2020--高分突破-中考語文--2.課內(nèi)外文言課件(PPT 260頁)

1、廣東中考高分突破考前搶分特訓課內(nèi)外文言文考前搶分組合特訓第1頁，共260頁。課內(nèi)外文言文考前搶分組合特訓訓練篇目成績第一組陋室銘+張騫出使(愛國主題)第二組愛蓮說+一心為民第三組河中石獸+奈何姓萬第四組答謝中書書+答李幾仲書第五組富貴不能淫+魏征談君明第2頁，共260頁。訓練篇目成績第六組三峽+李崇斷案第七組記承天寺夜游+辨盜鐘第八組生于憂患,死于安樂+唐雎說信陵君戒驕第九組孫權(quán)勸學+香居諫齊王第十組小石潭記+忠武將軍第3頁，共260頁。訓練篇目成績第十一組桃花源記+鮑子都德義第十二組愚公移山+寧越為師第十三組馬說+良馬對第十四組湖心亭看雪+祖瑩偷讀第十五組醉翁亭記+以少勝多第十六組曹劌論戰(zhàn)+

2、古善將者第4頁，共260頁。訓練篇目成績第十七組鄒忌諷齊王納諫+淳于髡巧諫第十八組魚我所欲也+李孝恭平江南第十九組北冥有魚+三人成虎第二十組唐雎不辱使命+唐太宗選太子師第二十一組陳涉世家+司馬懿諫魏武第5頁，共260頁。說明:二輪課內(nèi)文言文閱讀重點練習:課標與統(tǒng)編教材重合的篇目;主題及字數(shù)符合命題趨勢的篇目。第6頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(一)第7頁，共260頁。出名、有名這簡陋第8頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)苔痕上階綠,草色入簾青。 (2)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。 苔痕長到階上,使臺階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。沒有世俗的樂曲擾

3、亂心境,沒有官府公文勞神傷身。第9頁，共260頁。3.下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項是()(3分)A.陋室銘開篇即以山水起興,引入正題,既顯得出手不凡,也為后面歌頌陋室埋下了伏筆。B.“苔痕上階綠,草色入簾青”說明居住的環(huán)境荒涼、冷清,極為簡陋。第10頁，共260頁。C.從表達方式看,陋室銘聚描寫、抒情、議論于一體。通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風度來表述自己高潔隱逸的情懷。D.用孔子的話收束全文,含蓄地表達了作者以君子自況的高雅情趣,與開頭“惟吾德馨”遙相呼應。答案：B【解析】作者以“苔痕上階綠”的淡雅之色,隱喻恬淡之心,又馬上以“草色入簾青”的生機盎然點明恬淡中充滿生機的

4、鮮活狀態(tài)。第11頁，共260頁。第12頁，共260頁。第13頁，共260頁。答案：D【解析】A.出使/致使,讓 ;B.俘獲/能夠;C.代詞,指匈奴/助詞,不譯;D.離開第14頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)單 于 留 騫 十 余 歲 予 妻 有 子 然 騫 持 漢 節(jié) 不 失3.選文突出表現(xiàn)張騫怎樣的品質(zhì),并寫出選文中能突出此品質(zhì)的兩個語句。(3分) /選文突出表現(xiàn)了張騫對國忠誠的品質(zhì)。選文中的語句“騫持漢節(jié)不失?！?“(騫)俱亡歸漢。”可以體現(xiàn)。第15頁，共260頁。出名,有名靈驗這能散布很遠的香氣,這里指德行美好大博學的人平民,指沒有功名的人調(diào)弄不加裝飾的琴第

5、16頁，共260頁。備考重點:從近幾年廣東中考課內(nèi)文言文字詞解釋題來看,解釋的詞語基本選自教材課下注釋的詞語,一輪復習時將全書的重點字詞過了一遍,最后二輪復習階段很有必要將課下注釋的字詞再重點溫習一遍,拿到課內(nèi)文言文字詞解釋題的3分!指弦樂器指管樂器指官府文書形體、軀體第17頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(二)第18頁，共260頁。第19頁，共260頁。多橫生藤蔓更加第20頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(2)菊之愛,陶后鮮有聞。我只喜愛蓮,蓮從污泥里生長出來,卻不沾染(污穢),經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。對于菊花的喜

6、愛,在陶淵明之后就很少聽到了。第21頁，共260頁。3.選出對文章內(nèi)容分析不正確的一項()(3分)A.“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”通過對蓮之生存環(huán)境的交代,寫出了蓮花不隨世俗、潔身自好和純真自然、不顯媚態(tài)的可貴精神。B.“中通外直,不蔓不枝,香遠益清”,寫出了蓮的形態(tài)美里外貫通,外表挺直,清香四溢,表現(xiàn)了蓮的表里如一、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。第22頁，共260頁。C.文中三種花象征三種人,這種寫法叫襯托。如寫菊花是反襯,而寫牡丹是正襯。D.本文歌頌的對象是蓮花,卻幾次提到菊花和牡丹,其用意是正反襯托蓮花的高尚品質(zhì)。答案：C【解析】菊花代表逃避現(xiàn)實的隱逸者,是正襯;而牡丹代表庸俗的富貴者,是反襯

