jiān)定志向）、切（懇切）、仁（仁德）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)； 句中的俄而（一會(huì)兒）、驟（大，急）、欣然（高興的樣子）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到信、達(dá)、雅故答案為：回頭看；迷惑，指感到迷茫而無所適從；改變；老師傳授的知識(shí) 廣博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這之中 了。不久雪下得急了，謝太傅高興地說： 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呀？ ”【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文 言詞語

38、進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語的特殊用法如詞類活用、通假字、古今異義的掌握。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。.閱讀下文，回答問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方： 尊君在不？ ”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩?非人哉！與人期行，相 委而去。”元方日： 君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。本文選自 ,是由南朝 （人名）組織編寫的一部志人小說集。(

39、2)解釋下面句中加下劃線詞。陳太丘與友皿太丘舍基下車熨2元方入門不顧(3)友人慚”的原因是什么？ 友人慚，下車引之”說明了什么？(4)你如何評(píng)價(jià)元方的 入門不顧”？【答案】(1)世說新語；劉義慶(2)約定；離開；拉，牽拉；回頭看(3)“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。 說明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊

40、嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)?！窘馕觥俊痉治觥?1)本文選自劉義慶的世說新語。(2)本題要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中顧”意思是回頭看”。(3)從 日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可知， 友人慚”是因?yàn)樽约貉远鵁o信，待人無禮。友人慚，下車引之”，這一行為說明友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想要改正錯(cuò)誤。(4)從元方有理有據(jù)的批評(píng)陳太丘的朋友看，元方是一個(gè)聰敏、機(jī)智的孩子。對(duì)待元方 入門不顧可以從兩方面來分析?？梢哉f他失禮，因?yàn)楫吘箤?duì)方是父親的朋友，且有慚愧之 意，應(yīng)該以禮相待，給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)；也可以說他不失禮，因?yàn)樗且粋€(gè)七歲

41、的孩 子，所以對(duì)他不求全責(zé)備。故答案為：世說新語、劉義慶約定；離開；拉，牽拉；回頭看“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。 說明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮一一友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之?！臼纠?】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生要注意平時(shí)的積累。本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理

42、解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理 解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語 進(jìn)行積累。本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，考生要注意 重點(diǎn)語句的理解，結(jié)合語句的意思進(jìn)行回答。本題為開放性試題。考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析，言之有理即可。【參考譯文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候 他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問 元方： 你的父親在嗎？ 元方回答道： 我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：

43、真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f： 您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。.閱讀下文，回答問題（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí) 馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮誡子書）（乙）世家子弟最易犯 奢字、 傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即 是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日 趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋 ，見雇工

44、則頤指氣使 ，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于奢“傲二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能 妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自曾國(guó)藩家書）注釋日：一天天地。 樸陋：粗俗鄙障。 頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻 出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）請(qǐng)解釋下列畫線的詞語。 非寧靜無以致遠(yuǎn) 非學(xué)無以亡才 悲守窮也此即日習(xí)于傲矣（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。京師子弟之壞，未有不由于奢“傲二字者。（3）（甲）文中諸葛亮認(rèn)為 學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“四字

45、比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；（乙）文中曾國(guó)藩以自己為例勸誡弟弟，提 出做事宜“:,否則會(huì)導(dǎo)致 心緒少佳，辦事不能妥善 ”的結(jié)果；（甲）（乙）兩文 的作者都認(rèn)為 會(huì)阻礙靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（4）（甲）文中諸葛亮提出 儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合（乙）文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性?如何培養(yǎng)儉”的習(xí)慣?！敬鸢浮浚?）達(dá)到；增長(zhǎng)；偏僻簡(jiǎn)陋的房屋；習(xí)慣，熟悉（ 2 ） 過度懈怠就無法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情 京城子弟變壞，沒有一個(gè)不是因?yàn)?“驕 ”、 “奢”這兩字的。（ 3）遂成枯落；平心靜氣；躁（險(xiǎn)躁/ 焦躁）（ 4）培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說

