《金色花》優(yōu)秀課件

1、 泰戈?duì)?版權(quán)所有泰戈?duì)枺?861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。具有世界影響的作家。代表作有新月集和飛鳥集吉檀迦利等。 1.作者簡介 他共寫了50多部詩集，被稱為詩圣。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的家庭。 版權(quán)所有 2.你會(huì)讀嗎？匿笑 花瓣沐浴nbnyndomy禱告繁衍嗅 xi 版權(quán)所有你知道他們的意思嗎？匿笑：沐浴：禱告：嗅：匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。 洗澡。 向神祈求保佑。 聞（氣味）。 版權(quán)所有 聽 準(zhǔn) 字 音 把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調(diào) 3. 聽讀課文聽讀要求 版權(quán)所有美讀悟情 你認(rèn)為該用什么樣感

2、情基調(diào)來朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo) 版權(quán)所有試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。） 版權(quán)所有朗讀感悟1、 文中描繪了孩子和媽媽的哪幾次逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的

3、呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽-時(shí)，我就 ”說一說。 示例：當(dāng)媽媽做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。 當(dāng)媽媽讀書時(shí)，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。 當(dāng)母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。 美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有朗讀感悟2、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)_的孩子和一個(gè)_的媽媽”的句式來回答。請(qǐng)說說你的理由。 示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。 我讀出了一個(gè)伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。 我讀出了一個(gè)聰明的孩

4、子，一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。 美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有1、作者為什么把孩子想象為金色花？美讀悟情感悟探究明確：一是印度人也喜歡用花比喻兒童；二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆蛹儩?、可愛。同時(shí)也為下文新奇而美妙的想像做鋪墊。 版權(quán)所有2、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道? 明確：孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。 美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有4. 這首詩表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？ 表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。“奇妙的想象”、“真摯的情感”、“質(zhì)樸的語言” 。美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有寫法探討：仿寫延情 這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物言情的寫法。 版