7、。第23頁，共260頁。第24頁，共260頁。第25頁，共260頁。答案：A【解析】A.憂慮;B.到/周到;C.自行/如果;D.顯露,表現(xiàn)/形體。第26頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)下 吏 系 幾 百 日 復 引 詰 之 人 望 不 屈3.結(jié)合選文,說說馬人望有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)/不畏強權(quán);正直公道;心懷百姓;低調(diào)謹慎。(三點即可)第27頁，共260頁。多只沾染(污穢)洗水波過分艷麗橫生藤蔓旁生枝莖更加第28頁，共260頁。聳立的樣子豎立靠近玩弄親近而不莊重少應當?shù)?9頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(三)第30頁，共260頁。第31頁，共260頁。尋找

8、研究、探求顛倒、錯亂第32頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)是非木杮,豈能為暴漲攜之去?(2)如其言,果得于數(shù)里外。這不是木片,怎么能被大水帶走呢?(人們)依照他的說法去做,果然在上游幾里開外找到了石獸。第33頁，共260頁。3.下列對文章的理解與分析,不正確的一項是()(3分)A.文中的寺僧和講學家都能從客觀實際出發(fā)全面分析問題,導致他們出錯是因為遇到的情況比較特殊。B.這則故事說明天下事物雖有共同的規(guī)律,但又有各自特殊的性質(zhì)原理,切不可主觀臆斷。第34頁，共260頁。C.文章最后一句以簡短的議論作結(jié),起到畫龍點睛的作用,揭示出文章的主旨。D.本文文筆簡約精粹

9、,敘事委曲周至,說理明暢透辟,故事意味雋永發(fā)人深思。答案：A【解析】文中的寺僧和講學家未能全面分析問題,他們都犯了主觀臆測的錯誤。第35頁，共260頁。第36頁，共260頁。第37頁，共260頁。答案：B【解析】A.描摹/面對;B.就;C.辭退/道歉;D.聽從/跟隨。第38頁，共260頁。2.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)天 下 姓 字 夥 矣 奈 何 姓 萬 自 晨 起 至 今 才 完 五 百 畫 也3.田舍翁的兒子之所以學業(yè)無成,跟田舍翁有關(guān)系嗎?為什么?(3分)/田舍翁目不識丁,自己不學習,愚蠢到以為兒子能夠畫幾劃就完成了學業(yè),早早解聘了楚士。有其父必有其子,田舍翁的兒子淺嘗

10、輒止,學業(yè)無成,其父難辭其咎。第39頁，共260頁。倒塌經(jīng)過,經(jīng)歷尋找終了,最后劃(船)拖研究、探求事物的道理、規(guī)律第40頁，共260頁。這埋沒顛倒,錯亂咬,這里是侵蝕、沖刷的意思停止于是逆流主觀地判斷第41頁，共260頁。一、課內(nèi)文言文閱讀(10分)答謝中書書陶弘景山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。課內(nèi)外文言文組合特訓(四)第42頁，共260頁。季節(jié)消散墜落第43頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)山川之美,古來共談。(2)自康樂以

11、來,未復有能與其奇者。山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同談論的。自從南朝的康樂公以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。第44頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.答謝中書書是作者寄給謝中書談山水之美的一封信箋。B.全文結(jié)構(gòu)巧妙,語言精奇。短短六十八字,即已集江南之美于一身,切切實實地道出了山川之自然美。第45頁，共260頁。C.“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度相同,極力描寫出了山之高、水之凈。D.本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的自豪之感。答案：C【解析】一個是仰視,一個是俯視,寫景角度不同。第46頁，共260頁。第47頁，共

12、260頁。第48頁，共260頁。答案：A【解析】A.超過;B.所以/原因;C.能夠/同“德”,感激;D.說/認為第49頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)有 親 以 為 之 依 歸 春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當 不 止 此 耳3.選文是黃庭堅回復李幾仲的書信。在信中黃庭堅指出李幾仲現(xiàn)在存在的主要問題是什么?對他提出了什么希望?(請用自己的話概括) (3分)/問題:學業(yè)上(水平、能力)沒有古人優(yōu)秀;希望:珍惜時間,努力學習。/第50頁，共260頁。四季消散墜落參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思第51頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(五)第

13、52頁，共260頁。真正,確實告誡遵從第53頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。(2)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(大丈夫應該)住進天下最寬廣的住宅仁,站在天下最正確的位置禮,走著天下最正確的道路義。富貴不能使他迷惑,貧賤不能使他動搖,威武不能使他屈服。第54頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.本文是以對話形式展開,景春和孟子就何謂大丈夫各自闡釋了自己的觀點。B.孟子用了反問的語氣,對偶、排比的氣勢,而且還列舉了女子出嫁后“三從四德”的事例來類比張儀、公孫衍之人,其目的就是表達對

