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1、蘇教版科學五年級下冊肖寨門九年一貫制學校教者:宋立艷國旗怎樣升上去_滑輪動動腦： 每周一都要舉行升旗儀式。國旗是怎樣升到旗桿頂端的？旗桿頂端的裝置是什么樣的？有什么特點？ 邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫做滑輪。 固定在一個地方不能移動的滑輪叫做定滑輪 和重物一起移動的滑輪叫做動滑輪問題：利用一只滑輪來提升物體，你有幾 種方法？你所使用時有什么特點？試著自己動手組裝一下定滑輪、動滑輪定滑輪動滑輪自學指導一小組內(nèi)討論：你認為旗桿上的定滑輪有什么作用？實驗一定滑輪的作用1.研究的問題：定滑輪能否省力。2.實驗步驟： （1）組裝一個定滑輪實驗裝置。 （2）用測力計直接提升鉤碼，記錄用了多大的力。（3

2、）借助定滑輪提升同樣多的鉤碼，當滑輪平衡時，記錄用了多少力氣。（4）改變所掛鉤碼重，重復上述實驗，并記下各次測力計的讀數(shù)。 定滑輪作用實驗記錄表測力計拉力的方向用定滑輪提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)水平斜向下向下定滑輪不省力既然定滑輪沒有省力的作用，那么高高的旗桿頂上安裝它必然會有其它作用，你知道為什么嗎？結論：定滑輪雖然沒有省力的作用，但它可以改變用力的方向，使工作方便。定滑輪不省力,但能改變力的方向。自學指導二小組內(nèi)討論動滑輪有什么作用，并結合定滑輪是否能夠省力的實驗，設計實驗步驟。 動滑輪能省力嗎？ 我們這樣來研究：1.組裝一個動滑輪實驗裝置。2.用測力計直接提升鉤碼，記錄用了多大的力。3

3、.借助動滑輪提升同樣多的鉤碼，當滑輪平衡時，記錄用了多少力氣。4.比較兩次使用的力的大小。你有什么發(fā)現(xiàn)？實驗二動滑輪作用實驗記錄表直接提升重物的力（N）用動滑輪提升重物的（N） 我們的發(fā)現(xiàn) 動滑輪可以省力但不能改變力的方向。結論：思考題：1.使用定滑輪的好處是可以改變力的方向。2.使用動滑輪的好處是可以省力。3.能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把他們組合起來，使它們既省力又方便呢？能。把它們組合成滑輪組。1：滑輪組由一個定滑輪和一個動滑輪組成。FFFGGG直接提升物體的力用滑輪組提升物體的力我的發(fā)現(xiàn)研究滑輪組實驗記錄表 使用滑輪組，既方便，又省力。結論：你還在哪些地方看到過滑輪？生活中的滑輪吊車上都用了哪種滑輪？它有什么作用？當堂達標一、填空1.滑輪的種類很多，最基本的有兩種（ ）和（ ）。 定滑輪動滑輪2.定滑輪能( ) ,不能( );動滑輪能( ),不能( )。改變力的方向省力省力改變力的方向二.判斷1.滑輪在我們生活中使用

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