46、并不是 “錦衣玉食 ”才是奢，如果“皮袍呢褂 ”隨處都是， “車馬仆從 ”成為習(xí)慣，這樣就靠近者而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費(fèi)?！窘馕觥?【分析】（ 1 ） 句意：不內(nèi)心寧靜淡泊就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：實(shí)現(xiàn)、達(dá)到。 句意：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，廣：增長(zhǎng)。 句意：只能悲哀地坐守著那簡(jiǎn)陋的房屋。窮廬：簡(jiǎn)陋的房屋。 句意：這就是一天天的習(xí)慣傲慢了。習(xí)：習(xí)慣，熟悉。（ 2）句中重點(diǎn)詞語有：淫：放縱。慢：懈怠。勵(lì)：振奮。治：修養(yǎng)。由于：因?yàn)?。?3）文中諸葛亮認(rèn)為 “學(xué)須靜也，才須學(xué)也 ” ，以 “遂成枯落” 四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；

47、曾國(guó)藩以自己為例勸誠(chéng)弟弟，提出做事宜 “平心靜氣 ” ，否則會(huì)導(dǎo)致 “心緒少佳，辦事不能妥善” 的結(jié)果；兩文的作者都認(rèn)為焦躁阻礙 “靜 ”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（ 4）由 “不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋，見雇工則頤指氣使，此即日習(xí)于傲矣。 ”可見乙文是從日常小事談起，并不是 “錦衣玉食 ”才是奢侈，只要是衣服到處都是，出則車馬隨從跟隨，就快是奢侈了，因此要注意這些小事。故答案為： 達(dá)到 ； 增長(zhǎng) ； 偏僻簡(jiǎn)陋的房屋； 習(xí)慣，熟悉 過度懈怠就無法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情 京城子弟變壞，沒有一個(gè)不是因?yàn)?“驕 ”、

48、 “奢 ”這兩字的。 遂成枯落 ； 平心靜氣 ； 躁（險(xiǎn)躁 / 焦躁） 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是 “錦衣玉食 ”才是奢，如果 “皮袍呢褂 ”隨處都是， “車馬仆從 ”成為習(xí)慣，這樣就靠近者而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費(fèi)?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語

49、后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用 “留”、 “刪 ”、 “調(diào)”、 “換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。 本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。這類題型需要整體理解原文內(nèi)容，仔細(xì)對(duì)照作答。理解文章內(nèi)容，要把握時(shí)間、人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)選文細(xì)節(jié)的理解。 此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類題要求考生在全面理解文言蚊的基礎(chǔ)上，找出答案?！緟⒖甲g文】甲文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無 法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。 所以不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才

50、干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精 神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落， 大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得 及？乙文：官宦子弟最容易犯 奢字、傲”字。不一定是華美的衣食才稱為奢”的，但使皮袍呢褂樣樣都有，車馬仆從件件齊全而自己卻習(xí)以為常，這就一天天地趨于奢侈了。見到鄉(xiāng)下人就 譏笑人家粗俗鄙陋，見到雇工就擺有權(quán)有勢(shì)的架子，這樣一天天地習(xí)慣于驕傲了。京城子 弟之變壞，沒有一個(gè)不是因?yàn)轵湣啊⑸荨边@兩字的。初五晚上，又接到你的信，我本來就怕弟弟們焦躁，我前年之所以那么廢弛，也是因?yàn)榻乖甑木壒??？?/p>

51、之你要平心靜氣，我與 弟弟們應(yīng)該以此為戒，這是我懇切的囑咐。10.文言文閱讀陳謨?cè)O(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方：足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？季方日： 百家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之 時(shí)，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”【注釋】陳季方：即陳謨，陳富的第四個(gè)兒子，他的大哥是陳元方。家 君： ,這里在前面加上敬詞則尊稱別人的父親。阿(e)：彎曲的地方，這里指山的角落。仞：長(zhǎng)度單位，八尺為一仞。(1)請(qǐng)根據(jù)你的文言積累，將注釋 補(bǔ)充完整。(2)課堂上，師生就選文的詞義展開了討論。請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話。小語:積累文言詞匯，可以由

52、課內(nèi)遷移到課外。當(dāng)斯之時(shí)”和 逝者如斯夫”兩句中的 斯”都是“意思。小文：但是如果遇到?jīng)]有學(xué)過的詞，如而荷天下重名”中的 荷”應(yīng)該怎么辦呢？老師：你可以借助古漢語工具書，根據(jù)具體語境，查找正確義項(xiàng)。小語：在古漢語常用字字典中荷”有三個(gè)義項(xiàng)：he蓮；he肩負(fù)，扛；he承擔(dān)，蒙受。 而荷天下重名”中的 荷”應(yīng)該選哪個(gè)選義項(xiàng)呢？小文：根據(jù)文意，選用第 義項(xiàng)，讀音是。老師：遇上沒有學(xué)過的詞，還可以根據(jù)積累的成語來判斷意思。如桂樹焉知泰山之高”中的焉”，可以聯(lián)想到成語 “，”從而判斷它的意思是 。 小語：謝謝老師！原來學(xué)文言字詞有這么多方法，太好了！(3)陳季方和陳元方一樣善辯。閱讀全文，分析陳季方應(yīng)答