14、景春觀點的不贊同。第55頁，共260頁。C.真正的大丈夫有兩個標準:一是要有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的遠大志向和抱負,一是要有“行天下之大道”的道德操守。D.“居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道”中的“廣居”“正位”“大道”分別喻指“仁”“禮”“義”。答案：C【解析】“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”與“行天下之大道”互換了位置。第56頁，共260頁。第57頁，共260頁。第58頁，共260頁。答案：C【解析】A.過失/錯失;B.朝著某一方向行進,前往/方向;C.同時;D.上達/通曉。第59頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)君 所 以 明 兼

15、 聽 也 所 以 暗 偏 信 也3.結(jié)合選文,說說魏征提到唐代以前諸多帝王的目的是什么。(3分)/主要的目的是拿堯、舜和秦二世、梁武帝、隋煬帝進行對比,一方是“兼聽”,名垂千古;一方是“偏信”,遺臭萬年。告誡唐太宗要多聽取各方意見,才能成為一代明君。第60頁，共260頁。真正,確實指戰(zhàn)爭停息,天下太平怎么,哪里行冠禮教導、訓誨告誡第61頁，共260頁。同“汝”,你謹慎準則,標準遵從惑亂,迷惑。這里是使動用法改變,動搖。這里是使動用法屈服。這里是使動用法第62頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(六)第63頁，共260頁。第64頁，共260頁。同“缺”,空隙、缺口倘若消失第65頁，共260頁。2

16、.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)自非亭午夜分,不見曦月。(2)清榮峻茂,良多趣味。如果不是在正午或半夜,就看不見太陽或月亮。水清樹榮,山高草盛,實在是有很多的趣味。第66頁，共260頁。3.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.文章先寫水,后寫山,布局自然,思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動靜相生,搖曳多姿。B.作者用“自非亭午夜分,不見曦月”側(cè)面烘托,讓人進一步感到三峽兩岸群山的高峻。第67頁，共260頁。C.作者按自然時令來寫水,先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵,沿溯阻絕”正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急。D.文章最后引用的詩句突

17、出了山高水長的特點,同時渲染了三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。答案：A【解析】文章先寫山，后寫水。第68頁，共260頁。第69頁，共260頁。答案：C【解析】A.丟失/沒有；B.告知/智慧；C.聽說；D.把/認為第70頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)君 兒 遇 患 向 已 暴 死 有 教 解 禁 可 出 奔 哀 也3.李崇“以兒還泰”的依據(jù)是什么,這則故事給了你怎樣的啟發(fā)?(3分)/第一問:得知兒子暴死的消息,“茍?zhí)┞劶刺?悲不自勝”。第二問:要善于開動腦筋,找出事情之間的特點解決問題。第71頁，共260頁。于。這里是“在”的意思完全沒有同“缺”,空隙、缺口如果不是日光,

18、這里指太陽沖上、漫上山陵順流而下逆流而上這里指飛奔的馬第72頁，共260頁。快白色急流回旋的清波極高的山峰飛速地往下沖蕩茂盛甚,很第73頁，共260頁。天剛放晴下霜的早晨肅殺,凄寒接連不斷連接延長凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)第74頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(七)第75頁，共260頁。考慮,想到睡散步第76頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(2)但少閑人如吾兩人者耳。月光照在院中好像積水一般澄澈,水中仿佛有藻、荇交錯縱橫,大概是竹子和柏樹的影子吧。只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。第77頁，共260頁。3.下列說法不

19、正確的一項是()(3分)A.“積水空明”用夸張的修辭手法寫出了月光的澄澈透明,“藻、荇交橫”可以推見月光之清。B.這篇游記小品,敘事簡潔,寫景如繪,事、景之中寓情;三者又都集中于寫人,寫人又突出一點“閑”。第78頁，共260頁。C.作者口中“閑人”,既可理解為具有閑情雅致的豁達之人;也可以理解為在被貶謫后郁郁不得志的情形下,一種自嘲式的排解。D.和小石潭記一樣,兩文都借景抒情。本文欣喜悠閑與失意悲涼交加,而柳宗元則在寂寞處境中顯現(xiàn)出悲涼凄愴的心緒。答案：A【解析】“夸張”有誤,應是用了“比喻”。第79頁，共260頁。第80頁，共260頁。第81頁，共260頁。答案：A【解析】A.曾經(jīng);B.派遣

20、/使用;C.嚴肅/肅殺、凄寒;D.依照先后次序/追趕第82頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)一 囚 獨 無 墨 乃 見 真 盜 恐 鐘 有 聲 不 敢 摸 者3.陳述古抓住了犯罪者怎樣的心理特征從而抓住罪犯的?用四個字回答。你從原文中哪句話可以看出?(3分)/心理特征:做賊心虛。原句:恐鐘有聲不敢摸者第83頁，共260頁?？紤],想到共同,一起形容水的澄澈大概是只是第84頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(八)第85頁，共260頁。第86頁，共260頁。集市同“增”犯錯誤第87頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)故天將降大任于是人也,

21、必先苦其心志。(2)困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。所以上天將要下達重大使命給這樣的人,一定要先使他的意志痛苦。內(nèi)心憂困,思慮堵塞,然后才能有所作為;(一個人的想法,只有)表現(xiàn)在臉色上,流露在言談中,才能被人們了解。第88頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.文章一開始就列舉了一系列由卑微到顯貴的歷史人物為事實論據(jù),然后分析論證,兼之正反對比,最后水到渠成,得出結(jié)論。B.第二段從正反兩方面對比論述經(jīng)受磨煉的好處,從正面講磨煉激發(fā)人的斗志,從反面揭示國家滅亡的原因。第89頁，共260頁。C.本文重點強調(diào)了客觀的艱苦環(huán)境對造就人才的重要作用,沒有談

22、到主觀因素對人才的影響。D.孟子說理散文善用排比,而且句式靈活,形式多樣,既給文章平添了氣勢,又給人以美不勝收之感。答案：C【解析】有談到主觀因素。第90頁，共260頁。第91頁，共260頁。第92頁，共260頁。答案：D【解析】A.恩惠/品德;B.打敗/破碎;C.親自/在;D.希望。第93頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)事 有 不 可 知 者 有 不 可 不 知 者 有 不 可 忘 者 有 不 可 不 忘 者/第94頁，共260頁。3.結(jié)合選文,分析信陵君對唐雎的勸諫欣然接受的原因是什么。(3分)唐雎勸諫信陵君,采取的是迂回婉轉(zhuǎn)的方法,先“不可,不可不”地兜圈子

23、,引起信陵君的疑惑不解,然后就信陵君的疑問作出解釋,最后引出勸諫的目的“臣愿君之忘之也”?？傊?唐雎善于抓住對方的心理,講究說話的方式,最終使信陵君對他的勸諫欣然接受。第95頁，共260頁。興起,指被任用選拔、任用獄官集市財資缺乏違背擾亂同“增”第96頁，共260頁。常常犯錯誤同“橫”,梗塞、不順奮起。這里指有所作為征驗、表現(xiàn)顯露、流露了解、明白指在國內(nèi)守法度的大臣同“弼”,輔佐指在國外匹敵、相當?shù)?7頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(九)第98頁，共260頁。正在重新同“耶”,表疑問語氣,相當于“嗎”第99頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)蒙辭以軍中多務。

24、(2)卿今者才略,非復吳下阿蒙!呂蒙用軍中事務繁多來推托。以你現(xiàn)在的才干和謀略來看,你不再是原來那個吳下阿蒙了!第100頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.全文圍繞一個“學”字,通過孫權(quán)勸學、呂蒙就學和魯肅評學,突出了學習資治通鑒這部經(jīng)典對于當權(quán)者的巨大作用。B.文中對孫權(quán)、呂蒙和魯肅都運用了語言描寫,對魯肅還用到了神態(tài)和動作描寫,使人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。第101頁，共260頁。C.呂蒙學習前后的巨大進步告誡讀者要用發(fā)展的眼光看待別人。D.文章寫魯肅與呂蒙結(jié)友是為了表明魯肅對呂蒙的賞識和認可,側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學有所成,孫權(quán)的勸學取得明顯成效。答案：A【解

25、析】提示:寫作目的并非如此,而是突出學習的重要性。第102頁，共260頁。第103頁，共260頁。第104頁，共260頁。答案：D【解析】A.建造/作為;B.房間/門;C.準備/詳細;D.完成。第105頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也3.根據(jù)文段內(nèi)容,說說香居和齊宣王各是怎樣的人。(3分)/香居:敢于勸諫(忠心耿耿,勇敢),善于勸諫(口才好,有謀略)。齊宣王:能聽取意見,勇于改過。第106頁，共260頁。當?shù)?當權(quán)推托事務只,只是粗略地閱讀了解指歷史到,等到經(jīng)過第107頁，共260頁。才干和謀略不再是

26、重新擦拭第108頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十)第109頁，共260頁。第110頁，共260頁。格外像北斗星那樣停留第111頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。(2)凄神寒骨,悄愴幽邃。小石潭里的魚約有一百來條,好像在空中游動,沒有什么依傍的。讓人感到心情悲傷,寒氣透骨,凄涼幽深。第112頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.本文按游覽的順序來寫小石潭,依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛,條理十分清楚。B.“青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂”一句,通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的藤蔓