53、的妙處?！敬鸢浮?1)對(duì)他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；he；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（ 3 ）陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意 “家君 ”對(duì)人謙稱自己的父親。和 “君與家君期日中 ”的 “家君 ”意

54、思一樣。（ 2 ） “逝者如斯夫” ，出自論語十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時(shí)間就像這流水一樣日夜不停，這的 “斯”是這的意思。 “當(dāng)斯之時(shí) ”意思是當(dāng)這個(gè)時(shí)候， “斯” ，這。 “ 而荷天下重名 ” ，意思是因而在天下享有崇高的聲望，據(jù)此可知這里的荷”是承擔(dān)的意思，應(yīng)讀作“he：根據(jù)對(duì)成語的積累可知，如 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀） ” 中的 “焉 ”都是怎么、哪里的意思。（ 3）結(jié)合客人的問話和陳季方的答語分析，客人問:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望? ，明顯帶有挑釁和不懷好意。但陳季方并沒有直

55、接回答客人說他的父親有哪些功勛和品德，而是把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。故答案為： 對(duì)他人稱自己的父親這（或這樣） he不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀） 怎么、哪里 陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓

56、對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。 題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 此題考查賞析句

57、子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。?季方【參考譯文】有位客人問陳季方:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望說:“我父親好比生長(zhǎng)在泰山一角的桂樹。上有萬丈高峰，下有深不可測(cè)的深淵；上受雨露澆灌，下受深泉滋潤(rùn)。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢？不知道有沒有功德?。?1 .閱讀下面的文段，回答問題。孟嘗君有舍人而弗悅孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連 謂孟嘗君曰： 猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚鱉； 歷險(xiǎn)乘危，則騏驥 不如狐貍。曹沫 奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)；使曹沫釋其三尺之 劍，

58、而操銃耨與農(nóng)夫居城畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不 及矣。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙。拙則罷之,不肖則棄之，使人有棄 逐，不相與處，而來害相報(bào)者，豈非世之立教 首也哉！ ”孟嘗君曰：善。”乃弗逐之?！咀⑨尅可崛耍洪T客。魯連：姓魯名仲連，也稱魯連。齊人，游俠義士。騏驥:千里馬。曹沫：魯莊公時(shí)的武士。 銃耨：農(nóng)具。用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。(1)下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.則不若魚鱉/未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng).歷險(xiǎn)乘危/險(xiǎn)躁則不能冶性C.故物舍其所長(zhǎng)/兩狼之并驅(qū)如也D.孟嘗君曰：& 擇其善者而從之(2)請(qǐng)用三條“2告文中畫線句子斷句。今使人而不能

59、則謂之不肖教人而不能則謂之拙(3)說說本文蘊(yùn)含了一個(gè)怎樣的道理？【答案】(1) A(2)今使人而不能 則謂之不肖 教人而不能 則謂之拙(3)金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人?！窘馕觥俊痉治觥?1) A.若:比得上 比得上；B.險(xiǎn)：危險(xiǎn) 輕?。籆.故：所以 原來； D.善：好優(yōu)點(diǎn)。故選Ao(2)這句話意思是：現(xiàn)在如果讓人辦一件事他力所不及，就斷言說他沒有才能；如果教 導(dǎo)一個(gè)人他未能領(lǐng)會(huì)，便說他笨拙。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。(3)本文告訴我們金無足金，人無完人的道理。生活中，我們不必因?yàn)樗嗽谀骋环矫?的缺點(diǎn)就完全否定這個(gè)人，而應(yīng)該多看看這個(gè)人的長(zhǎng)處。故答案為：

60、A今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起 全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)， 除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。(3)本題考查對(duì)文章道理的把握。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】孟嘗君對(duì)一個(gè)門客很不喜歡，想趕走他。魯仲連勸