27、,突出小石潭周圍環(huán)境的幽美,與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應。第113頁，共260頁。C.文章對潭中游魚的描寫動靜結(jié)合,如“日光下澈,影布石上”是從動態(tài)上描寫,而“俶爾遠逝,往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的靜態(tài)美。D.“凄神寒骨,悄愴幽邃”一句提示全文的主旨,它虛實相生,由景生情,抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。答案：C【解析】“動態(tài)”與“靜態(tài)”調(diào)換了順序。第114頁，共260頁。第115頁，共260頁。第116頁，共260頁。答案：C【解析】A.曾經(jīng)/同“增”;B.于是,就/竟然,居然;C.倒下;D在/比第117頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)著 衣 擐 甲 上 馬

28、盤 槍 逆 拒 刺 馬 擒 人 而 還3.結(jié)合選文,說說辛承嗣的輕捷勇武,具體表現(xiàn)在哪些方面?(3分)/別人在一百米外沖過來,才解馬穿衣拿槍,卻能生擒對手;與將軍元帥比賽時,能在馬上雙足直上捺蜻蜒二十里;在敵軍中,單槍匹馬出入自如。第118頁，共260頁。格外水中高地不平的巖石大約表示約數(shù)穿透靜止不動的樣子忽然第119頁，共260頁。輕快迅疾的樣子凄涼深凄清第120頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十一)第121頁，共260頁。第122頁，共260頁。第123頁，共260頁。盡同“邀”,邀請做記號第124頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)問今是何世,乃不知有

29、漢,無論魏晉。(2)此中人語云:“不足為外人道也?！?他們)問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏、晉了。桃花源里的人告訴(漁人)說:“(我們這個地方)不值得對外邊的人說啊?！钡?25頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.“豁然開朗”表現(xiàn)了漁人發(fā)現(xiàn)桃花源時的感受,有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的韻致。B.“便要還家”“余人各復延至其家”都寫出了村中民風淳樸,人們熱情好客。第126頁，共260頁。C.村里人的叮囑,暗示了桃花源中的人不愿與外人交往的心理,同時也為漁人出而復尋,“不復得路”一事埋下伏筆。D.桃花源最后無跡可尋,說明其的確是一個“與外

30、人間隔”的絕密的理想之地。答案：D【解析】最后寫桃花源無跡可尋,意在說明像桃花源這樣的社會只是一種理想,其實并不存在。第127頁，共260頁。第128頁，共260頁。第129頁，共260頁。答案：C 【解析】A.死/最終;B.代詞,他的/副詞,恐怕;C.說出;D.感謝/感慨第130頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)乃 賣 一 餅 具 葬 書 生 其 余 枕 之 頭 下 置 素 書 于 腹 旁3.鮑子都是一個怎樣的人?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(3分)/鮑子都是一個熱心助人、不求回報的德義之人。在書生病危時他無私救助,可見他熱心助人;書生死后,鮑子都將其安葬并且把書生所屬

31、的金餅等物品一并葬入,可見他不求回報的高尚品德。第131頁，共260頁。沿著,順著新鮮美好驚異,詫異。這里是“對感到驚異”的意思盡隱隱約約,形容看不真切僅僅、只整齊的樣子第132頁，共260頁。類田間小路全,都于是,就詳細同“邀”,邀請全,都第133頁，共260頁。妻子兒女與人世隔絕的地方于是、就隔絕、不通音訊竟然,居然不要說,更不必說對、向感嘆惋惜邀請不值得,不必第134頁，共260頁。沿著、順著先前的做記號拜訪打算,計劃沒有實現(xiàn)隨即,不久問渡口。這里是“訪求、探求”的意思渡口第135頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十二)第136頁，共260頁。第137頁，共260頁。第138頁，共2

32、60頁。將近曲折,繞遠同“慧”,聰明第139頁，共260頁。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?(2)寒暑易節(jié),始一反焉。憑你的力量,連魁父這樣的小山都不能削減,能把太行山、王屋山怎么樣?冬夏換季,才往返一次。第140頁，共260頁。3.下列對文章理解分析不正確的一項是()(3分)A.文中寫太行、王屋二山“方七百里,高萬仞”,使用夸張的手法寫兩山的高大,意在強調(diào)移山之難,襯托愚公形象的高大。B.作者除用智叟這個人物與愚公進行對比外,還用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動”等情節(jié)來襯托愚公,從而使愚公形象更加豐滿、高大。第141頁，共260頁

33、。C.愚公飽受交通阻塞之苦,提出了移山的主張,這個主張得到了眾人的熱烈響應,卻遭到了妻子強烈反對和智叟無情嘲笑。D.文章贊揚了以愚公為代表的我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負,批判了以智叟為代表的不求進取、故步自封的消極思想。答案：C【解析】愚公妻子沒有強烈反對,只是對愚公的年齡和身體表示擔憂,并提出了移山之后土石的放置問題。第142頁，共260頁。第143頁，共260頁。第144頁，共260頁。答案：A【解析】A.勞累,勞苦;B.辛苦,艱辛/愁苦,擔心;C.以為師/軍隊;D.應該/合適。第145頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)人 將 休 吾 將 不

34、敢 休 人 將 臥 吾 將 不 敢 臥3.寧越最終成為諸侯的老師,其原因何在?(3分)/寧越勤奮刻苦、專心致志地學習。不畏艱難,有恒心,有毅力,最終學有所成,才能成為諸侯的老師。第146頁，共260頁。將近苦于阻塞曲折,繞遠盡、全直紛紛地贊同敲,打第147頁，共260頁。才、剛換牙更替才同“返”,往返嚴重同“慧”,聰明通達,這里指改變即使第148頁，共260頁。停止放置、安放第149頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十三)第150頁，共260頁。第151頁，共260頁。著稱用馬鞭驅(qū)趕面對第152頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之

35、間。(2)其真無馬邪?其真不知馬也!只能辱沒在奴仆的手里,(和普通的馬)一同死在馬槽里。真的沒有千里馬嗎?恐怕(是他們)真不識得千里馬啊!第153頁，共260頁。3.下列對文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是()(3分)A.造成千里馬“欲與常馬等不可得”的間接原因是:“食馬者不知其能千里而食也?！盉.本文第一段就提出了全文的中心論點“世有伯樂,然后有千里馬”,作者強調(diào)伯樂的重要性。第154頁，共260頁。C.文章以“馬”為喻,抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D.“其真無馬邪?其真不知馬也!”這兩句,前一句表示反問語氣,后一句表示推測語氣,揭示了問題的實質(zhì)。答

36、案：A【解析】是根本原因第155頁，共260頁。第156頁，共260頁。第157頁，共260頁。答案：B【解析】A.每天/太陽;B.快;C.等到/能夠相比;D.幾乎/疑惑。第158頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)今 所 乘 者 日 不 過 數(shù) 升 而 秣 不 擇 粟 飲 不 擇 泉3.結(jié)合選文,說說良馬的表現(xiàn)有哪些。(3分)/飲食非常講究,不是精細清潔的食物不吃。奔跑的過程不逞能。能夠長途行走。第159頁，共260頁。同“衹(只)”,只、僅本義為兩馬并駕,引申為并列吃一次有時同“飼”,喂同“現(xiàn)”猶,尚且第160頁，共260頁。馬鞭,這里是動詞,用馬鞭驅(qū)趕才能、才干

37、面對第161頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十四)第162頁，共260頁。第163頁，共260頁。消失客居等到第164頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。(2)湖中焉得更有此人!冰花周圍彌漫著白汽,天與云與山與水,上上下下全是白色。在湖中想不到還會有(您)這樣的人!第165頁，共260頁。3.下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.“莫說相公癡,更有癡似相公者”中的“癡”與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應;寫出了作者超然脫俗的性格。B.作者除了寫雪景,還著力去寫堤、亭、舟、人,這樣寫不僅豐富了文章的內(nèi)涵,而且繪景寫

38、人,相映成趣,西湖的雪景因為有了人的活動,更具生氣與魅力。第166頁，共260頁。C.本文用語簡練樸素,主要表達了作者特立獨行的高潔情懷和濃濃的孤芳自賞厭世之情。D.作者通過“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！钡慕M合,將天長水遠的闊大境界,甚至萬籟無聲的寂靜氣氛,全都傳達出來。答案：C【解析】“濃濃的孤芳自賞厭世之情”有誤。第167頁，共260頁。第168頁，共260頁。答案： B【解析】A.疾病/快;B.用;C.被/做,擔任;D.寫/類第169頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)中 書 監(jiān) 高 允 每 嘆 曰 此 子 才 器 非 諸 生 所 及 終 當 遠 至3.“

39、祖瑩偷讀”的故事給你帶來了怎樣的啟示?(3分)/天才出于勤奮;只有勤奮好學,才能學有所成。第170頁，共260頁。撐(船)裹、圍哪能還客居第171頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十五)第172頁，共260頁。第173頁，共260頁。第174頁，共260頁。第175頁，共260頁。命名昏暗陳列,擺開第176頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山勢回環(huán),路也跟著轉(zhuǎn)彎,有一個亭子,(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山光水色中啊。第17

40、7頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.文章寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開,既寫出太守與民同樂,又表現(xiàn)了當時滁州的政治清明。B.作者在文中描繪了太守與民同樂的情景,和陶淵明描繪的桃花源一樣,都是作者的理想。第178頁，共260頁。C.文章的最后一段寫日暮醉歸,作者將描寫、敘事、抒情和議論很好地結(jié)合在一起,托出了全文的主旨。D.文章駢散結(jié)合,句式整齊又富有變化,尤其是“也”和“而”字的靈活運用,使得語言具有回環(huán)往復的音韻美。答案：B【解析】文中描繪的情景是現(xiàn)實的情景,“與民同樂”是歐陽修的政治思想。第179頁，共260頁。

41、第180頁，共260頁。第181頁，共260頁。答案：C【解析】A.向西行/西方;B.將領(lǐng)/率領(lǐng);C.到達;D.有的人/或許第182頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)時 騎 不 滿 六 百 遂 縱 兵 擊 大 破 之 斬 丑3.曹操能以少勝多、擊敗文丑與劉備的十倍之敵的原因是什么?(3分)/先用運輸車隊為餌兵誘敵上鉤,分散了敵軍的兵力;然后發(fā)動突然襲擊,出其不意攻其不備,最終以少勝多。第183頁，共260頁。茂盛的樣子曲折、回環(huán)居高面下意趣,情趣昏暗花茂盛第184頁，共260頁。背著東西的人彎腰曲背,這里指老人牽扶,這里指被牽扶的人,即兒童清菜蔬陳列,擺開盡興地喝酒

42、第185頁，共260頁。酒籌,宴會上行令或游戲時飲酒計數(shù)的籌碼酒杯蒼老的容顏倒下的樣子為,是遮蓋第186頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十六)第187頁，共260頁。第188頁，共260頁。參與遍及,普遍倒下第189頁，共260頁。當權(quán)者目光短淺,不能深謀遠慮。第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓時士氣就衰弱了,第三次擊鼓時士氣就枯竭了。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)肉食者鄙,未能遠謀。(2)一鼓作氣,再而衰,三而竭。第190頁，共260頁。3.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.本文詳細記敘了戰(zhàn)爭的全過程,又重點寫了曹劌戰(zhàn)前對作戰(zhàn)條件的分析和戰(zhàn)后對取

43、勝原因的分析,顯示出他遠大的政治抱負和在軍事指揮上的杰出謀略。B.“肉食者鄙,未能遠謀”是曹劌“請見”的原因,這里面既有對統(tǒng)治者的蔑視,又顯示出他的自信。第191頁，共260頁。C.魯莊公的“鄙”可以概括為:政治上:把對戰(zhàn)爭勝利的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上;軍事上:急于求戰(zhàn)和攻擊。D.文章第三段中,通過魯莊公問曹劌“未可”“可矣”的道理和曹劌的“盈竭之論”“大小之論”“真假之論”,揭示了曹劌的戰(zhàn)略思想和軍事見解。答案：A【解析】課文的主要內(nèi)容不是記敘這次戰(zhàn)爭的過程,而是記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述,所以對于交戰(zhàn)的具體過程是略寫。第192頁，共260頁。第193頁，共260頁。第194頁

44、，共260頁。答案：D【解析】A.在之前(前面)/首先;B.喜歡/以為樂;C.厭惡/極壞的行為;D.親近第195頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)然 而 矢 石 若 雨 白 刃 交 揮 而 士 卒 爭 先 者 非 輕 死 而 樂 傷 也3.選文通過擺事實講道理,得出了什么結(jié)論?怎樣才能做到?(3分)aa/結(jié)論:父子兄弟之軍不可與斗。做法:(1)將領(lǐng)身先士卒;(2)將領(lǐng)與士兵同甘共苦。第196頁，共260頁。軍隊參與淺陋。這里指目光短淺憑、靠指安身獨自享有遍及、普遍虛夸,夸大實情第197頁，共260頁。使信服賜福,保佑指訴訟事件明察誠,誠實。這里指誠心盡力做好分內(nèi)的

45、事類跟隨擊鼓進軍大敗驅(qū)車追趕第198頁，共260頁。已經(jīng)鼓起第二次窮盡充滿。這里指士氣正旺盛推測,估計埋伏倒下第199頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十七)第200頁，共260頁。第201頁，共260頁。第202頁，共260頁。同“熟”,仔細偏愛所受的蒙蔽第203頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。aa(2)令初下,群臣進諫,門庭若市。a朝中的大臣沒有誰不害怕您的,全國范圍內(nèi)的人沒有不有求于您的。命令剛下達,群臣都來進諫,門前、院內(nèi)像集市一樣。第204頁，共260頁。3.下列對文章的概括與理解有誤的一項是()(3分)A

46、.本文結(jié)構(gòu)嚴謹。全文可分為三段:第一段“比美”,三問三答;第二段“諷諫”,三比三喻;第三段“納諫”,三賞三變。并且有詳有略,詳略得當。B.鄒忌能夠諷諫成功,除了他有高超的諷諫藝術(shù)之外,也與齊威王善于納諫分不開,這一點可以從齊威王廣開言路的“三賞”中看出來。第205頁，共260頁。C.鄒忌與徐公比美,雖然其妻、妾、客都贊美他比徐公美,但鄒忌還是從三人的不同語氣中明白了他們沒說真話,進而悟出了一個道理:兼聽也不一定能夠明白事情的真相。D.本文寫法上設(shè)喻說理,以鄒忌與徐公比美這種生活小事來喻治國大事,道理由淺入深,具有極強的說服力。答案：C【解析】選項中悟出的道理有誤。第206頁，共260頁。第20

47、7頁，共260頁。答案：B【解析】A.助詞,的/代詞,它;B.追趕;C.使疲敝/疲敝;D.休養(yǎng)/道歉第208頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)兔 極 于 前 犬 廢 于 末 犬 兔 俱 罷 各 死 其 處3.淳于髡是怎樣說服齊王的?請用自己的語言加以概括。(3分)/淳于髡先用狗追狡兔,最后狗和兔雙雙累死,卻讓農(nóng)夫得利的寓言故事說理,然后通過類比,說明了齊國和魏國持久相斗,最終會使秦國、楚國得利,讓齊王害怕后果而納諫。第209頁，共260頁。諷諫,用含蓄的話委婉地規(guī)勸規(guī)勸國君、尊長等改正錯誤長,這里指身高光艷美麗穿戴次日,第二天同“熟”,仔細偏愛第210頁，共260

48、頁。君主左右的近侍之臣沒有誰全國范圍內(nèi)蒙蔽,這里指所受的蒙蔽當面指責使聽到常常,不時間或、偶然滿一年第211頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十八)第212頁，共260頁。第213頁，共260頁。同“避”,躲避這,這種同“德”,感恩,感激第214頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)二者不可得兼,舍生而取義者也。aa(2)萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!aa如果這兩樣東西不能同時得到的話,那么我就只好舍棄生命而選取大義了。優(yōu)厚的俸祿不辨別是否合乎禮義就接受它,這樣,優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢!第215頁，共260頁。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確

49、的一項是()(3分)A.本文先以“魚”和“熊掌”設(shè)喻,引出中心論點:二者不可得兼。B.“本心”具體指“羞惡之心”。“義”產(chǎn)生于“羞惡之心”,有“羞惡之心”才會按“義”的原則行事,才有可能在關(guān)鍵時刻舍生取義。第216頁，共260頁。C.“非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳”,這句話體現(xiàn)了孟子“性本善”的思想。D.從論證方法的角度看,本文除了舉例論證外,主要運用了對比論證的論證方法,有力地證明了舍生取義這一中心論點。答案：A【解析】中心論點應為“舍生而取義者也”。第217頁，共260頁。第218頁，共260頁。第219頁，共260頁。答案：D【解析】A.造反/同“返”,往返;B.和/給;C.

50、斷絕/極高的;D.迫近,接近第220頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)趙 郡 王 乘 勝 破 其 別 陣 輔 公 祏 窮 走 追 騎 生 擒 之 江 南 悉 平3.結(jié)合選文簡要分析李孝恭的個性特點。(3分)/機智、理性:巧妙地化解飲水變血的兆頭,安定軍心;善用戰(zhàn)法:以避而不戰(zhàn)消磨敵軍的銳氣,以奇兵斷絕敵軍糧草,以老弱士兵誘惑敵軍,設(shè)伏兵突然襲擊冒進的敵軍。第221頁，共260頁。茍且取得。這里是茍且偷生的意思討厭,憎恨禍患,災難同“避”,躲避假如,假使這種心喪失踩踏第222頁，共260頁。認為不值得,表示輕視而不肯接受優(yōu)厚的俸祿同“辨”,辨別有什么益處侍奉同“德”,

51、感恩、感激同“向”,先前、從前停止本性。這里指人的羞惡之心第223頁，共260頁。課內(nèi)外文言文組合特訓(十九)第224頁，共260頁。振奮,這里指用力鼓動翅膀記載看第225頁，共260頁。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)是鳥也,海運則將徙于南冥。a(2)天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?aa這只鵬鳥,海水運動時就將遷徙到南海。天色湛藍,是它真正的顏色嗎?還是因為天空高遠而看不到盡頭呢?第226頁，共260頁。3.下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A.本文從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。B.作者引用齊諧一書中的話對鯤鵬之事作了補充

52、說明,使文章更具說服力。第227頁，共260頁。C.文章運用夸張修辭手法描寫大鵬起飛的氣勢,重點是為了對大鵬進行贊美。D.這則寓言說明人世間萬事萬物都“有所待”,都未能擺脫世俗的束縛,難以實現(xiàn)真正的逍遙。答案：C【解析】文章運用夸張修辭手法描寫大鵬起飛的氣勢,并不是為了贊美大鵬,重點是為了闡明“萬物都有所待”的道理。第228頁，共260頁。第229頁，共260頁。答案：B【解析】A.將要/將領(lǐng);B.集市;C.超過/犯過錯;D.自己/在第230頁，共260頁。2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)三 人 言 市 有 虎 王 信 之 乎 曰 寡 人 信 之3.龐恭對魏王講“三人成虎”有什么用意?(3分)a/他希望魏王在他